工程造价 的课程设计

工程造价的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解工程造价的基本概念，掌握工程预算、结算的基本原理。

2.使学生掌握工程量清单的编制方法，能够正确计算单项工程的造价。

3.引导学生了解我国工程造价管理的相关政策法规，提高政策解读能力。

技能目标：

1.培养学生运用工程造价软件进行预算编制、结算审核的能力。

2.培养学生独立分析、解决实际工程造价问题的能力。

3.提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能够顺利参与工程项目谈判、招投标等活动。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价专业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念。

2.引导学生关注我国工程造价领域的最新动态，提高社会责任感和使命感。

3.培养学生诚信、敬业、严谨的工作态度，为将来从事工程造价工作奠定基础。

本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生在掌握工程造价基本知识的同时，提高实际操作能力。针对学生的年龄特点和知识水平，课程设计注重激发学生兴趣，培养实际工作能力，为我国工程造价行业培养高素质的专业人才。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程预算、结算的定义及关系，工程造价的组成和计算方法。

2.工程量清单编制：工程量清单的概念、作用及编制方法，工程量计算规则，单价分析。

3.工程造价软件应用：介绍常用工程造价软件的功能、操作及使用技巧。

4.工程预算编制：预算编制的基本步骤、方法和要求，预算审核流程。

5.工程结算审核：工程结算的依据、程序和方法，结算审核的重点和注意事项。

6.工程造价管理政策法规：我国工程造价管理的相关政策法规，如招投标法、合同法等。

7.实践操作：结合实际案例，进行工程量清单编制、预算编制、结算审核的实践操作。

教学内容按照教材章节进行安排，共计七个部分。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。教学进度根据学生的学习情况和掌握程度适时调整，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解工程造价的基本概念、原理和计算方法，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：选择具有代表性的实际工程项目案例，引导学生分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对工程预算编制、结算审核等环节展开深入探讨，提高学生的沟通表达能力和团队合作精神。

4.实验法：利用工程造价软件进行实践操作，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法和工程预算、结算技巧。

5.情景模拟法：模拟工程项目招投标、合同谈判等场景，让学生在角色扮演中体验工程造价的实际应用，提高学生的职业素养。

6.互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答疑问，形成良好的互动氛围，提高课堂教学效果。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、拓展阅读和在线测试，方便学生课后复习和巩固所学知识。

8.现场教学：组织学生参观在建工程项目，了解施工现场实际情况，加深对工程造价知识的理解。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂出勤、课堂纪律、参与讨论和提问等，旨在考察学生的学习态度和积极性。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践操作：占总评成绩的20%。通过工程造价软件实践操作和案例分析，评估学生在实际操作中解决问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的15%。考试内容涵盖课程前半部分的理论知识，旨在检验学生对工程造价基本概念和原理的掌握。

5.期末考试：占总评成绩的25%。考试内容涉及整门课程的理论知识和实践应用，综合评估学生的学习成果。

教学评估具体措施如下：

1.平时表现：教师记录学生的出勤情况、课堂表现，鼓励学生积极参与讨论和提问。

2.作业：教师认真批改作业，及时反馈给学生，指导学生改正错误，巩固所学知识。

3.实践操作：设置明确的评估标准和评分细则，对学生在实践操作中的表现进行客观、公正的评价。

4.期中、期末考试：采用闭卷考试形式，试题内容全面、难易适中，以确保考试的客观性和公正性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节和教学内容进行合理分配，确保理论与实践相结合。

-第1-4周：工程造价基本概念、工程量清单编制方法。

-第5-8周：工程造价软件应用、工程预算编制。

-第9-12周：工程结算审核、工程造价管理政策法规。

-第13-16周：实践操作、案例分析、课程复习及考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成规律的学习习惯。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，实践操作环节则在计算机实验室开展。

4.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的困难，教师安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

5.调整机制：在教学过程中，教师根据学生的实际学习情况、兴趣和需求，适时调整教学进度和内容，以确保教学质量。

6.网络教学：利用网络教学平台，提供课程资料、拓展阅读和在线测试，方便