2023-2024学年安徽省阜阳市太和县九年级（上）月考化学试卷（10月份）

2023-2024学年安徽省阜阳市太和县九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1．（1分）甘蔗是我国最主要的糖料作物之一。《天工开物》中记载了古代用甘蔗制作红糖的步骤，其中涉及化学变化的是（）A．削蔗去杂 B．甘蔗榨汁 C．大火熬制 D．糖块捣压2．（1分）2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一主题相符的是（）A．积极参与植树造林 B．为了方便购物，超市大量使用塑料袋 C．露天焚烧作物秸秆 D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空3．（1分）空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（）A．氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期 B．二氧化碳是一种空气污染物 C．稀有气体可用于制造电光源 D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气4．（1分）生产、生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化反应的是（）A．火药爆炸 B．粮食酿酒 C．食物变质 D．动物的呼吸5．（1分）化学实验操作应严谨规范、注意安全。下列实验操作正确的是（）A．加入固体粉末​ B．滴加液体​ C．倾倒液体​ D．点燃酒精灯6．（1分）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是（）A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾 B．实验前应加入过量的红磷 C．燃烧匙中红磷熄灭后可立即打开弹簧夹 D．若装置气密性不好，会造成测定结果偏大7．（1分）实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是（）A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 B．木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体8．（1分）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（）A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物 B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气” C．③处：“用途”中可添加“燃料” D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法9．（1分）化学源于生活并服务于生活。下列对化学知识的归纳概括完全正确的是（）A．化学反应一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定发生了化学反应 B．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 C．俯视读数量取8mL的水，实际量取的水的体积大于8mL D．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水10．（1分）蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。有关如图蜡烛“子母火焰”实验的说法错误的是（）A．蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高 B．子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气 C．该实验说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态 D．该实验中导管的长度对实验结果没有影响11．（1分）如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数，从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法错误的是（）A．地球和火星的大气中均含有二氧化碳 B．地球上氮气的体积分数比火星上的大 C．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别 D．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别12．（1分）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来检测红磷燃烧过程中氧气的含量，有关图像如图所示。下列判断正确的是（）A．a点时容器内氮气的体积分数为85% B．红磷燃烧过程中，该密闭容器内气体压强一直减小 C．红磷熄灭后密闭容器内氧气有剩余 D．红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．（5分）阅读下列科技短文并回答问题。钠呈银白色，质软，密度比水小，一般保存在煤油中。钠暴露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠。金属钠的用途广泛，制造化工原料，制造合金等。取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽（1）钠呈银白色，质软，密度比水小（选填“物理”或“化学”）性质。（2）写出钠的一种用途：。（3）写出钠暴露在空气中发生反应的文字表达式：。（4）钠不能保存在水中的原因是。14．（6分）如图是实验室制取气体的常用装置。根据下列装置回答问题。（1）仪器①的名称是。（2）选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为，还需做出的改进是。用装置C收集氧气，当观察到时，表示氧气已收集满。（3）用装置F收集氧气，气体应该从导管口（选填“a”或“b”）端通入。15．（6分）空气是一种宝贵的资源，以空气、氢气等为原料可合成氨气，以下是简易生产流程的一部分。分析流程（1）步骤②分离液态空气得到氮气，是依据液氮和液氧的（选填“沸点”或“熔点”）不同。（2）写出步骤③发生反应的文字表达式：，该反应的基本反应类型是。（3）步骤③一般用铁触媒作为反应的催化剂，铁触媒在反应前后和都不发生改变。16．（6分）小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究。【定性探究】（1）如图甲，可通过观察来定性比较二者的催化效果。（2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：。【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）实验序号5%过氧化氢溶液体积/mL其他物质质量待测数据①20无？②20氧化铜0.5g？③20二氧化锰0.5g？（3）上述实验应测量的“待测数据”是。（4）实验②比实验①的“待测数据”（选填“大”或“小”）。（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定。注意：若答对第（6）小题奖励3分，化学总得分不超过40分。（6）小组同学用数字化实验探究不同种催化剂的催化效果。分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触①对比分析图2中的（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。②请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：。17．（5分）某实验小组同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。100mL的集气瓶中装满的水，不小心洒出一部分，然后用排水集气法将集气瓶内的水全部排出（1）利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为。（2）洒出一部分水后，集气瓶内剩余水的体积是多少？（空气中氧气体积分数按20%计，写出计算过程）

2023-2024学年安徽省阜阳市太和县九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、削蔗去杂过程中只是形状发生改变，属于物理变化；B、甘蔗榨汁过程中没有新物质生成，故B错误；C、大火熬制过程中有新物质生成，故C正确；D、糖块捣压过程中只是形状发生改变，属于物理变化；故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．【分析】根据“建设人与自然和谐共生的现代化”，要减少污染、保护环境，进行分析判断。【解答】解：A、积极参与植树造林，防沙固土，故选项正确。B、为了方便购物，会造成白色污染，故选项错误。C、露天焚烧作物秸秆，会造成空气污染，故选项错误。D、加高燃煤锅炉烟囱，不能减少空气污染物总量的排放，措施与该主题不相符。故选：A。【点评】本题难度不大，了解2023世界环境日的含义、保护环境的措施等是正确解答本题的关键。3．【分析】根据空气的成分、性质及其用途来分析。【解答】解：A、空气中分离出的氮气性质稳定。故A正确；B、二氧化碳是空气的成分之一，故B错误；C、稀有气体在通电时能发出有色的光，故C正确；D、空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气。故选：B。【点评】了解空气的成分及各成分的性质、应用是解答本题的基础。4．【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。【解答】解：A、火药爆炸有明显的发光，是剧烈的氧化反应，故A正确；B、粮食酿酒是粮食与氧气，则包含缓慢氧化；C、食物变质是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故C错误；D、动物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生不易察觉的缓慢氧化；故选：A。【点评】本题难度不大，了解氧化反应的分类和缓慢氧化的特点是正确解答本题的关键。5．【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。【解答】解：A、取用粉末状药品，用药匙或纸槽把药品送到试管底部；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误；C、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中瓶塞没有倒放；D、给使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，图中所示操作错误；故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6．【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。【解答】解：A、红磷燃烧生成五氧化二磷，不能产生雾。B、过量的红磷能使氧气完全反应，故选项正确。C、燃烧匙中红磷熄灭后冷却至室温，以防止影响实验结果。D、若装置气密性不好，会造成测定结果偏小。故选：B。【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。7．【分析】A、根据蜡烛燃烧的现象，进行分析判断。B、根据木炭在空气中燃烧的现象，进行分析判断。C、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故选项说法错误。B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。C、铁丝在空气中只能烧至发红、火星四射。D、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。8．【分析】A、根据氧气是由氧元素组成的纯净物进行分析；B、根据氧气的密度大于空气进行分析；C、根据氧气具有助燃性，没有可燃性进行分析；D、根据氧气的密度大于空气进行分析。【解答】解：A、氧气是由一种物质组成的，故A正确；B、氧气的密度大于空气的密度，故B正确；C、氧气具有助燃性，不能作燃料；D、氧气的密度大于空气，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查氧气的性质等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。9．【分析】A、根据物理变化中的能量变化来分析；B、根据排水法收集氧气的注意事项来分析；C、根据量筒的读数方法来分析；D、根据氧气的性质来分析。【解答】解：A、化学反应一定伴随着能量的变化，如灯泡通电发光，属于物理变化；B、排水法收集氧气后，再停止加热，炸裂试管；C、俯视读数量取8mL的水，故C错误；D、鱼能在水中生存，并不能说明氧气极易溶于水，故D错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握物理变化中的能量变化、实验操作的正确步骤、实验操作的正确方法等是解题的关键。10．【分析】A、根据蜡烛燃烧的火焰，进行分析判断。B、根据若导管太长，温度降低，蒸气会冷却，进行分析判断。C、根据蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，进行分析判断。D、根据若导管太长，温度降低，蒸气会冷却，进行分析判断。【解答】解：A、蜡烛燃烧，外焰温度最高。B、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，子火焰中被燃烧的物质白烟，故选项说法正确。C、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，受热易变成气态。D、该实验成功的关键是导气管不能太长，由于温度的降低，不能从导气管的末端导出。故选：D。【点评】本题有一定难度，了解“子母火焰”的原理、石蜡蒸气（石蜡在受热时冷凝形成的石蜡小颗粒，多为白色）受热易燃的特性是正确解答本题的关键。11．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。火星大气成分的体积分数由大到小分别是：二氧化碳、氮气、其它气体。【解答】解：A、地球和火星的大气中均含有二氧化碳正确，故选项错误；B、地球上氮气的体积分数比火星上的大正确，火星大气中氮气大约占体积分数的9%，故选项错误；C、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，变浑浊的是火星上的大气，正确但不符合题意；D、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，因为带火星的木条都不复燃，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、火星大气成分的体积分数等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。12．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。【解答】解：A、a点时容器内除了氮气、二氧化碳，氮气的体积分数小于85%。B、红磷燃烧放出大量的热，压强增大，冷却至室温后；红磷燃烧过程中，故选项说法错误。C、由氧气浓度的图像可知，故选项说法正确。D、红磷熄灭后密闭容器内不是只剩氮气、稀有气体，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．【分析】（1）根据物理性质不需要通过化学变化就能表现出来分析；（2）根据文字的信息分析；（3）根据反应原理分析；（4）根据文中信息分析。【解答】解：（1）钠呈银白色，质软，上述性质不需要通过化学变化就能表现出来；（2）金属钠的用途广泛，可用作还原剂，制造合金等；（3）钠暴露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠；（4）根据取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图），刹那间，钠变成了一个大火球，火光四射。燃烧殆尽。钠用它火一般的“热情”融化了寒冷的坚冰，所以钠不能保存在水中。故答案为：（1）物理；（2）作还原剂或制造化工原料或制造合金等；（3）钠+氧气→氧化钠；（4）常温下钠可以与水反应。【点评】本题属于信息题，要依据题中的信息再结合已学知识进行分析，难度不大。14．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；（3）根据氧气密度比空气大进行分析。【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器①的名称是试管；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气。用装置C收集氧气，表示氧气已收集满；（3）氧气密度比空气大，所以用装置F收集氧气。故答案为：（1）试管；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；集气瓶口有大气泡冒出；（3）b。【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。15．【分析】（1）根据空气的分离进行分析；（2）根据合成氨气的反应写出文字表达式；（3）根据催化剂的特点进行分析。【解答】解：（1）分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的沸点不同；（2）步骤③发生的反应是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，文字表达式为：氮气+氢气，反应符合“多变一”的特点；（3）步骤③一般用铁触媒作为反应的催化剂，催化剂在反应前后其质量和化学性质都不发生改变。故答案为：（1）沸点；（2）氮气+氢气氨气；（3）质量；化学性质。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物