高二年级足球踢墙“二过一”战术教案

高二年级足球踢墙“二过一”战术教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高二年级足球踢墙“二过一”战术教案设计思路本教案以高二年级《体育与健康》课程中足球战术教学为基础，围绕“二过一”战术展开。结合学生已掌握的足球基本技术和战术理解，设计“足球踢墙二过一”实战练习，强化学生团队协作与实战应变能力。通过视频分析、实战演练、小组竞赛等多种教学方法，使学生深入理解并灵活运用“二过一”战术，提高足球比赛中的进攻效率，实现课程内容与课本知识的紧密结合。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：提升运动能力，通过“二过一”战术的实践，增强学生对足球运动节奏和时机的把控；培养健康行为，强化团队协作意识，提高比赛中解决问题的能力；激发体育品德，学生在实战中展现公平竞争、尊重对手的精神。这些目标与《体育与健康》课程中关于足球战术学习的核心素养要求紧密相连，为学生足球技能和体育素养的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法本课程的重点在于学生能准确把握“二过一”战术的时机和配合方式，难点在于实战中的快速决策和团队协作。解决办法及突破策略：首先，通过视频慢动作回放和讲解，让学生直观理解“二过一”战术的关键环节；其次，设置有针对性的练习，如模拟实战中的墙式配合，加强学生间的沟通与协作；再次，开展小组竞赛，鼓励学生在比赛中大胆尝试，教师实时指导，帮助学生分析问题，调整策略；最后，总结反馈环节，提炼学生实战中的亮点与不足，引导学生自我反思，提高战术运用能力。通过这些方法，确保学生能够有效掌握课程重点，克服难点。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过精讲“二过一”战术的理论知识，为学生建立清晰的战术概念。

-演练法：组织学生进行分组实战演练，让学生在实践中掌握技能，提高配合默契。

-互动讨论法：引导学生就实战中遇到的问题进行讨论，激发学生思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频资料展示“二过一”战术的实例，帮助学生直观理解战术要领。

-教学软件应用：使用体育教学软件，模拟战术场景，增强学生的学习兴趣和参与度。

-实时反馈系统：运用教学反馈设备，及时给予学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了足球运动中的基本战术配合，今天我们将进一步学习一种常见的进攻战术——“二过一”。通过这个战术的学习，我们将提高团队配合能力和比赛中的进攻效率。

2.理论知识讲解

首先，我要给大家讲解“二过一”战术的基本概念和要点。请大家认真听讲，并结合课本内容做好笔记。

（1）定义：“二过一”是指两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员的战术。

（2）要点：

a.传球时机：传球时要观察队友和防守队员的位置，选择合适的时机传球。

b.传球方向：传球方向要有利于队友的接球和突破。

c.跑位：接球队员要迅速摆脱防守，为传球创造空间。

3.实战演练

下面，我们将进行“二过一”战术的实战演练。请大家分成小组，每组两人，一人扮演进攻队员，一人扮演防守队员。

（1）练习一：原地传球练习

两人一组，相距约5米，进行原地传球练习。注意传球的力量、方向和接球的技巧。

（2）练习二：移动中传球练习

在场地内设置若干障碍物，两人一组，进行移动中传球练习。要求学生在练习中注意传球时机和跑位。

（3）练习三：墙式“二过一”练习

将全班分成四个小组，两组对两组进行对抗练习。进攻方通过墙式“二过一”战术，尝试突破防守方。

4.视频分析

观看足球比赛中的“二过一”战术实例，分析以下几点：

（1）传球和接球时机

（2）跑位和突破技巧

（3）团队配合

5.小组竞赛

现在，我们来进行小组竞赛。每个小组都要运用“二过一”战术进行进攻，看哪个小组在规定时间内进球最多。

6.总结反馈

比赛结束后，请大家总结自己在比赛中的表现，分享成功经验和不足之处。我将针对每个小组的表现，给予点评和指导。

7.课后作业

请同学们课后结合今天所学内容，总结“二过一”战术的要点，并撰写一篇不少于500字的学习心得。学生学习效果1.理解“二过一”战术的概念与重要性

学生能够准确理解“二过一”战术的定义，认识到其在足球比赛中的关键作用，以及对于提升进攻效率的影响。

2.掌握“二过一”战术的基本技巧

学生在实战演练中，逐步掌握了“二过一”战术的传球时机、传球方向和跑位技巧，能够在比赛中灵活运用。

3.提高团队协作能力

4.增强实战应变能力

在模拟比赛和小组竞赛中，学生面对不同的防守策略，能够迅速调整自己的战术应对，显示出较强的实战应变能力。

5.培养战术思维

6.强化运动能力和健康行为

在实战练习中，学生的运动能力得到提升，如速度、力量、敏捷性等。同时，他们在比赛中所展现的公平竞争、尊重对手的精神，也体现了良好的健康行为。

7.自我反思与总结能力

课后，学生能够结合教材和课堂所学，撰写学习心得，总结自己的优点和不足，为今后更好地学习和应用“二过一”战术奠定了基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实战导向：本节课我特别注重将理论知识与实战相结合，通过分组对抗和竞赛，让学生在真实的比赛场景中感受和应用“二过一”战术，提高了学习的实用性和趣味性。

2.视频辅助：利用视频分析，让学生直观地看到专业运动员在比赛中如何运用“二过一”，这样的教学方式增加了学生的学习动力，也帮助他们更好地理解和模仿。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现对部分学生的个性化指导不够充分，尤其是在传球和跑位的细节上，需要更加关注每个学生的技术动作。

2.教学评价：对于学生在实战中的表现，我的评价可能过于笼统，缺乏具体的、针对性的反馈，这样可能不利于学生准确认识到自己的不足。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.个性化指导加强：在未来的教学中，我会更加注意观察每个学生的技术动作，提供更个性化的指导，帮助他们针对性地改进传球和跑位的技巧。

2.评价体系完善：我将细化评价标准，确保对学生的评价更加具体和针对性，让他们能够清楚地知道自己的长处和需要改进的地方。

3.教学方法多样化：我会继续探索更多有效的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和团队合作能力。板书设计①重点知识点：

-“二过一”战术定义

-传球时机与方向

-跑位与突破技巧

②关键词：

-配合

-时机

-跑位

-突破

-团队

③核心句：

-“二过一”是两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员的战术。

-传球时要观察队友和防守队员位置，选择合适时机传球。

-接球队员要快速摆脱防守，为传球创造空间。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生对“二过一”战术的学习情况。在提问环节，我会针对战术要点、传球时机和跑位技巧等方面进行提问，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。同时，通过观察学生在实战演练中的表现，及时发现他们在技术动作和战术运用上的问题，并进行个别指导。

此外，在课堂中进行实时测试，如让学生现场演示“二过一”战术，以评估他们在实际操作中的表现。通过这些评价手段，我可以及时发现学生的问题，调整教学策略，确保教学效果。

2.作业评价：

对于学生的课后作业，我会进行认真批改和详细点评。在