9课《漂亮的花边》（教案）人教版美术 二年级下册

9课《漂亮的花边》（教案）人教版美术二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《漂亮的花边》，选自人教版美术二年级下册第九课。本节课旨在让学生通过观察、实践和创作，了解和掌握对称、重复等基本图案设计方法，以及运用这些方法创作出漂亮的花边。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已学的《美丽的图案》等内容相联系，学生已经具备了一定的图案识别和创作能力。本节课通过学习《漂亮的花边》，让学生进一步巩固和提升图案设计技能，同时拓展学生对美术创作手法的认识。教材中列举了多种花边的实例，以及创作步骤和技巧，有助于学生更好地理解和掌握教学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术鉴赏与创作能力，通过观察和分析漂亮花边的特点，提高学生的审美情趣和视觉敏感度。同时，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，让学生在创作过程中学会发现问题、解决问题，培养其观察、实践、创造的综合素养。此外，注重培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提升学生的沟通表达能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：掌握对称、重复等基本图案设计方法，以及运用这些方法创作花边。

难点：1.学生对图案设计规律的深入理解和应用。2.创作过程中，学生可能难以把握花边的整体美观和细节处理。

解决办法：

1.利用教材中的实例，通过展示和分析，让学生直观理解对称、重复等图案设计的基本概念。

2.分步骤教学，先从简单的图案设计开始，逐步引导学生在实践中掌握规律，再进行复杂花边的创作。

3.鼓励学生进行小组合作，通过讨论和互助，共同解决问题，提高创作效果。

4.教师在课堂上及时给予个别指导，针对学生的具体问题提供解决方案，帮助学生突破难点。

5.创设展示平台，让学生展示自己的作品，相互评价和交流，以此激发学生的学习兴趣和创作热情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版美术二年级下册教材。

2.辅助材料：收集各种花边的实物图片和设计图案，制作PPT或视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作工具，以及用于展示作品的挂钩或展示板。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区和讨论区，确保学生有足够的空间进行创作和交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列美丽的花边图案，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的图案？它们有什么特点？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对花边的认识和理解，教师总结并引出本节课的主题《漂亮的花边》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的花边实例，引导学生观察并讨论花边的构成元素和设计规律，如对称、重复等。

2.讲解对称、重复等图案设计方法，结合实例进行演示，确保学生理解并掌握。

3.指导学生如何运用这些方法创作自己的花边作品，强调创作过程中要注意整体美观和细节处理。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行花边设计练习，教师巡回指导，针对学生的问题给予个别辅导。

2.每组选取一位代表展示作品，其他组成员进行评价，教师总结并给予反馈。

3.学生根据反馈进行调整，再次进行创作，直至满意。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生分享创作经验和解决问题的方法。

2.学生相互交流创作心得，教师总结并提炼出关键点，如创新设计、审美意识等。

3.教师展示一些优秀的学生作品，引导学生进行欣赏和评价，提升学生的审美能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调对称、重复等图案设计方法在实际创作中的应用。

2.鼓励学生继续探索和实践，创作出更多美丽的花边作品。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了教材中对称、重复等基本图案设计方法，能够独立创作出具有美感的花边作品。

2.通过观察和分析教材中的实例，提高了审美情趣和视觉敏感度，能够识别并欣赏生活中的美。

3.在创作过程中，学会了发现问题、解决问题，动手能力和创新思维得到了锻炼。

4.通过小组讨论和分享，沟通表达能力和团队协作精神得到了提升。

5.学生的观察力、想象力、创造力等核心素养得到了全面发展，为今后的美术创作打下了坚实基础。

6.学生在创作过程中，学会了关注细节，提高了对美的追求，培养了良好的审美意识。

7.学生对美术学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习和探索的热情。

8.通过本节课的学习，学生能够将所学的图案设计方法运用到实际生活中，如家居装饰、衣物设计等，实现了学以致用的目标。

9.学生在课堂上的积极参与和互动，提高了他们的自信心和自主学习能力。

10.学生的作品在班级展示中得到了同学和老师的认可，增强了他们的成就感，为今后的学习奠定了良好的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我通过展示生活中的花边实物，让学生更直观地感受花边的美，激发他们的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我采用了分组合作的方式，让学生在讨论和互助中完成作品，培养了他们的团队协作能力和沟通表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对对称、重复等图案设计方法的理解不够深入，导致创作过程中出现了一些问题。

2.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和学生积极性的调动。

3.教学评价方面，我主要关注了学生的作品成果，而忽略了他们在创作过程中的表现，这可能影响了学生综合素质的培养。

（三）改进措施

1.针对学生对图案设计方法理解不够深入的问题，我计划在讲授新课环节增加实例讲解，让学生通过更多案例来加深理解。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂提问环节采用更多互动方式，如小组竞赛、抢答等，激发学生的积极性。

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的创作过程，及时给予反馈，引导他们发现问题、解决问题，从而提高他们的综合素质。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，调整教学策略，使教学更贴近学生实际。

5.结合教材内容，引入更多生活实例，让学生认识到美术与生活的紧密联系，提高他们的审美意识。

6.加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

7.定期组织学生进行美术作品展示，鼓励他们分享创作心得，提升自信心和成就