2024-2025学年高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业含解析新人教版必修4

PAGEPAGE10课时作业12苏武传第一课时基础巩固一、积累运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(C)A．栘中(yí)厩监(jiù)数通使(shù)且鞮侯(jūdī)B．缑王(gōu)煴火(yùn)浞野侯(zhuó)昆邪王(kūnyé)C．阏氏(yānzhī)斧钺(yuè)左伊秩訾(zī)棫阳宫(yù)D．牧羝(dī)啮雪(niè)檠弓弩(jìng)汤镬(huò)解析：A项，“数”应读“shuò”；B项，“煴”应读“yūn”，“昆”应读“hún”；D项，“檠”应读“qíng”。2．下列对加点词的说明，不正确的一项是(A)A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B．素与副张胜相知，私候胜曰候：探望C．而收系张胜收：逮捕D．又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪解析：A项，“阴”做“相与谋”的状语，是“暗地里”的意思。故选A。3．下列各句中加点词古今同义的一项是(D)A．汉亦留之以相当B．以货物与常C．武等实在D．虞常在汉时，素与副张胜相知解析：A项，相当，古义，相抵押；今义，副词，表示程度高。B项，货物，古义，一般财物；今义，供出售的物品。C项，实在，古义，的确还活着；今义，诚恳，不虚假。4．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(B)A．汉天子我丈人行也B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武D．武父子亡功德，皆为陛下所成就解析：A项，“丈人”，古义，对老人和长辈的尊称；今义，指岳父。C项，“明年”，古义，其次年；今义，今年的下一年。D项，“成就”，古义，栽培，提拔；今义，在某方面取得业绩。5．下列各句中，不含通假字的一项是(B)A．武卧啮雪，与旃毛并咽之B．武能网纺缴，檠弓弩C．掘野鼠去草实而食之D．因泣下霑衿，与武决去解析：A项，“旃”同“毡”。C项，“去”同“弆”。D项，“霑”同“沾”；“衿”同“襟”；“决”同“诀”。6．下列“以”的意义与例句相同的一组是(C)例句：少以父任，兄弟并为郎。①张胜闻之，恐前语发，以状语武。②以相如功大，拜为上卿。③请立太子为王，以绝秦望。④武以始元六年春至京师。⑤士亦以此不附焉。⑥使者大喜，如惠语以让单于。⑦亦以数直谏，不得久居位。⑧持节发河南仓粟以振贫民。A．①②⑤ B．②③⑥C．②⑤⑦ D．④⑥⑧解析：②⑤⑦均为介词“因为”。7．下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是(A)①宜皆降之②屈节辱命③单于壮其节④空以身膏草野⑤反欲斗两主⑥天雨雪，武卧啮雪⑦杖汉节牧羊⑧武能网纺缴，檠弓弩⑨扶辇下除A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨ B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨ D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨解析：①降：使……倒戈，使动用法。②屈：使……屈辱，使动用法。辱：使……受辱，使动用法。③壮：以……为壮，意动用法。④膏：给野草施肥，名词用作动词。⑤斗：使……相斗，使动用法。⑥雨：下，降，名词用作动词。⑦杖：执，拄，名词用作动词。⑧网：结网，名词用作动词。檠：本是矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正弓弩的意思。⑨下：走下，名词用作动词。8．下列文言句式，与其他三项不同的一项是(A)A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B．见犯乃死，重负国C．皆为陛下所成就D．虞常生得解析：A项，定语后置句。B、C、D三项都是被动句。9．下列各句的句式特点相同的一项是(B)A．汉天子我丈人行也使持节送匈奴使留在汉者B．非汉所望也缑王者，昆邪王姊子也C．何以复加为降虏于蛮夷D．大臣亡罪夷灭者数十家信义安所见乎解析：A项，推断句/定语后置；B项，均为推断句；C项，宾语前置/介词结构后置；D项，被动句/宾语前置。10．下列对课文中相关古代文化学问的解说，不正确的一项是(D)A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。B．“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。C．“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。D．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。解析：D项，“旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位”说法错误，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。故选D。二、课内阅读阅读下面文言文，完成11～14题。武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎置煴火覆武其上蹈其背以出血武气绝半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(B)A．凿地为坎/置煴火覆武/其上蹈其背以出血/武气绝半日/复息B．凿地为坎/置煴火/覆武其上/蹈其背以出血/武气绝/半日复息C．凿地为坎/置煴火覆武/其上蹈其背以出血/武气绝/半日复息D．凿地为坎/置煴火/覆武其上/蹈其背以出血/武气绝半日/复息解析：“凿地为坎”“置煴火”“覆武其上”三个动作，中间断开，解除A、C；“半日”修饰“复息”，不要断开，解除A、D。故选B。12．下列对文中加点的词的说明，不正确的一项是(B)A．“郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等侍从之职。B．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般状况下，用“左迁”来表示升官。C．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴。蛮，是我国古代对南部各民族的称呼。D．“节”是符节，以竹为竿，上缀有牦牛尾。古代使者所持以作凭证。解析：B项，“升官”错误，“左迁”表示贬职。故选B。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)A．苏武受到朝廷恩惠：年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武渐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。B．汉匈关系时好时坏：当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察，相互扣押使节，天汉元年，匈奴单于新立，生怕受到汉的攻击，又修好关系，释放使节。C．苏武被扣有偶然因素：单于刚要派使节护送苏武等人回汉朝的时候，适逢昆邪王的儿子缑王、虞常等人在匈奴内部谋反，所以扣押苏武。D．苏武不辱使命：单于派卫律呼唤苏武来受审讯，苏武对常惠说：丢失气节、玷辱使命，即使活着，也没脸面回家，于是拔刀自刎。解析：C项，“昆邪王的儿子缑王”错误，原文为“缑王者，昆邪王姊子也”。故选C。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。译文：(武帝)就派遣苏武以中郎将的身份出访，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。(关键词：乃，于是，就；匈奴使留在汉者，留在汉的匈奴使者，定语后置句；因，趁便；答，答谢)(2)张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”译文：张胜听到这个消息，担忧他和虞常之前所说的那些话被揭发，便把事情经过告知了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样肯定会牵连到我们。等到被(匈奴)羞辱以后才去死，更对不起国家！”(关键词：发，被揭发；状，事情经过；及，牵连；见犯，被羞辱；重，更。被动句)三、语言表达15．温庭筠曾在《苏武庙》中写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本句扩展为一段情景交融的文字。要求：至少运用一种修辞手法。答：茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天涯，山川大地覆盖在一片衰草连天的茫茫暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主子，苏武抬头望月，一股乡思油然而生。16．人们对“英雄”的评价有不同的标准，请仿照示例，将下面《史记》中苏武的话补写完整，表达他对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，补写的每句话不超过50字。例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄须要血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将尖刀插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”翻开《史记》，苏武说：“英雄须要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。”其次课时拓展提升一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。风雨五千年，华章不断；文明万古芳，千载相传。中华民族历来被誉为“文明之邦”，这种称谓并非空穴来风，礼仪制度自古以来就是“立国常常之大法”“周旋之节文”。荀子有云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”提升自我修养不仅是国运昌隆之基，也是古人立身行世之本。历史________，文明仍在持续。“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族的精神大厦也应当巍然屹立。”改革开放40年来，中国的物质生活发生了________的变更，我们的精神文明也应“水涨船高”，讲文明礼仪，守社会公德，()。有人这样定义公共文明：根植于内心的修养，无须提示的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的和善。相较于物质生活的富足，日常________的审美，更能折射一个社会的文明。公共场合不要大声接打电话，自助餐厅按需取餐不“哄抢”，后面有人别焦急关电梯，这样的文明细微环节不仅仅是行为上的规范，也意味着精神上的自制、自觉和对他人的敬重。仓廪实而知礼节，我们也要构建匹配时代的社会文明，让美德与善举挤压自私与冷漠，________人们心中的文明因子，并让它开枝散叶，成为全社会的自觉行动和文明习惯，并通过持之以恒的努力，给传统以新生，给岁月以文明。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．提升自我修养不但是国运昌隆之基，还是古人立身行世之本。B．提升自我修养既是古人国运昌隆之基，又是立身行世之本。C．不仅提升自我修养是古人立身行世之本，也是国运昌隆之基。D．提升自我修养不仅是古人立身行世之本，更是国运昌隆之基。解析：A项，“不但”与“还是”搭配不当，同时“国运昌隆之基”与“立身行世之本”的递进关系不当。B项，“既是……又是”关联词语运用不当，这是表达并列关系，而“国运昌隆之基”与“立身行世之本”是递进关系。C项，关联词语位置不当，“不仅”应放在主语“提升自我修养”后面。D项修改恰当。故选D。2．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(A)A．一脉相承天翻地覆举手投足唤起B．一脉相通日新月异举手投足唤醒C．一脉相承日新月异一颦一笑唤醒D．一脉相通天翻地覆一颦一笑唤起解析：第一空：“一脉相承”指从同一血统、派别世代相承流传下来。强调某种思想、行为或学说之间有继承关系。词义的重点在“传承”。“一脉相通”指事物之间相互关联，如同一条脉络贯穿下来可以互通。词义的重点在“互通”。语境中用来陈述“历史”，应选“一脉相承”。其次空：“天翻地覆”形容变更巨大而彻底。也指闹得很凶。词义的重点是“变更大”。“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变更。指发展进步快速，不断出现新事物、新气象。词义的重点是“变更快”。语境中形容中国人的物质生活变更之大。应选“天翻地覆”。第三空：“举手投足”形容轻而易举，毫不费劲。“一颦一笑”指忧和喜的表情。与下文“文明”相对应，这里应选“举手投足”。第四空：“唤起”指号召使奋起；引起(留意、回忆等)。“唤醒”指叫醒，常用作比方，有使之觉醒意。从语境看，应选“唤起”。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(A)A．让文明成为一种生活方式就是唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉B．唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉而成为一种文明生活方式C．让文明唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉而成为一种生活方式D．唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉就是使文明成为一种生活方式解析：这一段主要是提倡“文明礼仪”的，因而“让文明成为一种生活方式”作为主语能使语段更连贯。B、C两项，全句缺少主语。D项，主宾位置颠倒。故选A。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。植物的传粉方式主要分为自花传粉和异花传粉：____①____，一棵植物就能产生种子；异花传粉则须要传粉媒介的帮助。通常的观点可能认为，在恶劣的环境中多数植物应当通过不依靠媒介传粉的自花传粉的方式产生种子。____②____，高海拔地区采纳异花传粉方式产生种子的植物比例要高于低海拔地区。在高海拔地区，传粉媒介通常是昆虫。____③____，其中最主要的一种方式就是增加花的展示度以增加对昆虫的吸引力。①自花传粉不依靠传粉媒介(自花传粉不须要传粉媒介的帮助)②但实际调查的结果恰好相反(但事实却并非如此、但事实却与通常观点相悖)③植物可以通过多种方式来吸引昆虫(植物吸引昆虫的方式有许多)5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。11月26日6时05分，川航首架全货机3U8225运载着46吨贸易货物从成都飞往比利时布鲁塞尔。下月，其次架全货机也将从成都动身飞往印度金奈。由此，成都定期直飞国际(地区)全货机航线将新增2条，达到8条。新增2条货运航线均由川航物流开行，该公司是成都双流国际机场唯一一家货运基地航空公司。川航物流董事长陈焱介绍，公司已有3架A330－200F全货机，目前确定了2条定期航班路途，一条是成都经停比利时布鲁塞尔、西安和印度德里再回到成都，另一条是成都经停印度金奈、西安、印度孟买、南通和日本大阪返回成都。“货机和客机搭配，可以‘客货双飞’。”川航集团董事长李海鹰表示，3架全货机与川航公司的156架客机腹舱优势互补——“点到点”的全货机物资到成都后，上百架客机腹舱快速实现“点到面”转运——从而搭建起梯次化、网络化的货运航线，为跨境货物流通全国供应无缝中转，助力我省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。答：川航首架全货机启航，成都新增两条全货运航线，客货双飞助力四川省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中深感于人民的苦痛境况，体现其对人民深切怜悯的句子是：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句，用夸张笔法描绘雪中天地的整体形象，与下文饯行的快乐场面相对。(3)大自然是人类共同的财宝，你我共同拥有大自然，正如《赤壁赋》中苏轼“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适_”所言。三、课外拓展阅读阅读下面的文言文，完成7～10题。朱伺，字仲文，安陆人。有武勇，而讷口，不知书，为郡将督，见乡里士大夫，揖称名而已。及为将，遂以谦恭称。张昌之逆，太守弓钦走滠口，伺与同辈合众讨之，不克，乃与钦奔武昌。后更率部党攻灭之。转骑部曲督。伺部曲以诸县附昌，惟本部唱义讨逆，逆顺有嫌，求别立县。其后陈敏作乱，陶侃时镇江夏，以伺能水战，晓作舟舰，乃遣作大舰，署为左甄，据江口。摧破敏前锋。敏弟恢称荆州刺史，在武昌，侃率伺及诸军进讨，破之。时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，伺独不言。珉曰：“朱将军何以不言？”伺答曰：“诸人以舌击贼，伺惟以力耳。”珉又问：“将军前后击贼，何以每得胜邪？”伺曰：“两敌共对，惟当忍之。彼不能忍，我能忍，是以胜耳。”珉大笑。永嘉中，石勒破江夏，伺与杨珉走夏口。及陶侃来戍夏口，伺依之，随侃讨杜弢，有殊功。夏口之战，伺用铁面防卫，以弩的射贼大帅数人，皆杀之。贼挽船上岸，于水边作阵。伺逐水上下以邀之，箭中其胫，气色不变。诸军寻至，贼溃，追击之，皆弃船投水，死者太半。贼夜还长沙，伺追蒲圻，不及而反。加威远将军。建兴中，陈声率诸无赖二千余家断江抄掠，侃遣伺为督护讨声。声众虽少，伺容之不击，求遣弟诣侃降，伺外许之。及声去，伺乃遣劲勇要声弟斩之，潜军袭声。声正旦并出祭祀饮食，伺军入其门，方觉。声将阎晋、郑进皆死战，伺军人多伤，乃还营。声东走保董城伺又率诸军围守之遂重柴绕城作高橹以劲弩下射之又断其水道城中无水杀牛饮血阎晋，声妇弟也，乃斩声首出降。(节选自《晋书·朱伺传》)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(C)A．声东走/保董城/伺又率诸军围/守之/遂重柴绕城作高橹/以劲弩下射之/又断其水道/城中无水/杀牛饮血/B．声东走/保董城/伺又率诸军围/守之/遂重柴绕城作高橹/以劲弩下射之/又断其水/道城中无水/杀牛饮血/C．声东走/保董城/伺又率诸军围守之/遂重柴绕城/作高橹/以劲弩下射之/又断其水道/城中无水/杀牛饮血/D．声东走/保董城/伺又率诸军围守之/遂重柴绕城/作高橹/以劲弩下射之/又断其水/道城中无水/杀牛饮血/解析：“又断其水道”为句意完整的分句，解除B、D；“伺又率诸军围守之”句意完整，不能断开，解除A。故选C。8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(B)A．郡，古代行政区域名，春秋之前比“县”小，战国以后比“县”大。B．士大夫，指有肯定职位的官员，身份地位高并且备受尊崇。他们既是国家政治的干脆参加者，又是社会上文化、艺术的创建者、传承者。C．刺史，职官名，“刺”，检核问事之意。刺史最初设置时是为了监察郡县的官员，后用为一州长官的称谓。D．祭祀，华夏礼典的一部分，指置备供品对神佛或者祖先行礼，表示崇敬之情并祈求保佑。解析：B项，“士大夫，指有肯定职位的官员，身份地位高并且备受尊崇”表述有误，“士大夫”是中国古代对于社会上的官吏和士人的统称，既指当官有职位的人，也指没有做官但有声望的读书人。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(D)A．朱伺转变性格，为人谦恭。朱伺不善言辞，不识字，之前遇见人打招呼，只是作个揖报个姓名，担当将军之后，就变得非常谦恭。B．朱伺能造战船，擅长水战。陈敏作乱时，朱伺接受当时镇守江夏的陶侃的吩咐制造大战船，担当左翼，据守江口，击败了陈敏的先锋部队。C．朱伺坚决杀敌，威猛无畏。夏口之战中，朱伺戴着铁面具，用弓弩射杀敌将，后来敌军在岸边布阵，朱伺接着击敌，被敌人的箭射中小腿也不退缩。D．朱伺忍耐力强，善抓时机。在与敌作战时，朱伺会耐性地等待有利的机会，比如在讨伐陈声时，他不急于攻打，而是等待时机亲自斩杀他。解析：D项，“而是等待时机亲自斩杀他”张冠李戴，原文是“阎晋，声妇弟也，乃斩声首出降”，陈声是阎晋杀死的。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)伺部曲以诸县附昌，惟本部唱义讨逆，逆顺有嫌，求别立县。译文：朱伺军队中有部下率领各县归附张昌，只有本部提倡大义讨伐逆贼，主见抗击的人和主见归附的人之间有了嫌隙，恳求另外设立县。(关键词：“以”，动词，率领；“唱”，通“倡”，提倡；“嫌”，名词，嫌隙；“别”，副词，另外)(2)声众虽少，伺容之不击，求遣弟诣侃降，伺外许之。译文：陈声人马虽然少，朱伺却忍着不攻打，陈声恳求派遣他的弟弟前往陶侃处恳求倒戈(向他倒戈)，朱伺表面上答应了陈声。(关键词：“容”，动词，忍耐；“诣”，动词，前往，去到；“外”，名词做状语，表面上；“许”，动词，答应)参考译文：朱伺