开启图书分享之旅（教案）四年级上册信息技术河南版

开启图书分享之旅（教案）四年级上册信息技术河南版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为河南版四年级上册信息技术课本中“开启图书分享之旅”章节，涉及知识点包括：认识图书馆的电子资源，学会利用电子设备查找图书信息，以及掌握基本的图书分享方法。教学内容与学生已有知识紧密联系，学生已在三年级学过基本的计算机操作和网络使用，对图书馆的实体书籍借阅流程有所了解，在此基础上，本节课将引导学生探索电子图书资源，提升他们的信息检索与分享能力。通过本节课学习，学生能将已掌握的网络知识与图书分享相结合，培养信息素养和资源共享意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、创新意识和团队合作意识。通过学习“开启图书分享之旅”，学生将能够：1.形成主动利用信息技术获取知识的习惯，提高信息检索和筛选的能力；2.在分享图书过程中，激发创新思维，尝试用不同方式呈现和推荐图书；3.学会与他人合作，共同完成图书分享任务，培养团队协作和沟通能力。这些目标与新教材强调的学科核心素养相契合，有助于提升学生的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析四年级学生在知识层面已具备一定的计算机操作和网络使用基础，能够独立进行简单的信息搜索和基本的文字处理。在能力方面，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自学能力和探索精神。然而，在信息筛选、整合和应用方面，学生的能力尚有限，需要进一步引导和培养。

素质方面，学生具有较好的集体意识，愿意参与团队合作，但在人际沟通和协作过程中，仍需加强倾听、表达和协调能力的训练。此外，学生在图书分享方面的行为习惯尚未完全形成，部分学生对图书馆电子资源的使用存在陌生感，可能会影响他们对本节课内容的兴趣和参与度。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：操作系统、浏览器、Word或PPT等办公软件。

3.课程平台：学校图书馆电子资源平台。

4.信息化资源：电子图书、图书检索系统、在线图书分享平台。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动讨论、任务驱动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图书分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图书分享吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些图书分享的图片或视频片段，让学生初步感受图书分享的魅力。

简短介绍图书分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图书分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图书分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图书分享的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图书分享的组成部分或功能，通过示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图书分享的实际应用。

3.图书分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图书分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图书分享案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图书分享的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图书分享解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图书分享的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图书分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图书分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图书分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图书分享的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图书分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图书分享。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于图书分享的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学的知识，描述一次图书分享的经历或设想，并谈谈自己对图书分享的看法和体会。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了图书分享的基本概念和重要性，能够理解并描述图书分享的组成部分及其功能。他们学会了利用学校图书馆电子资源平台查找和筛选电子图书，使用基本的办公软件整理和分享图书信息。此外，学生能够运用所学知识，结合实际情况，提出图书分享的改进意见和建议。

2.过程与方法：

在案例分析环节，学生通过观察、分析和讨论，提高了信息整合和问题解决的能力。小组讨论和课堂展示环节培养了学生的团队合作、表达沟通和批判性思维能力。通过这些过程，学生学会了如何将理论知识应用于实际情境，提高了学习的实践性和操作性。

3.情感态度与价值观：

学生在课程中感受到了图书分享的魅力，激发了他们对阅读和分享的兴趣。他们对图书馆的电子资源产生了更浓厚的兴趣，意识到图书分享在传播知识和文化交流中的重要性。此外，学生在团队合作中学会了尊重他人、倾听和协作，培养了积极向上的情感态度和价值观。

4.创新与实践：

在小组讨论和课堂展示中，学生发挥了自己的想象力和创造力，提出了许多创新性的图书分享方法和建议。他们不仅学会了如何利用现有资源进行分享，还能够从用户角度出发，考虑如何优化图书分享的体验，体现了良好的创新精神和实践能力。

5.课后延伸：

通过课后作业的完成，学生能够进一步巩固所学知识，将图书分享的理念融入到日常生活中。他们撰写短文或报告，分享自己的图书分享经历和感悟，展现了从课堂学习到生活实践的良好过渡。板书设计①知识点：

-图书分享的定义与重要性

-图书馆电子资源的使用方法

-常见图书分享平台的特点

②关键词：

-电子图书

-信息检索

-分享技巧

-团队合作

③重点句：

-图书分享是知识传播和文化交流的重要方式。

-利用信息技术可以更高效地查找和分享图书资源。

-创新思维和团队协作在图书分享中起着关键作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学过程中，特色之一是充分运用了信息化教学手段，如利用学校图书馆电子资源平台，让学生在实践中学习图书分享的方法，提高了他们的信息检索和利用能力。

2.二是注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和课堂展示，让学生在互动交流中深化对图书分享的理解，同时也锻炼了他们的表达和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，发现部分学生对图书分享的概念理解不够深入，可能是因为导入新课环节的引导不够充分，导致学生对图书分享的意义和价值认识不足。

2.在教学方法上，课堂上的互动讨论时间相对紧张，部分学生未能充分参与到讨论中来，可能影响了他们对知识点的吸收和掌握。

（三）改进措施

1.针对存在的问题，今后的教学中可以增加导入新课环节的引导力度，通过更多生动的实例或故事，帮助学生更好地理解图书分享的概念和重要性。

2.对于教学方法上的问题，可以适当延长互动讨论的时间，或者增加小组内的分工合作，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高他们的课堂参与度和学习效果。

3.此外，还可以在课后通过线上平台发布相关讨论话题，鼓励学生在课外继续思考和交流，以弥补课堂时间的不足。课后作业1.请你结合本节课所学的知识，写一篇关于图书分享的短文或报告。要求：描述一次图书分享的经历或设想，谈谈你对图书分享的看法和体会。字数在300字左右。

2.请你设计一个图书分享活动方案，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动流程等。要求：活动主题鲜明，流程清晰，能够有效促进图书的分享和传播。字数在500字左右。

3.请你选择一本你喜欢的图书，撰写一份推荐书单，包括书名、作者、出版社、出版年份、内容简介等。要求：内容丰富，语言生动，能够吸引他人阅读。字数在300字左右。

4.请你结合本节课所学的知识，分析一下图书分享在现代社会中的作用和意义。要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰。字数在400字左右。

5.请你设计一个图书分享的APP，包括功能模块、界面设计、用户体验等。要求：功能齐全，界面简洁，用户体验良好。字数在500字左右。

答案示例：

1.图书分享的短文或报告：

一次难忘的图书分享经历

在一次图书分享活动中，我分享了一本关于成长的故事书。通过讲述书中的故事，我感受到了成长的艰辛和快乐。这次分享让我意识到，图书分享不仅可以帮助他人，也可以让我们更好地理解自己和他人。我认为，图书分享是一种美好的交流方式，它能够让我们在阅读中成长，也在分享中收获。

2.图书分享活动方案：

活动主题：共享书香，共筑梦想

时间：2022年10月15日（星期六）下午2:00-5:00

地点：学校图书馆多功能厅

参与人员：全校师生

活动流程：

14:00-14:30签到入场

14:30-14:45活动开幕致辞

14:45-15:30图书分享环节

15:30-16:00互动交流环节

16:00-16:30结束语和颁奖环节

3.推荐书单：

《追风筝的人》

作者：卡勒德·胡赛尼

出版社：上海人民出版社

出版年份：2006年

内容简介：这是一本关于成长、友情和勇气的小说。故事发生在阿富汗，讲述了两个少年之间的真挚友谊和命运交织。通过这本书，我们可以感受到人性的光辉和生活的坚韧。

4.图书分享在现代社会中的作用和意义：

图书分享在现代社会中起着重要的作用。首先，图书分享可以帮助人们获取更多的知识和信息。通过分享图书，人们可以了解到不同的观点和思想，从而拓宽视野，丰富知识。其次，图书分享可以促进人们的交流和沟通。通过分享图书，人们可以分享自己的阅读体验和心得，与他人进行深入的交流和讨论。最后，图书分享可以培养人们的阅读习惯和兴趣。通过分享图书，人们可以感受到阅读的乐趣，激发对知识的渴望