中班语言古诗教案：清明

中班语言古诗教案：清明我的教案设计意图是以清明节为契机，引导孩子们了解和体验我国传统文化，通过学习古诗《清明》，让孩子们感受古诗所表达的意境和情感，培养他们对文学的兴趣和欣赏能力。同时，通过活动中的讨论和创作，提高孩子们的语言表达能力和审美能力。我的教学目标是让孩子们能够熟读并理解古诗《清明》的内容，感受古诗的意境，培养他们对文学的兴趣和欣赏能力。同时，通过活动中的讨论和创作，提高孩子们的语言表达能力和审美能力。在本次教学中，重点是让孩子们理解古诗《清明》的内容和意境，能够熟读并背诵。难点则是通过讨论和创作，引导孩子们表达自己对古诗的理解和感受。为了保证教学效果，我准备了图片、彩纸、画笔等教具和学具，以帮助孩子们更好地理解和创作。在活动过程中，我会通过图片和简单的介绍，引入清明节和古诗《清明》的背景，让孩子们对活动有一个初步的了解。接着，我会带领孩子们一起朗读古诗，通过反复朗读，让他们熟悉并理解古诗的内容。然后，我会引导孩子们进行讨论，分享自己对古诗的理解和感受。我会组织孩子们进行创作，让他们通过自己的方式表达对古诗的理解和感受。在活动的重难点上，我会在讨论和创作环节重点引导孩子们表达自己的想法，帮助他们克服表达上的困难。在课后反思中，我会思考如何更好地引导孩子们理解古诗的意境，如何在活动中更好地激发他们的创作热情。同时，我也会考虑如何将这次活动的经验应用到今后的教学中去，以提高孩子们的学习效果。在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在课后继续阅读和欣赏古诗词，引导他们在日常生活中发现和感受美，提高他们的审美能力。重点和难点解析：1.引入环节的图片和介绍：在活动开始时，我使用图片和简单的介绍来引入清明节和古诗《清明》的背景。这个环节对于孩子们来说非常重要，因为它可以帮助他们建立起对活动主题的初步理解。通过图片的展示和我的生动讲解，孩子们能够更加直观地感受到清明节的意义，以及古诗《清明》所描绘的场景。2.朗读环节：在活动中，我带领孩子们一起朗读古诗《清明》。这个环节是我教学中的一个重点，因为通过反复朗读，孩子们能够更好地熟悉并理解古诗的内容。我在朗读时会注意节奏和语调的把握，让孩子们感受到古诗的韵律美。同时，我会引导他们关注古诗中的关键词语，帮助他们理解古诗的意境。3.讨论环节：在孩子们对古诗有了初步理解后，我会引导他们进行讨论，分享自己对古诗的理解和感受。这个环节是教学中的难点，因为孩子们的语言表达能力有限，他们可能不知道如何表达自己的想法。因此，我会提出一些引导性的问题，帮助他们思考和表达。我会鼓励他们用自己的话来描述古诗中的场景和情感，帮助他们更好地理解古诗的意境。4.创作环节：在活动的我会组织孩子们进行创作，让他们通过自己的方式表达对古诗的理解和感受。这个环节是教学中的重点，因为通过创作，孩子们能够将所学知识运用到实际中，提高他们的语言表达能力和审美能力。我会提供一些简单的材料和工具，让孩子们根据自己的喜好进行创作。在创作过程中，我会给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们表达自己的想法和感受。总的来说，我在教学活动中的重点和难点在于引导孩子们表达自己的想法和感受。因为孩子们的语言表达能力有限，他们可能不知道如何表达自己的想法。因此，我会提出一些引导性的问题，帮助他们思考和表达。同时，我会给予他们