2.4 超越与延异-西方现代艺术 学习任务单高中美术人美版（2019）美术鉴赏

2.4超越与延异——西方现代艺术学习任务单

课程基本信息学科美术年级高一学期第一学期课题2.4超越与延异——西方现代艺术学生信息姓名学校班级学号学习目标1.了解促成西方现代艺术的变革与发展的原因，理解画家创作的作品与时代背景的关系。2.理解《格尔尼卡》作品中的图像形式表达和其象征意义。3.能运用现代主义的形式语言创作艺术作品。课前学习任务不定项选择。（搜集并阅读课文相关资料，完成下列问题）。（1）对比19世纪前后西方绘画，你认为西方现代艺术的本质是（）。 A.再现性艺术 B.表现性艺术 C.抽象性艺术D.写实性艺术（2）西方现代艺术的主要特征是（）。 A.形式主义 B.理论化C.创新意识D.哲学化（3）促进西方现代艺术产生的原因有（）。 A.摄影的发明 B.宗教的衰落、哲学的影响 C.现代化大工业的发展 D.哲学的影响 （4）下列作品中，属于现代艺术的有（）。A.《自画像》B.《教皇英若森十世》C.《自画像》D.《戴帽的芙劳》课上学习任务【学习任务一】走进图像，观看与描述（1）联系生活，认真观看并倾听将你的内心感受在方框内表现，可以是人或物体的局部。（2）看图分析：找出画面里的主要形象？试着简单描述他们的形态。可辨识的形象简单描述并分析该形象的象征寓意请把不理解的形象记录下来【学习任务二】解构图像，分析与鉴赏

活动1：分析——解构图像形式（1）请你对比：比较《格尔尼卡》、《最后的晚餐》两幅作品的构图，找出相同点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________体验活动：画出这幅作品中的均衡线。______________________________________________________________________________（2）请你观察：《格尔尼卡》画面中的眼睛，尝试用笔将眼睛连接。______________________________________________________________________________（3）请你思考：画面中为何不直接采用强烈的对比色呢？灰色又起到什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动2：解释——挖掘象征意义（1）主要形象的图像识读马的形象有哪些特别之处？___________________________________________________马头上面是灯泡还是太阳？它象征什么？_______________________________________公牛头在画中代表什么?_____________________________________________________（2）寻找画中象征主义的表现手法______________________________________________________________________________推荐的学习资源网站类：1.中国美术馆网：2.上海美术馆网：

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