一年级上册数学教案-8.5 得数是6的加法丨苏教版

一年级上册数学教案8.5得数是6的加法丨苏教版我今天要分享的教案是一年级上册的数学教案，主要内容是得数是6的加法。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，今天我们要学习的是第8页的例题和练习。例题是“2+4=6”，并附有图片，帮助学生理解。练习部分有“3+3=6”和“1+5=6”等类似的题目。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解得数是6的加法概念，并能够独立完成相关的计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握得数是6的加法计算方法，难点是让学生能够理解并应用这个计算方法。四、教具与学具准备我准备了一些图片和练习题，还有粉笔和黑板，用来进行教学。五、教学过程1.导入：我拿出了一张图片，上面有2只小鸟和4只小鸟，我让学生数一数总共有几只小鸟。学生回答说有6只小鸟。2.新课讲解：我告诉学生，这就是得数是6的加法。我用粉笔在黑板上写了“2+4=6”，并解释了这个计算方法的原理。3.例题讲解：我让学生看教材第8页的例题，我解释了为什么2加上4等于6。我让学生跟我一起说出了这个计算过程。4.随堂练习：我给学生出了几道练习题，让学生独立完成。我鼓励学生互相交流，共同解决问题。5.作业布置：我给学生布置了一道作业题，是“3+3=6”。六、板书设计我在黑板上写了“2+4=6”，并且旁边注明了“得数是6的加法”。七、作业设计作业题目是“3+3=6”，答案是“6”。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。我发现大部分学生都能够理解并掌握了得数是6的加法计算方法。但是，我也发现有些学生在做练习题的时候还是有点困难。所以，我决定在下一节课中，继续加强对这个计算方法的讲解和练习。对于拓展延伸，我打算让学生回家后，找一些得数是6的加法题目，跟家长一起完成，这样既可以巩固所学知识，又可以加强家长和学生的互动。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。导入环节中使用的图片和练习题是为了让学生能够直观地理解得数是6的加法概念。这个环节是教学的关键，因为一年级的学生往往需要通过具体的形象来理解抽象的概念。通过展示图片，我可以引导学生观察并发现加法的基本原理，即两个数的总和。新课讲解环节中，我在黑板上写下的“2+4=6”是一个重要的教学步骤。我需要确保学生能够理解这个计算过程，并能够模仿这个方法来解决其他类似的加法问题。我通过讲解和示范，让学生明白两个数相加可以得到一个和，而这个和就是得数。在例题讲解环节，我需要重点关注学生对例题的理解和应用。我让学生看教材第8页的例题，并解释了为什么2加上4等于6。这个环节的目的是让学生从具体的例题中抽象出加法的规律，并能够运用这个规律来解决其他问题。随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。我给学生出了几道练习题，让他们独立完成。这个环节可以帮助我发现学生在学习过程中可能存在的问题，并根据学生的反馈进行针对性的讲解和辅导。作业布置环节中，我给学生布置了一道作业题，即“3+3=6”。这个题目是让学生在课后巩固所学知识的重要手段。通过作业，学生可以在没有教师指导的情况下独立完成加法计算，并检查自己的学习成果。在课后反思及拓展延伸环节，我需要关注学生对加法计算方法的掌握程度。我反思了这节课的教学效果，并发现大部分学生能够理解并掌握了得数是6的加法计算方法。然而，我也发现有些学生在做练习题的时候还是有点困难。这告诉我，在下一节课中，我需要继续加强对这个计算方法的讲解和练习，确保每个学生都能够理解和掌握。对于拓展延伸，我打算让学生回家后，找一些得数是6的加法题目，跟家长一起完成。这样既可以巩固所学知识，又可以加强家长和学生的互动。通过家长的参与，学生可以得到更多的鼓励和支持，从而提高他们的学习动力和兴趣。总的来说，我在教学过程中需要关注学生的理解程度和掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。通过不断的讲解、示范和练习，我相信学生能够逐渐理解和掌握得数是6的加法计算方法，并能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清楚地听懂每一个步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：我通过展示图片和提出问题的方式，引导学生进入学习情境。我让学生数小鸟的数量，从而引出得数是6的加法概念。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了与学生生活密切相关的加法题目，使得学生能够更好地理解和应用。2.教学方法的运用：我采用了直观演示和动手操作的方式，让学生能够通过实际操作来加深对加法概念的理解。3.学生的参与度：我通过提问和鼓励学生回答问题，提高了学生的参与度，使得课堂氛围更加活跃。4.教学难点的处理：对于学生难以理解和掌握的部分，我进行了反复的解释和示范，确保学生能够跟上教学进度。5.作业的设计：我布置了一道简单的加法题目，让学生能够在课后巩固所学知识，并与家长进行互动。总的来说，我认为这节课的教学效果还是不错的。大部分学生都能够理解和掌握了得数是6的加法计算方法。但是，我也意识到有些学生在做练习题的时候还是有点困难。因此，在下一节课中，我将继续加强对这个计算方法的讲解和练习，确保每个学生都能够理解和掌握。我还需要进一步提高学生的参与度，让他们更加积极主动地参与到课堂活动中来。课后提升1.数一数练习：图片1：有3只小猫和3只小狗，请问一共有几只动物？图片2：有2只小鸟和4只小鸟，请问一共有几只小鸟？2.加法计算练习：练习1：1+5=?练习2：4+2=?练习3：3+3=?3.得数是6的加法练习：练习4：请找出所有得数是6的加法算式。4.应用题练习：练习5：小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有几个苹果？答案：1.数一数练习：图片1：一共有6只动物（3只小猫+3只小狗）。图片2：一共有6只小鸟（2只小鸟+4只小鸟）。2.加法计算练习：练习1：1+5=6练习2：4+2=6练习3：3+3=63.得数是6的加法练习：练习4：2+4=6,1+5=6,3+3=64.应用题练习：练习5：小明一