5.2 常见的技术图样 教学设计高中技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》_第1页
5.2 常见的技术图样 教学设计高中技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》_第2页
5.2 常见的技术图样 教学设计高中技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》_第3页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科通用技术年级高一年级学期春秋季均可课题常见的技术图样教科书技术与设计1教学目标1.通过投影形式的选择，提升学的技术意识；2.通过三视图的原理分析，提升学生的图样表达能力；教学内容教学重点：1.正投影的选择必然性；2.三视图的投影规律；教学难点：1.投影的多样性；

2.观察者、物体与投影面的位置关系——隐含第一角和第三角问题教学过程一、学习内容介绍1.投影2.三视图原理二、投影1.草图与立体图等图样的局限性提问：根据教师展示的构思草图进行加工制作会碰到什么问题？三组图——图1：手绘草图；图2：设计草图；图3：清晰准确的立体图进一步展示：将图3的立体模型图进行SolidWorks模型全方位展示，引出立体图的局限性——不能如实地反映物体的形状和大小。进而提出问题：如何准确反映物体的形状和大小？2.选择正投影的理由提问：如何准确反映物体的形状和大小？投影微视频展示，让学生形象地理解投影面、投射线、投影（中心投影、平行投影与正投影）的概念。提问：你会选择哪种投影方式来准确表达物体的形状和大小呢？中心投影动画展示，排除中心投影的方案追问：斜投影好还是正投影好？篮球案例展示，排除斜投影的方案。进一步说明空间物体的斜投影与正投影的特点，凸显正投影的价值，，点出正投影的真实性、积聚性和收缩性。归纳得出结论：正投影可以如实表达空间物体的形状和大小,同时作图方便、准确，因此，它是机械制图中采用的基本方法。三、三视图原理1.单视图的局限性提问：你能从下面的单个视图了解物体的形状吗？PPT展示，得出结论：一个视图不足以准确表达物体的形状。提问：1个视图不够，是不是越多越好？观看微视频。讲解分析，得出结论：对向视图包含信息相同，一般不需要同时使用。提问：一定要三个视图吗？PPT案例讲解，得出结论：只要能够表达清楚，可以省略部分视图。提问：既然可以减少视图，可不可以增加呢？总结：视图数量可多可少，关键是要表达清楚物体的形状和尺寸大小，多数情况下是三个视图。2.三视图原理点出三视图原理的关键——观察者、物体与投影面的位置关系。展示讲解视图图线的由来。动画展示平面三视图的展开过程。三个视图的关系展示——长对正，高平齐，宽相等。四、下课教学建议：如果有学生在学习三视图原理的

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