人教版生物七年级下册4.7.3 拟定保护环境的计划 教案

人教版生物七年级下册4.7.3拟定保护环境的计划教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路结合人教版生物七年级下册4.7.3节内容，本节课以“拟定保护环境的计划”为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握保护环境的基本方法和策略。课程设计围绕课本知识，以培养学生环保意识和实践能力为核心，通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学手段，引导学生深入理解环境保护的重要性，并学会如何制定切实可行的环保计划。课程内容与实际生活紧密结合，注重实用性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于培养学生的科学精神与实践创新。通过分析环境保护的实际案例，学生将提升科学探究能力，增强环保意识，形成正确的生态观念。同时，通过小组合作制定环保计划，学生能够发展团队合作能力，锻炼沟通与协调技巧，培养解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生关注社会发展，激发其社会责任感，促进其形成积极参与环境保护的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物多样性的重要性、生态环境的破坏与保护等基础知识。他们了解了一些基本的环保概念，如生态系统、食物链、生物圈等，并能够识别生活中常见的环保问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境充满好奇，对环保话题有一定的兴趣。他们具备基本的观察能力和思考能力，能够通过观察生活中的实例来理解环保的重要性。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的善于理论分析，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定环保计划时可能面临以下困难和挑战：如何将理论知识与实际操作相结合，如何制定具有可行性和操作性的计划，以及如何在小组合作中有效沟通和协调。此外，学生可能对某些专业术语和概念理解不深，需要教师适时引导和解释。教学方法与策略结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。课堂上，教师将引导学生进行环保案例分析，通过小组讨论激发思考。具体教学活动包括角色扮演，模拟环保项目实施过程，以及设计环保宣传海报，增强学生的实践操作能力。教学媒体使用上，将采用PPT展示、视频资料和实物展示，以丰富教学手段，提高学生参与度和互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于环境污染的视频，展示受污染的自然环境和生物遭受的困境。

-提出问题：请问大家看了这段视频后有什么感想？我们能为环境保护做些什么？

-学生讨论：让学生自由发言，分享自己的看法和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-环保基础知识回顾：简要回顾生物多样性和生态环境保护的课本知识，确保学生具备必要的基础。

-环保案例分析：介绍一个成功的环保项目案例，如某地区河流污染治理，详细讲解项目目标、实施过程和成果。

-用时分配：讲解5分钟，学生提问和讨论5分钟。

-拟定环保计划的方法：引导学生学习如何制定环保计划，包括确定目标、调查分析、制定措施、实施步骤等。

3.情境模拟与互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组代表一个环保团队，要求他们针对学校周边的环境问题，制定一个环保计划。

-角色扮演：每个小组成员扮演不同角色，如项目经理、环保专家、社区代表等，进行讨论和决策。

-用时分配：分组讨论5分钟，小组汇报5分钟。

4.巩固练习（5分钟）

-小组内练习：每组根据讨论结果，撰写一个简短的环保计划草案。

-教师点评：教师挑选几份草案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课内容提出几个问题，检验学生对环保计划制定的理解。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调学生在制定环保计划时需要注意的要点。

6.拓展活动（5分钟）

-创意设计：鼓励学生思考如何将环保计划推广到社区或更广泛范围，设计一个环保宣传口号或标志。

-展示分享：学生展示自己的创意设计，互相交流想法。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识、团队合作和实践创新能力。同时，通过练习和提问巩固新知识，确保学生理解和掌握。教学资源拓展拓展资源：

1.环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，通过真实的自然景观和生物生存状态，让学生更直观地感受到环境保护的重要性。

2.环保书籍：推荐学生阅读《寂静的春天》、《自然的终结》等环保书籍，了解环境问题的历史和现状，以及人类对环境的影响。

3.环保案例研究：收集国内外成功的环保案例，如垃圾分类、可再生能源利用、生态修复项目等，供学生研究和学习。

4.环保政策法规：介绍国家及地方的环境保护政策法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《环境影响评价法》等，让学生了解环保的法律依据。

5.环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保工作的前沿动态。

拓展建议：

1.观看环保纪录片后，组织学生进行观后感写作，分享自己的心得体会，促进对环保主题的深入思考。

2.阅读环保书籍时，鼓励学生做笔记和摘录，定期组织读书分享会，让学生交流阅读感悟，拓展知识面。

3.对环保案例进行研究，要求学生撰写案例分析报告，分析案例的成功因素和可借鉴之处，提升学生的分析能力。

4.学习环保政策法规，组织模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，如律师、法官、被告等，模拟环保法律案件的审理过程，增强学生的法律意识。

5.了解环保组织后，鼓励学生参与环保志愿服务活动，如参加植树造林、河流清理等公益活动，将理论知识转化为实际行动。板书设计①环保基础知识回顾

-重点知识点：生物多样性、生态环境

-重点词汇：生态系统、食物链、生物圈

②环保案例分析

-重点知识点：环保项目目标、实施过程、成果

-重点句子：本项目旨在解决……问题，通过……措施，实现了……目标。

③拟定环保计划的方法

-重点知识点：确定目标、调查分析、制定措施、实施步骤

-重点词汇：目标设定、现状分析、行动计划、监测评估作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-根据课堂上讨论的环保计划案例，要求学生撰写一份针对学校或社区环境问题的环保计划书。计划书应包括问题分析、目标设定、具体措施、实施步骤和预期效果等内容。

-要求学生选择一个环保相关的话题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，进行深入研究，撰写一篇短文，介绍该话题的重要性以及如何在日常生活中实践。

2.实践作业：

-鼓励学生在家中或社区进行一项环保实践活动，如种植绿植、回收废品、节约用电等，并记录活动过程和感受，形成一份实践报告。

3.自主学习作业：

-推荐学生阅读一本与本节课内容相关的环保书籍，并在阅读后撰写一篇读后感，分享自己的收获和思考。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师在收到学生的环保计划书后，应及时进行批改，重点关注计划的可行性和创新性。对于每个学生的作业，教师应给出具体的评价和建议，如计划目标的明确性、措施的合理性、实施步骤的连贯性等。

-对于短文作业，教师应评价学生的分析能力和表达能力，指出文章结构的合理性、论据的充分性以及语言表达的准确性。

2.实践作业反馈：

-教师应鼓励学生分享实践报告，并在课堂上进行讨论，以促进学生的交流和反思。教师应对学生的实践成果给予肯定，并提出改进意见，如如何扩大实践活动的影响、如何持续实践等。

3.自主学习作业反馈：

-教师应关注学生的读后感，了解学生对环保知识的理解和感悟。对于学生的读后感，教师应给出针对性的反馈，如对文章内容的理解深度、对环保话题的思考角度等，以引导学生更深入地思考环保问题。典型例题讲解例题1：案例分析题

题目：某地区由于工业污染，导致附近河流水质恶化，鱼类大量死亡。请你作为一名环保志愿者，为该地区制定一个河流污染治理的环保计划。

答案要点：

-目标：改善河流水质，恢复生态系统平衡。

-调查分析：收集污染源数据，评估污染程度。

-制定措施：关停污染企业，建立污水处理设施。

-实施步骤：制定时间表，分阶段实施治理措施。

-预期效果：水质改善，生物多样性恢复。

例题2：论述题

题目：论述生物多样性的重要性以及保护生物多样性的措施。

答案要点：

-重要性：生物多样性是维持生态系统功能和稳定性的基础。

-措施：建立自然保护区，实施物种保护计划，推广可持续发展。

例题3：应用题

题目：假设你所在的城市正在进行垃圾分类推广，请你设计一个宣传方案，鼓励居民参与垃圾分类。

答案要点：

-宣传目标：提高居民垃圾分类意识，参与度。

-宣传内容：垃圾分类的意义、分类方法、回收利用途径。

-宣传方式：社区宣传、学校教育、媒体推广。

例题4：问题解决题

题目：某学校发现校园内随意丢弃垃圾现象严重，请你提出一个解决方案，改善校园环境。

答案要点：

-分析问题：了解学生随意丢弃垃圾的原因。

-解决措施：设置垃圾分类回收点，加强环保教育。

-实施步骤：制定计划，分阶段实施，定期检查。

例题5：创新设计题

题目：设计一个环保宣传海报，主题为“保护地球，从我做起”。

答案要点：

-设计理念：简洁明了，引人深思。

-设计内容：包含地球图片、环保标语、实际行动建议。

-设计风格：色彩鲜明，图文并茂。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，力求让每一个学生都能参与到课堂中来，感受到环保的重要性。回顾这节课，我想分享一下我的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的兴趣和实际情况，通过情境模拟、角色扮演等方式，激发了学生的学习兴趣。但在实施过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题不够敏感，或者是对讨论主题缺乏深入了解。此外，我在讲授新课时的语速和逻辑可能对一些学生来说有些难以跟上。

在教学策略上，我尽量使用了多媒体教学手段，如PPT和视频，以丰富教学形式。但我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，减少他们思考和互动的机会。在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，但有时候对学生的引导和激励还不够，导致课堂氛围不够活跃。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们对环保有了更深刻的认识，能够理解环保计划制定的重要性，并在小组讨论中积极表达自己的观点。通过本节课的学习，学生在知识层面掌握了一定的环保知识，技能层面学会了如何制定环保计划，情感态度层面增强了对环境保护的责任感。