【核心素养目标】浙教版劳动二上项目三 任务二《废旧物品巧利用》 教案

【核心素养目标】浙教版劳动二上项目三任务二《废旧物品巧利用》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为浙教版劳动二上项目三任务二《废旧物品巧利用》，主要包括了解废旧物品的再利用价值，学习如何将废旧物品进行分类、清洗、整理，以及掌握基本的废旧物品改造方法，培养学生的创新意识和环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的废旧物品处理经验有关，引导学生结合已有知识，发现废旧物品的潜在价值，从而提高学生的环保意识和动手实践能力。教材中涉及的具体内容包括：废旧物品的分类、清洗、整理，以及改造方法的介绍，这些内容与学生的生活实际紧密相连。核心素养目标本节课旨在培养学生的实践创新素养和环保意识。通过学习废旧物品的分类、清洗、整理和改造方法，学生将提高动手操作能力，培养观察、思考、创新的能力。同时，课程强调环保理念，引导学生关注资源的可持续利用，增强社会责任感，形成绿色生活方式，符合新时代学生发展核心素养的要求。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是废旧物品的分类方法和改造利用技巧。具体包括：

-废旧物品的分类标准，例如塑料、纸张、金属等不同材质的区分；

-废旧物品的清洗和整理方法，如清洁塑料瓶、纸张的平整处理等；

-废旧物品的改造利用技巧，如用废旧塑料瓶制作花盆，用废纸制作手工制品等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何激发学生的创新思维和实际操作能力。具体包括：

-引导学生发现废旧物品的潜在价值，例如如何从废弃的纸盒中发现制作模型的可能性；

-培养学生将理论知识转化为实践操作的能力，例如在制作过程中如何确保作品的美观性和实用性；

-指导学生如何安全使用工具和材料，如使用剪刀、胶水等工具时避免受伤，正确处理废旧物品以防止污染。教学资源准备1.教材：提前发放浙教版劳动二上项目三《废旧物品巧利用》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备废旧物品的图片、改造前后的对比图表，以及相关教学视频，以直观展示废旧物品的再利用过程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等基本手工制作材料，以及可能需要的防护用品，如手套、口罩等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的实验操作台，方便学生进行废旧物品的改造实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些废旧物品改造的有趣案例，如用废旧塑料瓶制作的创意花瓶，引发学生对废旧物品再利用的好奇心。

-回顾旧知：询问学生日常生活中常见的废旧物品，以及他们已经了解的废旧物品处理方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍废旧物品的分类标准，清洗和整理的方法，以及改造利用的基本技巧。

-举例说明：以实际物品为例，演示如何将废旧物品改造成有用的物品，如用废旧报纸制作环保购物袋。

-互动探究：将学生分成小组，每组选取一种废旧物品，讨论并设计一个改造方案，鼓励学生发挥创意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据之前的讨论，动手实施改造方案，将废旧物品变成有用的物品。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供必要的技巧指导。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示他们的改造作品，并简要介绍改造过程和创意点。

-评价反馈：教师对每组的作品进行评价，强调作品的创新性、实用性和环保价值，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的废旧物品分类、改造技巧等关键知识点。

-反思讨论：引导学生思考废旧物品再利用的意义，以及如何在日常生活中实践环保行动。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中找到至少一件废旧物品，设计并完成一个改造项目，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和动手操作，通过实践培养学生的创新思维和环保意识，同时巩固课堂所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《废旧物品的循环利用与环保》

-《生活中的环保小创意：废旧物品再利用实例解析》

-《废旧物品改造的艺术：创意手工制作指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或周围环境中常见的废旧物品，思考它们的潜在用途，尝试提出至少三个改造方案。

-收集并整理网络上关于废旧物品改造的创意案例，分析其创新点和实用性。

-参与社区或学校的环保活动，如废旧物品回收、环保手工制作等，亲身体验环保行动带来的影响。

-探究废旧物品的分类和回收体系，了解不同材质的废旧物品在回收后的处理和再利用过程。

-鼓励学生记录自己的废旧物品改造过程，包括设计思路、材料选择、制作步骤和最终效果，形成一份改造日志。

-学生可以尝试结合艺术和设计元素，将废旧物品改造成具有一定审美价值的艺术品或家居装饰品。

-鼓励学生与家人、朋友分享废旧物品改造的经验，相互交流心得，共同提高环保意识。

-学生可以自主研究废旧物品改造过程中的安全事项，确保在实践过程中既环保又安全。

-最后，鼓励学生思考如何在日常生活中减少废弃物的产生，实现资源的可持续利用。板书设计1.废旧物品的分类与处理

①废旧物品的分类标准

②常见废旧物品的清洗与整理方法

③废旧物品的储存与安全处理

2.废旧物品的改造利用

①改造前的设计与规划

②改造过程中的技巧与方法

③改造后的功能与美观

3.环保意识与实践

①废旧物品再利用的意义

②日常生活中减少废弃物的策略

③环保行为的推广与宣传作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：要求学生在家中找到至少一件废旧物品，根据课堂所学，设计一个改造方案，并将改造过程和成果以照片或视频的形式记录下来，下节课与同学们分享。

2.研究作业：学生需要查阅相关资料，了解不同类型的废旧物品回收后的处理流程和再利用途径，撰写一篇简短的报告。

3.思考作业：学生思考并记录自己在日常生活中如何减少废弃物的产生，以及如何鼓励家人和朋友参与到废旧物品的再利用中来。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-对学生的改造方案和成果进行评价，重点关注创意性、实用性和环保价值。

-提供具体反馈，如：“你的设计非常有创意，如果能考虑到作品的实用性，会更加完美。”

-对学生在改造过程中遇到的问题给出建议，如：“在下次改造时，可以尝试使用更环保的材料，以增强作品的环保价值。”

2.研究作业反馈：

-检查学生的研究报告，确保内容的准确性和完整性。

-对学生的研究方法给予肯定，如：“你查阅的资料非常全面，能够很好地支持你的观点。”

-提出改进建议，如：“在报告中，可以进一步探讨如何将回收处理的知识应用到日常生活中。”

3.思考作业反馈：

-评价学生的思考深度和实际行动，如：“你提出的减少废弃物的措施非常实用，值得推广。”

-鼓励学生持续实践，如：“继续保持你的环保行为，并尝试影响身边的人，共同为环保贡献力量。”

-对学生的反馈进行总结，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续实践所学知识。课后作业1.设计作业：选择一种你家中常见的废旧物品，绘制一个改造设计图，并简要说明你的设计理念及改造后的用途。

2.实践作业：利用周末时间，尝试将一件废旧物品改造为有用的物品，并记录下改造过程，包括使用的工具、材料以及改造步骤。

补充和说明举例题型：

题型一：设计思路分析

题目：请你分析以下改造设计图的创新点和可能存在的问题，并提出改进建议。

答案：设计图创新点在于将废旧塑料瓶改造成花盆，既美观又实用。可能存在的问题是排水不畅，建议在瓶底打孔并增加一层砂石以改善排水。

题型二：改造过程描述

题目：描述如何将一个废旧纸箱改造成一个储物柜。

答案：首先，清洁纸箱内外；其次，测量并剪裁出所需的纸板，用胶水粘合固定；最后，涂上喜欢的颜色或图案，完成储物柜的改造。

题型三：环保意识阐述

题目：阐述废旧物品再利用对环保的意义。

答案：废旧物品再利用可以减少垃圾产生，节约资源，降低环境污染，是实现可持续发展的重要途径。

题型四：实际操作记录

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