人教版小学五年级美术下册全册教案

2018～2019学年度第学期教师:新人教版小学五年级美术下册教案 ）：无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思？（2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律（3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义？（师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写2、运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开四川方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----4、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和学生通过体验、尝试，与老师交流，操作实践，创造，以合作情感、态度、价值观：培养学生积累灵感并创造美的意识，感受奇的材料。出示课题：神奇的肥皂粉，让我们用肥皂粉一起来捕捉撒，（；（到技法上就是有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形状上也要将学生的作品与大师的作品进行比较涉及到换水我们没有那么多时间和水杯如果你有其他的想法，可以国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产。学生第一次接触，一定会感兴2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬？（教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹？（课后，又兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由2、用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。鼓励对动物特征进行概括与提炼，反复练笔，让学生领会水墨画“重意不D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位2．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启2．师巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理生自评。互评。选出优秀作品并说出喜欢的理由。师点评优秀作猴、鸡、狗、猪"3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎，勤勉的牛，温三、学生作业，教师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用（3）"送饭"（叫"碰"是一种靠风力把物品沿风筝线送上天滑下来。有的还可以在下面自动张开又飞上去，叫做"来回碰"，或"6、引导学生在了解生活中风能运用的基础上，发挥流自己对风能纸玩具的设想……（纸蜻蜓、风车、飞机……）2、让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观A、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生D、注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美料结合灯泡发光原理的电路知识制作"会亮的玩具"的设计图和实物，（一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。1）现在请同学们根据身师：对，我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。)作手指偶的构思阶段。)像进行设计，可以夸张，可以变形；3．注意制作精致、色彩搭配和根据自己的构思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。)今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走是windows画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大"散乐"是宋代以后广泛流传的一种