冀人版（2017秋）二年级上册科学 9寒冷的冬天 （教案）

冀人版（2017秋）二年级上册科学9寒冷的冬天（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容冀人版（2017秋）二年级上册科学第9课《寒冷的冬天》，本节课主要内容包括：

1.观察冬天的气候特点，了解冬季气温的变化。

2.探究冬季常见的自然现象，如雪、霜、冰。

3.学习冬季防寒保暖的方法，培养良好的生活习惯。

4.了解我国冬季的传统节日和习俗，传承中华文化。二、核心素养目标1.科学探究：通过观察和记录冬季气候特点，培养学生的观察力和数据记录能力。

2.科学态度：激发学生对冬季自然现象的好奇心，培养勇于探究和解决问题的态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析的方法，理解冬季气温变化对生活的影响。

4.科学责任：教育学生关注环境保护，了解冬季节能保暖的重要性，培养责任感。三、学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，他们已经具备了一定的观察能力和简单的科学思维能力。在知识层面，学生对四季变化有初步的认识，但关于冬季的气候特点、自然现象及其对生活的影响的了解还不够深入。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和记录，但需要进一步引导以提升他们的探究能力。

在素质方面，学生开始形成初步的科学态度和价值观，但还需要通过实践活动来加强。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对科学知识的学习和探究活动的参与度。此外，学生对课程学习的兴趣可能会受到教学内容是否生动有趣的影响，因此，如何激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习科学知识，是教学设计时需要考虑的重要因素。四、教学资源-教科书《冀人版（2017秋）二年级上册科学》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-温度计、湿度计

-冬季衣物和饰品（如帽子、手套、围巾）

-冬季自然现象图片（雪、霜、冰）

-视频资料（冬季自然现象、传统节日习俗）

-实验材料（如冰块、水、容器）

-互动式白板或黑板

-学生作品展示板五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放冬季自然风光视频，让学生感受冬天的氛围。

-提出问题：请大家说一说，冬天有哪些特点？我们如何感知冬天的到来？

-学生回答：学生分享自己观察到的冬季特点和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解冬季气候特点：介绍冬季气温、降水的变化，引导学生理解冬季气候对生活的影响。

-展示冬季自然现象：展示雪、霜、冰的图片，讲解它们的形成原因。

-学习冬季防寒保暖方法：讨论如何选择合适的衣物、家居保暖措施等。

-介绍冬季传统节日和习俗：讲解腊八节、春节等节日的来历和习俗。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习一：请学生用温度计和湿度计测量教室内外的温度和湿度，并记录数据。

-练习二：分组讨论，如何根据冬季气候特点进行防寒保暖。

-学生展示：每组选代表分享讨论成果。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-问答环节：教师提问，学生回答。

-提问1：冬季气温为什么较低？

-提问2：雪、霜、冰是如何形成的？

-提问3：冬季如何进行防寒保暖？

-小组讨论：针对提问，学生分小组讨论，形成共识。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调冬季气候特点、自然现象和防寒保暖方法。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励。

6.作业布置（用时5分钟）

-请学生根据本节课所学，回家后与家人分享冬季防寒保暖的方法，并记录家人的反馈。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季气候与地理环境的关系：介绍不同地理环境下冬季气候的特点，如北方地区的雪、南方地区的湿冷等。

-冬季气象灾害：讲解冬季可能发生的气象灾害，如暴雪、冰冻等，以及如何预防和应对这些灾害。

-冬季传统节日与习俗：深入探讨腊八节、小年、春节等节日的来历、习俗和背后的文化内涵。

-冬季奥运项目：介绍冬季奥运会中的项目，如滑雪、冰球、速度滑冰等，以及这些项目的发展历史。

-冬季动植物生活习性：探讨冬季动植物如何适应寒冷环境，如候鸟迁徙、冬眠等。

-冬季健康饮食：推荐冬季适合的饮食，如暖身汤品、富含维生素的食物等，以增强抵抗力。

-冬季环保知识：讲解冬季环保的重要性，如节约能源、减少污染等。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生记录冬季每天的气温、天气变化，分析冬季气候特点。

-实践活动：组织学生进行冬季户外活动，如滑雪、滑冰，亲身体验冬季运动乐趣。

-文化体验：引导学生参与冬季传统节日的庆祝活动，了解节日习俗，体验传统文化。

-科学实验：进行冰融化实验，观察冰在不同条件下的融化速度，了解冰的物理特性。

-阅读拓展：推荐学生阅读与冬季相关的科普书籍、故事，增加知识储备。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起讨论冬季家庭防寒保暖的方法，实践节能环保。

-环保行动：组织学生参与冬季环保活动，如清理社区积雪、减少冬季能源消耗等。

-研究项目：鼓励学生围绕冬季气候、节日习俗等主题进行小课题研究，提升探究能力。七、教学反思与总结这节课《寒冷的冬天》让我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。在教学方法上，我尝试通过情境创设和互动讨论来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。在课堂管理方面，我注重调动每个学生的积极性，尽量让每个学生都有发言和参与的机会。

教学反思：

1.教学方法：我发现通过视频和图片引入新课内容能够迅速吸引学生的注意力，让他们对冬天的特点有了直观的认识。但在讲解冬季气候特点时，我意识到可能过于注重理论知识的传授，而没有充分结合学生的生活实际。今后，我需要更多地引导学生分享自己的亲身经历，让他们在讨论中深入理解冬季气候对生活的影响。

2.课堂互动：在师生互动环节，我发现学生的参与度较高，他们能够积极回答问题并分享自己的观点。但我也发现，有些学生在讨论中可能会偏离主题，这需要我更加灵活地引导和调控课堂节奏，确保讨论能够围绕教学目标进行。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有发言的机会，但有时可能会忽略一些内向的学生。今后，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

教学总结：

1.学生收获：通过本节课的学习，学生不仅了解了冬季的气候特点、自然现象和防寒保暖方法，还对我国冬季的传统节日和习俗有了更深入的认识。他们在课堂上的积极表现和互动讨论，也体现了他们在知识、技能和情感态度方面的进步。

2.教学效果：总体来说，本节课的教学效果较好。学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如课堂节奏把控不够灵活、对内向学生的关注不足等。

改进措施和建议：

1.关注学生个体差异：针对内向学生，我将在课堂上更多地给予他们关注，鼓励他们发言，提高他们的参与度。

2.结合生活实际：在讲解理论知识时，我将以更多的生活实例来辅助教学，让学生更好地理解和掌握知识。

3.提高课堂管理能力：我将努力提高自己的课堂管理能力，灵活调控课堂节奏，确保教学活动能够有序进行。

4.加强教学反思：在今后的教学中，我会更加注重教学反思，及时总结经验教训，不断提高自己的教学水平。八、课堂1.课堂评价：

在《寒冷的冬天》这节课中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。以下是我的评价过程和发现：

-提问：通过课堂提问，我能够即时了解学生对冬季气候特点、自然现象等知识点的掌握程度。我发现大部分学生能够回答出冬季的基本特点，但一些细节问题，如冬季气候对生活具体影响的深入理解，部分学生回答不够准确。针对这一点，我在课后进行了个别辅导，帮助学生加深理解。

-观察：在小组讨论和练习环节，我注意到学生们能够积极参与，相互协作。但我也发现，一些学生在讨论中可能会跑题，需要我及时介入引导。此外，我观察到一些学生对于实验操作表现出较高的兴趣，这让我意识到在未来的课程中，可以更多地融入实践活动。

-测试：在课堂的最后，我进行了一个小测验，以测试学生对本节课内容的掌握情况。测试结果显示，学生们在基础知识方面做得很好，但在应用知识解决问题方面还有待提高。我计划在下一节课中，通过更多的实例分析来加强这一方面的教学。

2.作业评价：

学生的作业是对课堂学习效果的延伸和检验。以下是我在作业评价方面的做法：

-批改：我对学生的作业进行了仔细批改，关注他们在理解冬季气候特点、自然现象描述以及防寒保暖方法等方面的表现。我注意到一些学生在描述自然现象时使用了不准确的语言，这提示我在课堂上需要更多地进行口头表达练习。

-点评：在作业反馈时，我对每位学生的作业进行了个性化点评，指出他们的优点和需要改进的地方。对于做得好的学生，我给予了表扬和鼓励，对于需要提高的学生，我提供了具体的改进建议。

-反馈：我及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习策略。同时，我也鼓励学生之间相互学习，分享彼此的学习经验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《探索自然》系列书籍中关于冬季气候和自然现象的章节，以及《中国传统节日故事》中关于腊八节、春节的篇目。

-视频资源：科普视频《冬季气候的形成》，以及纪录片《我们的节日——春节》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐书籍，了解冬季气候的特点和我国传统节日的文化内涵。

-观看科普视频和纪录片，增强对冬季自然现象的理解，感受传统节日的氛围。

-学生需记录阅读和观看过程中的心得体会，以及感兴趣的知识点。

-教师将在下一节课前与学生进行简短的交流，了解他们的拓展学习情况