Unit 1Topic 1Section C 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

Unit1Topic1SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为仁爱科普版九年级英语上册Unit1Topic1SectionC。该部分主要包括一段对话和一个练习题，主要讲述了如何描述过去的事件以及使用过去时态进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的过去时态相关联，要求学生运用过去时态描述过去的事件。同时，通过对话练习，学生能够将所学语法知识应用到实际情景中，提高英语口语表达能力。在此之前，学生已学习过一般现在时、一般将来时等时态，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够熟练运用过去时态描述过去的事件，增强语言表达能力（语言能力）。同时，通过对话中的文化交流，学生将了解不同文化背景下人们对于过去事件的表述方式，提升文化意识。在分析对话内容时，学生需要理解语境、推理判断，从而培养逻辑思维和批判性思维（思维品质）。此外，学生将在课堂活动中通过合作、探究等方式学习，提高自主学习能力和团队合作能力（学习能力）。三、重点难点及解决办法重点：

1.过去时态的正确使用，包括动词的过去式和过去分词形式。

2.在实际情景中运用过去时态进行描述和交流。

难点：

1.过去时态中不规则动词的变化。

2.根据上下文判断并准确使用过去时态。

解决办法：

1.制作动词变化表格，列出常见规则和不规则动词的过去式和过去分词，通过示例句帮助学生记忆和练习。

2.设计互动游戏，如“动词接龙”或“时态猜猜猜”，让学生在游戏中巩固过去时态的使用。

3.创设真实语言环境，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用过去时态。

4.鼓励学生自主查找和总结不规则动词的变化规律，通过小组分享增强记忆。

5.定期进行小测验，及时反馈，帮助学生发现并纠正错误，提高正确使用过去时态的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解过去时态的规则和用法，为学生提供清晰的理论基础。

2.任务型教学法：设置具体任务，如编写小故事或日记，让学生在实际语境中使用过去时态。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论和分析对话内容，提高他们的口语表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示重点难点，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行在线测试和即时反馈，提高学习的趣味性和效率。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学材料，增强学生的学习体验。五、教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtolearnaboutUnit1Topic1SectionC.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedaboutpasttenseinpreviouslessons.Cananyonetellmewhatpasttenseisusedfor?

2.Great!You'reright.Pasttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast.Now,let'smoveontoournewlesson.

二、课文主旨内容探究

1.First,let'slookatthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Readitcarefullyandtrytounderstandthemainidea.Whocantellmewhattheyaretalkingabout?

2.Yes,theyaretalkingaboutLiMing'slastweekend.Now,let'sfocusonthekeysentencesinthedialoguethatusepasttense.

a.LiMingsaidhevisitedhisgrandparentslastweekend.

b.Hisfriendaskedhimwhathedidthere.

c.LiMingrepliedthathehelpedhisgrandparentswithsomehousework.

3.Now,Iwantyoutoworkinpairs.Discusswithyourpartneraboutwhatyoudidlastweekendandusepasttensetodescribeyouractions.

三、重点难点讲解与练习

1.Nowthatwe'vediscussedthedialogue,let'smoveontothedifficultpoints.First,let'slookatsomecommonregularandirregularverbsinpasttense.I'llshowyoualistontheboard.Pleasepayattentionandtrytomemorizethem.

2.Afteryou'veseenthelist,I'llgiveyousomeexercisestopracticeusingtheseverbsinsentences.I'llgiveyouafewminutestocompletethem.Remembertousepasttense.

a.Writesentencesaboutwhatyoudidyesterdayusingtheverbsinthelist.

b.Exchangeyoursentenceswithapartnerandcorrecteachother'swork.

3.Now,let'stalkaboutsomecommonmistakeswhenusingpasttense.I'llshowyousomeexamplesontheboard.Pleasepayattentiontotheunderlinedpartsandtrytocorrectthem.

四、小组活动与交流

1.Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,createashortdialogueaboutapastevent.Youcanusethestructurewe'velearnedfromthetextbook.I'llgiveyousomepromptstohelpyougetstarted.

2.Afteryou'vefinishedyourdialogues,pleasesharethemwiththeclass.I'lllistencarefullyandgiveyousomefeedback.

五、课文内容巩固与拓展

1.Nowthatwe'vepracticedusingpasttenseindifferentsituations,let'sreadthedialogueagainandanswersomecomprehensionquestions.I'llgiveyouaworksheetwiththequestions.Pleaseworkindividuallyandthenshareyouranswerswithyourgroup.

2.Afteryou'vediscussedthequestions,let'smoveontosomeextensionactivities.I'llgiveyoualistoftopicsrelatedtopastevents.Inyourgroups,chooseonetopicandwriteashortparagraphaboutit.Usepasttenseinyourwriting.

a.Amemorablebirthday

b.Afamilytrip

c.Aschoolevent

六、总结与作业布置

1.Welldone,everyone!We'vecoveredalotofgroundtoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.Cananyoneremindmeofthemainpoints?

2.Yes,we'velearnedaboutpasttense,practicedusingitinsentencesanddialogues,andcorrectedcommonmistakes.Now,foryourhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutapasteventinyourlife.Usepasttenseandtrytoincludeasmanyirregularverbsasyoucan.I'llcollectyourhomeworknextclass.

七、结束语

1.That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticeusingpasttenseinyourdailylife.Thankyouforyourhardwork,andI'llseeyounexttime.Goodbye!

2.Goodbye,teacher!Thankyouforthelesson.We'llseeyounexttime.六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《LastWeekend》的故事书：这本书包含了一系列关于孩子们在上一个周末的冒险故事，每个故事都使用了过去时态来描述事件。学生可以通过阅读这些故事来增加对过去时态的理解和运用。

-《MyPastHolidays》的短篇文章：这些文章描述了作者在过去假期中的经历，使用了丰富的过去时态表达。学生可以阅读这些文章，分析过去时态的用法，并尝试自己写作类似的文章。

-《EnglishGrammarinUse》的过去时态练习册：这本书提供了大量的练习题，帮助学生巩固过去时态的知识，包括规则和不规则动词的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语学习频道的过去时态教学视频，如《BBCLearningEnglish》或《VOALearningEnglish》，这些视频通常有清晰的解释和实用的例子。

-在英语学习网站上，如《EnglishCentral》或《ELSASpeak》，完成与过去时态相关的练习和对话，这些网站提供了互动的学习环境，有助于学生自主提高。

-鼓励学生记录下自己一周内使用过去时态的句子，可以是日常对话中的句子，也可以是日记中的描述。在下一堂课时，可以与同学分享并互相学习。

-让学生尝试创作一个小故事，故事中需要包含至少五次过去时态的运用。完成后，可以邀请同学进行互评，讨论过去时态的使用是否恰当。

-推荐学生阅读一些经典的英文小说，如《Charlotte'sWeb》或《TheCatintheHat》，这些故事中充满了过去时态的例子，学生可以在享受故事的同时学习语法。

-安排学生在课后进行小组讨论，讨论的主题可以是“过去时态在日常生活中的应用”。学生可以分享自己的经验，讨论在不同情境下如何正确使用过去时态。

-最后，鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人进行对话，实践使用过去时态进行交流，这是一种非常有效的学习方法。七、板书设计①重点知识点：

1.过去时态的构成：规则动词加-ed；不规则动词的特殊变化。

2.常见不规则动词的过去式和过去分词。

3.过去时态的句型结构：主语+过去时动词+宾语/状语。

②重点词汇：

1.动词过去式：visited,helped,played,went,saw等。

2.常用副词：yesterday,lastweek,twodaysago等。

3.时间状语从句引导词：when,after,before等。

③重点句子：

1."Ivisitedmygrandparentslastweekend."

2."Whatdidyoudothere?"

3."Ihelpedthemwithsomehousework."

4."Wewenttotheparkandplayedfootball."

5."Isawamoviewithmyfriends."八、典型例题讲解1.题型一：改写句子

题目：将下列句子改为过去时态。

a)Theyplaysoccereveryweekend.

b)Shewatchesamovieeveryevening.

答案：

a)Theyplayedsoccerlastweekend.

b)Shewatchedamovielastevening.

2.题型二：句型转换

题目：将下列句子转换为一般疑问句和特殊疑问句。

a)Hevisitedhisgrandmotheryesterday.

b)Shewentshoppingwithherfriendslastweek.

答案：

a)Didhevisithisgrandmotheryesterday?

Whatdidhedoyesterday?

b)Didshegoshoppingwithherfriendslastweek?

Wheredidshegoshoppinglastweek?

3.题型三：动词填空

题目：根据上下文，填入正确的过去式动词。

a)I______(be)atthelibraryyesterday.

b)They______(go)tothezooand______(see)someanimals.

答案：

a)Iwasatthelibraryyesterday.

b)Theywenttothezooandsawsomeanimals.

4.题型四：短文改错

题目：下面短文中有些错误，请找出并改正。

Lastweekend,wegotothebeach.Theweatherwasverygoodandweenjoythesun.Weplayvolleyballandswiminthesea.Intheevening,weeatsomedeliciousfoodandtalkaboutourschoollife.

答案：

Lastweekend,wewenttothebeach.Theweatherwasverygoodandweenjoyedthesun.Weplayedvolleyballandswaminthesea.Intheevening,weatesomedeliciousfoodandtalkedaboutourschoollife.

5.题型五：写作

题目：写一段关于你上周末经历的短文，使用过去时态。

答案示例：

Lastweekend,Ivisited