统编版五年级道德与法治下册全册课件

（部编）人教版五年级下册小学道德与法治

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第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2让我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参与我奉献第一课时第二课时第二课时

目录每课均提供了2套两课时的课件！第一单元第二单元第一单元第一课时相互理解第一课读懂彼此的心《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1

不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。

------苦恼的女儿现在怎么了？这个世界上与我们最亲密的人就是我们的父母，可是很多的时候，我们与父母的关系并没有想象中的和谐，为什么会这样呢？她觉得父母“管太多”读一读书中《李晓欣的周记》李晓欣为什么会感到烦恼呢？实话实说

你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？我妈成天说如果我不好好读书，回家连田都没得我耕，我一听这话，就特别反感，耳朵都起茧了。《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《小别离》片段《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格格不入？子女角度父母角度《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1子女与父母产生冲突的原因子女父母逐渐长大渴望独立放心不下过多干预《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1我们的言谈举止上的一些变化会让家人感到困惑，觉得我们不服管教、不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1

活动园让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的。最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1想我们与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处时有哪些困惑？想一《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1找不同在家庭中，孩子和父母角色不同。彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同，请描述一下你和家人的不同。《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1我爸爸喜欢听京剧，我喜欢听流行歌。我爱看漫画，他经常说我不务正业。《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因成人青少年成熟丰富良好教育或知识多求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则多子女、学生、被监护人渴望独立幼儿园、小学有限开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件17岁:爸爸真了不起,什么都懂!45岁：我不知是否该和老头子商量，也许他能帮我出出主意……60岁：可怜的爸爸！您简直是个无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！55岁：真可惜爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明！35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁25岁：老头子一无所知，陈腐不堪。20岁：爸爸有点落伍了，和时代格格不入。14岁:好象有时候说得也不对……儿子眼中的父亲《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1

活动园在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能也是不相同的。情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？你觉得妈妈可能会怎样回应？妈妈为什么会这样回应？《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。不同的回应，相同的爱《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1《读懂彼此的心》PPT—小学道德与法治读懂彼此的心精品课件1每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈：“有时间多读点儿书，别老玩。”你们的爱，我体会到了你们的爱就在这些唠叨里。小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说：“你真棒！”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，而妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事，我在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识；他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质；他们让我参加挑战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作风。成才与爸爸在这个激烈的冲突中，你能感受到爸爸对成才的爱吗？我思我悟以后，当你上学前，父母又不厌其烦的交待：路上注意安全，上课好好听讲；星期天自己想出去找同学玩，但是父母却要求自己在家学习时，你会怎么做？在我们一天天长大的同时，岁月的刻刀却无情地在父母脸庞上留下了一道道深痕。父母健在是我们一生最宝贵的财富，有父母爱是我们一生最大的幸福。我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。2让我们的家更美好第2课时新知导入通过上一节课的学习，我们知道幸福美好的家庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责出力。同商议，共承担活动一新知讲解当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？情境1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。情境3：奶奶刚做了眼部手术，心情不好，爱发脾气。排忧解难，方能帮亲妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多去陪陪她，给她讲讲我们学校里发生的事情，多安慰安慰她。爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的时候陪他说说话，让他放松一下。分小组交流，分享自己平时是如何关心和帮助家人的？联系具体的事情说一说自己的处理方法以及结果。只要我们平时留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多一份轻松，多一份安慰，这也是我们为家庭所做的一点贡献。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1自由读一读课本13页的阅读角《妈妈，让我来帮您》这篇文章，想一想，在这篇文章中发生了什么事情？妈妈遇到了什么困难？我又是如何帮她排忧解难的？效果怎样？阅读角五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1当家人意见不一致时仔细观察图片，并读一读相关的文字，想一想，在这幅图中，父母因为什么问题出现了意见不一致的现象？可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合小孩子。小勇，你想参加吗？五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1如果你是小勇，当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理呢？首先要让爸爸妈妈平静下来，因为冲动是不能解决任何问题。然后再跟爸爸妈妈一起讨论，一起商量，解决这个问题。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好人教部编版1解决方案方案3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。方案2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。方案1：可以说服父母，由小勇自己决定。父母情绪激动是不能解决任何问题的，首先要让父母平静下来，然后一家人再坐在一起平静的讨论和商量解决问题的方法。爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。观察插图，并读一读旁边的文字，了解父亲和母亲分别是什么意见？小女孩又是怎样发挥润滑剂的作用的？当父母意见不一致的时候，我们作为孩子就要发挥非常重要的作用，我们与家人一起讨论，一起商量，充分发挥我们作为润滑剂的作用。比较两个案例，想一想，当家人意见不一致的时候，我们怎样做才能够解决问题，而不是激化矛盾？联系生活实际说一说，自己曾经在家庭生活中参与过哪些解决问题的情况？与小组成员分享自己的经历和解决办法。在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾，不过当这些矛盾出现的时候，不必担心，只要做到同商议，共承担，就能顺利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。阅读角自由读一读课本15页的阅读角《我家的民主生活会》这篇文章，想一想这篇文章主要讲了什么事情？在我家的民主生活会中，一共讲了哪三个方面的问题？这三个问题是如何解决的？家庭民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。召开家庭民主生活会，有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用。当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。课堂总结部编版五年级下册道德与法治新知导入第二课

让我们的家更美好第一课时新知导入1、你认为家庭成员中谁最重要？举例说一说。2、如果你要删掉一个家庭成员，你会删掉谁？原因是什么？家庭中的每一个成员都一样重要，都是不可缺少的，虽然家庭成员间总会因为这样那样的事情发生矛盾甚至冲突，但只要我们都明白家的重要性，担当好自己的角色，尽好自己的责任。新知讲解随着年龄的的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单爸爸：妈妈：我：不同的家庭责任单中，你发现了什么共同之处？“家”是一个特别的地方，在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄小，但也要尽到自己的责任。新知讲解在学校的时候老师经常让我们回家多帮父母做些家务，可是当我回家的时候，我妈妈却从来都不让我做家务，我一动手她就会说：“你还小，不用急着做家务！”或者就说：“我疼你都来不及，哪忍心让你干活啊！”再不就说：“你现在的任务就是要好好学习，做家务等以后再说了！”我要是还坚持要做，她就会说：“去去去，别给我添乱了。”这跟老师说的要做个能够生活自理的人完全不是一回事儿，我到底该听谁的，我妈妈这么做到底对不对啊？新知讲解小婷的来信……新知讲解小婷，你妈妈应该是特别地疼爱你，才会一点儿家务也不让你做，这显然是有问题的，孩子从小练习做家务，目的是为了让孩子更有责任感。我们也是家庭的一份子，如果在家中能够承担起一份家庭责任，到别的集体中自然也会承担起相应的责任，这对我们以后的学习生活都是有很多好处的，等到我们长大了走出家庭，就再没有人会照顾你了，这时，一个生活技能强的人肯定会比一个“四体不勤，五谷不分”的人更受欢迎。

你可以告诉妈妈你长大了，自己的事情能够自己做了，一些力所能及的事情抢着去做，慢慢的妈妈也就习惯了。我们应该这样做……家住四川凉山会东县的7岁男孩杨俊，每天早上6点钟起床做好饭菜，先去给当保洁员妈妈送饭，自己再去上学。下午四点多放学后，杨俊回家提前把饭煮好、菜洗好，然后做作业等妈妈回家。妈妈黄正美说：“他爸爸在外地打工，姐姐在读大学。他从5岁就会给我送饭了”。有人问杨俊累不累，杨俊说：“不累。我要保护、照顾妈妈，她扫地很辛苦，我要永远做妈妈的‘保胃员’。”新知讲解榜样的力量！新知讲解……烦死了，家里每天都有那么多垃圾啊，我不想干了！在一次家庭会议上，小明自告奋勇向爸爸申请，由他每天负责倒家里面的垃圾。才干了一个星期，他就抱怨起来了！假如你是小明的爸爸，你会对小明说什么？新知讲解承担家庭责任不能一时兴起，要持之以恒如果大人嫌家务活烦人，也可以不做家务么？新知讲解为了鼓励孩子做家务，给与孩子物质奖励，你觉得这种做法怎么样？你的报酬辩一辩新知讲解孩子做家务要不要给奖励新知讲解周末，爸爸邀请同事王叔叔和他的妻子到家里做客。爸爸下楼买东西，妈妈正在厨房忙着炒菜。这时，王叔叔和他妻子来了······作为小主人的我们应该怎样做呢？和同桌分角色，模拟一下情景，演一演。

角色扮演

新知讲解有两只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了,无忧无虑,有吃有喝，安闲快活。当然,猎人给它们设计的笼子也温暖而舒适。没想到,一次意外,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人外出再没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;受了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人,知道怎样保护自己。它顺利地活了下来。两只小狮子为什么会有不同的命运?

新知讲解1、报道中家长的做法会带来什么不良的后果？2、假如你是报道中的孩子，你应该怎么做？有这样的一篇报道：还在参加军训，但家长看到孩子在烈日下受训时太辛苦觉得不忍心，有时候家长偷偷跑到训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给你孩子和饮料。甚至有的家长偷偷把孩子接回来家。新知讲解1、使人丧失独立生活的能力和精神2、使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺失3、只想过不劳而获的生活，贪图享乐，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路依赖的危害自强自立新知讲解招聘会上，一位60岁的老母亲填了60多份应聘表，所做的一切都是为了26岁的儿子。此时，儿子却在家“赋闲”，睡觉、上网聊天，不愿走出家门。1、猜想一下这个年轻人的成长经历？2、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？他连这样的事情都让老母亲代劳，自己坐享其成，依赖性强。他注定是一个无所作为的人。像这样一个贪图享乐安逸、懒惰的人，肯定不能独立担当工作，遇到一点的难处，不顺利肯定不能坚强的面对。不会聘用新知讲解新知讲解回想自己在家中的表现，看看自己是否做到了自理自立我能做到自理，自立，具体表现：

新知讲解你足够自立吗？1、早上不要父母叫醒能否按时起床4、是否能够整理自己的床铺，保持室内的清洁3、做作业，复习功课是否需要父母监督2、是否能够自己整理书包5、遇到困难是否能够自己想办法解决……通过比较，你获得了哪些启示？想想以后还可以在哪些方面有提高？新知讲解我是自立之星新知讲解自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习、掌握知识、练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。新知讲解长辈年纪大了，搬过来和我们一起生活，我们，他们需要我们的照顾父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶住在一起。只有过节时，他们才能回家看我们。我家的变化是……妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的小妹妹。他陪我的时间越来越少加油一老，如有一宝，长辈为我们提供了很多帮助有时，我们的家庭也会发生一些变化，那当这些变化发生时，我们需要做哪些准备？该如何去适应？新知讲解分享交流你的家庭发生过什么变化，你是怎么应对的？新知讲解婷婷一直以来和爸爸妈妈的关系非常的亲密，可是，在国家“二胎”政策的号召下，婷婷的小弟弟出生了。全家人天天围绕着小弟弟转，婷婷觉得自己好像多余的，心里特别难受。如果你和婷婷是好朋友，你会和婷婷说些什么？新知讲解小红的爸爸和妈妈工作非常的忙，从小小红就是和爷爷一起生活的，但是这段时间查出来爷爷的了癌症，小红很伤心。小红该怎么办？新知讲解家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家庭收入减少了……面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是为家庭做贡献。课堂总结家不仅仅是一个房子，她更是我们情感的归属和精神的乐园。为了拥有美好幸福的家庭生活，每一个家庭成员都应该为家庭尽责出力。第一单元我们一家人第2课让我们的家更美好第②课时同商议共承担统编教材道德与法治五年级下册79家长认为80

孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。

老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手不支持家长的举手81

排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱？8201活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。8384我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。01

我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。

小组交流分享自家的情况。结合生活实际85

说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？

如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角86

你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？老师的故事

老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”87

演一演：

当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”88

家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”89

当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”901.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会91

如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？

现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。

05活动五：换位思考92课堂总结

家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！3、弘扬优秀家风第1课时新课导入站如松，坐如钟，行如风。食不言，寝不语。家训

同学们，我们长辈经常教育我们要“站如松，坐如钟，行如风”，还教育我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？新课学习活动一探寻优秀家风

什么是家风？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。家族代代恪守的家训家规一个故事一个词语一个记忆一个名言家风主要表现为什么？五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)探寻优秀家风

同学们，五（2）班同学以“荟萃家风”为主题，开展了学习成果交流活动。三个小组分别从不同角度展示了学习体会。下面，我们一起去看一看。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)第一组：涵养德行五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达了出来，其中很多内容已经成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)请同学们分小组交流，说一说自己在《朱子家训》中摘抄的印象最深刻的一句名言，并说一说自己的感悟。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。施惠无念，受恩莫忘。自奉必须俭约，宴客切勿流连。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)第二组：修身励志五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)

“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人，今后要为国效力，做一个有用的人。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。廉不言贫，勤不言苦。读书是修身之道，守廉乃为官之德。天下兴亡，匹夫有责。过而不改，是谓过矣。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)第三组：百年革命，家国情怀五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)林觉民《与妻书》吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)聂荣臻写给父母的家书决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以知足，而在四万万同胞之均能享安乐也。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)一名解放军战士给妻子的信战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。就是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)

同学们，从这三封家书中，你体会到了哪些优秀的家风呢？五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)从林觉民的身上，我体会到了林觉民甘愿牺牲，为天下人谋福利的伟大精神。从这位解放军战士的身上，我体会到他勇于牺牲，献身革命的家国情怀。从聂荣臻身上，我感受到了聂荣臻元帅不为个人着想，为4万万中国同胞谋幸福的精神。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)

同学们，在培育良好家风方面，先辈们已经为我们做出了榜样，不同的时代为国家，为民族，不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂，我们要学习他们的这种优秀的家风。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)自由读一读课本18页阅读角《用行动释最美家风》这篇文章，想一想，这篇文章讲的是谁的故事？他用行动诠释了怎样的家风？我们要从他身上学习什么？阅读角五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)尊老爱幼热爱祖国勤俭持家见义勇为遵纪守法邻里团结知书达理乐于助人五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)活动二探寻我们的家风五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)每个家庭都有自己的家风，这些家风中，蕴含着很多中华民族优秀的传统美德。正是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民族进步，社会和谐的基础。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)自由读一读课本19页阅读角《爸爸，让我做您的大树》这篇文章。五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)课堂总结家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，每一个家庭都有自己的家风，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民主进步，社会和谐的基础。部编版五年级下册道德与法治五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时人教部编版(共32张PPT)第三课弘扬优秀家风第一单元我们一家人②课时126播放动画《耕读传家》127太爷爷家的家风是什么？>>01

注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去。>>02128活动一：辨析

有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。

你同意这种观点吗？说说你的理由。129

没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。130活动二：分享家风故事小组交流。你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？131

优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。132活动三：小小宣传员

家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？1331.首先把我们每个同学家好的家风收集起来，动笔记录，整理成册。

2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？活动三：小小宣传员134家风故事、演讲制作宣传板报征集优秀家训互联网微信朋友圈书法比赛家风歌曲大赛……活动三：小小宣传员活动形式：1.举手表决选出两项你们都愿意参加的

项目。2.推选出组长，策划活动方案。活动三：小小宣传员136拓展提高布置课后任务：1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。2.投票评出最佳宣传员5名。课堂总结

传承和弘扬优秀家风，

从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代代相传。第二单元第一课时我们的公共生活视频：疫情提醒七嘴八舌在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？那些公共场所生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。公共场所小分类请你阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？思考这些场所都有些怎样的共同点呢？开放的公共的公开的人群聚集的公共空间的特点继王子文不文明行为后，梅婷没素质踩椅背行为曝光，遭网友狠批！脚踩高铁桌板脚踩飞机桌背小小分享会在平时的生活中或者新闻中，你是否也看到过类似“被曝光”的不文明行为？为什么这些不文明行为会被曝光，引起大家的反感和抵触？公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止、展示自己良好的形象。阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？活动园风声雨声读书声,礼貌观影别出声！嘘！请不要打扰历史的沉思！为了您和他人的利益，请勿拆开商品原包装！连一连请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起，并说说这些警示语给你怎样的启示？小提示每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规则，注意自己的言谈举止。小小分享会请你结合自己的生活经验说一说，在公共生活空间中，我们都需要注意一些什么？你知道一些相关的规则吗？公共生活要遵守先出后进讲文明衣着得体、举止合礼排队等待守秩序以前看电影现在看电影小对比小调查请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动;有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等；有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。想一想，说一说在你和家人的日常生活中，你们最常参与的公共生活是什么？哪些公共场所你认为必不可少？公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共生活。小拓展有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分。小小分享会你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？不污蔑、谩骂他人不造谣、不传谣统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！第2课时我们的公共生活有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。公共汽车谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。路灯它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。小提示公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？活动园小提示我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。小思考想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。请你尽情地想象，如果出现这类情况，会有什么后果？水井盖没了……路灯碎了……触目惊心的数据2018年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起，处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢失，最多一天丢失21个，造成直接经济损失123万余元、某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。某饭店附近一窨井盖丢失，年近七旬的王师傅骑着电动车从此经过，不慎一头栽下，到下午2点先后有三人掉入窨井。公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候甚至会危及性命！小小提示《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选)

盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。毁坏公共设施的行为不仅侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。小提示生活小镜头思考1、在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做呢？2、这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？3、在有警示语的或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法律、遵守提示，有序参与公共生活！小提示爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！我们的行动计划1.行动内容：2.从动时间：3.参与人员：4.行动方式：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。你知道吗？共享单车出现在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地。由于其符合低碳出行理念，共享单车受到人们的欢迎。农家书屋建在村里。在政府、社会机构、爱心人士的援助下，农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务。它丰富了人们的文化生活。观察与思考观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。小学生自带抹布为清洁公共自行车乱停乱放、随意破坏对比与启示乱涂乱画、不爱护图书小志愿者帮忙整理图书对比与启示共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些设施、物品。公共生活小提示建立良好的公共秩序第一课时视频：八旬老人从公交跌落，不守秩序惹来祸班级大讨论1、在日常生活中，你有见过一些不受秩序的行为吗？这些行为会带来怎样的危害？2、设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？不守秩序的后果2014年，上海外滩迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，造成35人死亡，48人受伤。原因是晚上风大，楼上疑似有人撒美金，不少都随风飘到了观景平台这里，引起小孩和年轻人的捡拾，引发混乱导致踩踏的发生。不守秩序的后果2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伤人事故，32岁的游客赵女士中途下车，被老虎拖走，其母周女士下车去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，赵女士受伤。假如公共生活没有了秩序……公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。小对比小对比说说我的感受有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球。秩序小实验活动：秩序小实验小采访1、为什么你们小组可以这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？2、从游戏中，你感悟到了什么道理？有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。小活动：公共生活秩序单为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！公共标志收集站为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。小小分享会1、想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？2、在生活中还有哪些破坏了文明和谐的公共生活？1、如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？2、想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。生活小镜头在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。视频：外国人眼中的中国人中国式旅游中国式旅游是指中国人旅游中出现的一些，属于中国式陋习的一种，包括旅游不文明行为、扎堆旅游和意识行为浮躁等。中国式旅游在体现中国人生活水平提高的同时，也成为中国人留给世界的不良标签。人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我们更要注意自己的言行举止，遵守公共秩序。第5课建立良好的公共秩序第二单元公共生活靠大家②课时211

1.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。

2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？

212

我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。21301活动一：中国人在国外1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》214

2.看了视频后说说你的感受。215

国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一个文明的中国人。21602活动二：规范自己行为

在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应该怎么做。1.填表格。2.汇报。217

维护公共秩序，共建有序生活，光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。活动三：汇聚社会力量

01

针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。

02汇报。

03

我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。218活动三：汇聚社会力量

调查表219活动四：国家支持、法制保障播放视频《女子火车站妨碍公共秩序》220活动四：国家支持、法制保障《中华人民共和国刑法》第二百九十一条

【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】

聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。221

维护公共秩序，共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。222制定一份《遵守公共秩序倡议书》在课余时间发起倡议。延伸活动223课堂总结

遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。224第6课

我参与我奉献第二单元公共生活靠大家①课时225环卫工人天不亮就开始清扫街道226活动一：爱心早餐送温暖227

想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？活动一：爱心早餐送温暖228A1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？BC2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？活动一：爱心早餐送温暖229

勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。活动一：爱心早餐送温暖122301.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。活动二:用尊重呵护爱心2311.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？2.我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。阅读角《张大爷的爱心卡》232请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条

全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条

父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。活动三：关爱弱势群体233活动三：关爱弱势群体1.发现这些法律规定有哪些共同之处？2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。234活动四：文明有礼在行动235

评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？活动四：文明有礼在行动236

文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一文明人。237阅读角：容止格言238

做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。2396、我参与我奉献第2课时新课导入同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行，做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务和公益活动这两方面的内容。新课学习服务社区社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。社区●有一定的地理区域●有一定特征的文化●有一定规模的设施●有一定数量的人口●有共同的意识和利益●有较密切的社会交往●有一定类型的组织相关链接五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版共同维护社区温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版《邻里公约》■见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。■停车时车头朝外，车轮不压线。■清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体■活动不干扰邻居的正常生活。■预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，■自行清理宠物粪便。■遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版有的居民不认可《邻里公约》，还有一位居民认为《邻里公约》就是一个“紧箍咒”，你认为他的说法对吗？说说你的理由。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版我不认同他的说法，因为《邻里公约》保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需要我们每个人去遵守。我不认同他的说法，因为社区是每一个人的家园，需要每一个人共同去维护，而《邻里公约》就是对社区这个家园的维护。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，我们的社区环境才会越来越好。共同服务社区五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版为社区的宣传栏设计画面和内容随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱陪社区中的老人聊天五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版阅读角读一读阅读角《社区是我家，建设靠大家》这篇文章，想一想，在这篇文章里，社区中的人们为了营造社区良好的生活环境是怎样做的？五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版新课学习参与公益五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版爸爸的爱心车五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH）的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所