2023-2024学年江苏省镇江市丹阳市九年级（上）第一次学情调研试卷

九年级阶段学情调研化学试卷说明:本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。请将答案填写在答题卡上第1卷（选择题共40分）一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列属于纯净物的是A食盐B.干冰C.香醋D.医用酒精2.下列现象主要是由化学变化引起的是A.铁锅生锈B.滴水成冰C.花香四溢D.电灯发光3.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是A.金刚石用于切割玻璃B.用液氮作医疗冷冻剂C.铜常用于做电线电缆D.氧焰用于焊接和切割金属4.下列做法不正确的是A.共享单车，节能减排B.垃圾分类，回收处理C.深埋电池，消除污染D.推广公筷，减少疾病5.下列归类正确的是选项选项归类内容A可燃气体氢气、氧气、天然气B大气污染物固体粉尘、氮氧化物、二氧化碳C受热会分解的物质铜绿、碳酸氢、水D缓慢氧化金属生锈、食物的腐烂、新陈代谢6.下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中不正确的是A.装置甲:加入大理石B.装置乙:产生二氧化碳C.装置丙:收集二氧化碳D.装置丁:检验二氧化碳7.下列实验设计正确的是A.用燃着的木条鉴别CO2和N2B.用50mL量筒量取5.0mL的水C.启用闲置的地窖前先进行灯火实验D.用活性炭软化硬水8.下列排列顺序正确的是A.空气中体积含量:N2CO2O2B.物质中元素种类:由大到小由多到少C.气体密度的大小:D.物质的热稳定性:MnO2KMnO4NH4HCO3由大到小由强到弱9.下列指定反应的化学符号表达式正确的是A.红磷在空气中燃烧:P+O2点燃P2O5B.实验室制CO2:点燃CO2C.铁丝在氧气中燃烧:Fe+O2点燃Fe2O3D.水分解:H2OMnO2→H2+O210.括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是A.白酒和食醋（闻气味）B.硬水和软水（加肥皂水，振荡）化学试卷第1页（共6页）

C.食盐和高锰酸钾（观察颜色）D.蒸馏水和食盐水（过滤）11.植物的光合作用可表示为:CO2+H2O光滕光滕→×（）2A.X中一定含有碳、氢元素B.植物光合作用是空气中O2的主要来源C.该反应中太阳能转化为热能D.CO2参与光合作用，可用作温室肥料12.如图是“铁丝在O2中燃烧”的实验改进装置（已知浓硫酸可吸收水蒸气，干燥气体），下列说法错误的是A.用该装置O2无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C.该装置也可用于CO2的制备和干燥D.铁丝在O2中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体13.下列物质转化在给定条件下能够实现的是C.KClO3MnO2、△Fe、点燃Fe2O314.下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质），能达到实验目的是选项选项物质目的主要实验操作A双氧水、蒸馏水鉴别分别加入黑色的MnO2粉末,观察现象BK2MnO4(KMnO4)除杂加热至固体质量不再发生变化CCO2(N2)气体检验通入澄清石灰水,观察是否变浑浊DKClO3与MnO2混合加热后的剩余固体分离溶解、过滤、洗涤、干燥15.物质性质决定用途。下列说法错误的是A.铁丝在空气中不能燃烧，是由于氧气浓度低B.氮气化学性质稳定，不能跟任何物质发生化学反应C.氧气能供呼吸，对于不能正常呼吸或缺氧条件下的工作人员，需直接提供氧气D.石墨是一种黑色质软的固体，可用于生产铅笔芯16.如图1所示，向袋内缓缓吹气（袋内装有下雨天收集的空气样品），用传感器采集O2、CO2、湿度（测水蒸气）的相关数据如图2所示。纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）。据图回答，下列说法错误的是A.表示CO2变化的曲线是XB.通过实验探究，呼出气体中O2的含量比吸入空气中的O2含量低C.200s时保鲜袋内含量最多的是O2D.Y曲线60s之后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生

17.下列推理正确的是A.化学变化常伴随着发光发热的现象，所以有发光发热现象的一定是化学变化B.氧化反应一定是化合反应C.某气体不能使带火星的木条复燃，该气体中一定没有氧气D.在燃烧匙中灼烧面粉，有黑色物质残留，所以面粉中一定含有碳元素18.一种新型合成氨的方法如图所示（Li是一种金属）。下列说法错误的是A.反应①中电能转化为化学能B.反应②是化合反应C.反应③的表达式为:Li3N+H2O→LiOH+NH3D.理论上，整个转化过程需不断补充金属Li和H2O19.某同学在实验室用氯酸钾和MnO2混合加热制取O2并用排水法收集，混合物的质量变化如图。下列分析错误的是A.0~t1时刻固体混合物质量未变化，是因为未达该反应温度B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C.tj~t时,MnO2在固体混合物中质量不变D.在反应过程中，固体里所含氧元素质量不断减小20.N2是重要的资源，其生产与性质如下图所示。下列说法错误的是A.图中产生N2是物理变化B.反应①进行的能量转化是电能转化为化学能C.反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的，反应的基本类型是化合反应D.反应③说明氮气有时也能助燃第Ⅱ卷（非选择题共60分）21.（4分）用相应化学符号填空:（1）硅元素______;（2）干冰______;（3）汽水中含有的酸_______;（4）氧化铜______。22.（6分）选择下列适当的物质填空（填序号）:A.氧气B.碳酸氢C.氮气D.金刚石E.二氧化碳F.食盐G.镁粉H.明砚。（1）常用作调味品的是______;（2）可用于工业炼钢的气体▲;（3）可用作切割玻璃的是▲;（4）净水过程中的絮凝剂______;（5）用于食品保护气的是▲;（6）可作照明弹的是▲。23.（2分）用氧气传感器测定铁粉生锈过程中氧气浓度的变化如图（1）铁粉铺在滤纸上目的是▲。（2）集气瓶内的压强逐渐_______。（选填“变大”“变小”或“不变”）24.（4分）明代科学著作《天工开物》中记载:“轧蔗取浆”、“其滓①为薪”、“取汁煎糖”。某蔗糖的制备的流程如下

（注①“＞”是指沉淀的杂质）（1）操作A名称是______，实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是______。（2）糖汁呈棕黄色，工业上可加入▲对糖汁进行脱色处理。（3）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是______（选填“物理”或“化学”）变化。25.（2分）化学在交通“节能减排”中发挥重要作用。（1）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成两种无毒气体，它们是空气中的成分.写出该反应的符号表达式:______。（2）我市倡导自行车“低碳出行”.采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的______（填“物理”或“化学”）性质。26.（10分）请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）写出有标号的仪器名称:①___________，②。（2）用加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选用的装置组合是（填序号），该反应的符号表达式为▲。（3）实验室可用B或C装置制CO2，符号表达式为_____。C相对于B装置的优点有_____。用装置F测定生成CO2的体积时，需要在水面放一层植物油，目的是▲。（4）在装置G中连接压强传感器（如图右图）测定装置G内压强变化，图H记录压强随时间变化情况。图H中ab段对应的现象是试管中液面逐渐______（选填“上升”或“下降”）。（5）实验室用FeS固体和稀H2SO4反应制取H2S。H2S是有毒气体，能溶于水。①图中“防倒吸装置”应选择______（选填“甲”或“乙”）。②水的作用是▲。27.（5分）化学与生活、环境、材料等密切相关。请根据信息，回答问题:（1）水是生命之源。生活中通过______的方法，降低水的硬度。在自来水的净化过程中，常用氯气消毒，发生了______（选填“物理”或“化学”）变化。（2）实现“碳达峰”和“碳中和”是我国应对全球气候问题作出的庄严承诺。（1）控制CO2的排放，目的是减缓_____效应。（2）写出日常生活中中学生能做到的一种“低碳”行为▲。（3）利用一种新型“人造树叶”在光照条件下进行光合作用可将二氧化碳和水转化为乙醇（C2H5OH）和氧气，请写出该反应的符号表达式_____。

28.（7分）镁是一种化学性质非常活泼的金属，可以在多种气体中燃烧。（1）做镁条在空气中燃烧实验时，同学们发现生成的白色固体中还夹杂少量淡黄色固体。他们查阅几种物质的颜色，记录如表，有同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______。物质物质MgOMgCl2Mg3N2MgCO3颜色白色白色淡黄色白色（2）进一步查阅资料可知，镁条还能在二氧化碳或氮气中燃烧。同学们用如右下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验。[查阅资料]a.氧化镁、碳酸镁（MgCO3）均可以和盐酸反应，固体均会消失，仅碳酸镁（MgCO3）会与酸反应产生气泡。b.氮化镁（Mg3N2），淡黄色固体，无味，遇水产生白色沉淀氢氧化镁，并产生有刺激性气味的气。实验一:镁条在二氧化碳中燃烧[现象]实验中观察到生成黑色固体和产生白烟。[猜想]黑色固体可能是，白烟可能是猜想①MgO;猜想②MgCO3;猜想③_____。[实验]实验操作实验操作实验现象实验结论①取实验一中生成的固体于试管中,加入适量稀盐酸白色固体消失,无气泡生成。白烟是▲。②将操作①反应后的剩余物过滤,将滤渣洗涤干燥后在盛满氧气的集气瓶中点燃,熄灭后向瓶中倒入澄清石灰水黑色固体燃烧,发白光,放热,澄清石灰水变浑浊黑色固体是炭。写出黑色固体燃烧时的化学表达式____。[结论]写出镁条在二氧化碳中燃烧的符号表达式______。实验二:镁条在氮气中燃烧[现象]实验中观察到冒出淡黄色的烟，并闻到刺激性气味。[猜想]镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。[验证]将点燃镁条伸入只盛有氮气（不含水）的集气瓶中，只观察到______，说明猜想正确。[分析]金属镁着火燃烧时，______（填“能”或“不能”）用液态二氧化碳灭火。29.（6分）有一包固体混合物粉末，可能含有KMnO4、Fe粉、Ca(OH)2、CaCO3、NaCl、NH4HCO3六种中的一种或多种物质:（1）取一定量固体，用磁铁吸引，无变化。再放于试管中微微加热一段时间，无氨味生成，则固体中一定没有▲、__________。（2）另取少量固体于试管中，向试管中加入足量的稀盐酸，产生气泡，得到无色溶液，则固体中一定还有______，一定没有______。（3）另取少量固体于试管中，加入足量的水，向上层清液通入CO2气体，上层清液立即变浑浊，则固体中一定还含有______，可能含有______。30.（14分）化学研究的对象是我们身边的物质一、氧气通过“红磷燃烧”的实验我们测定了空气中氧气的含量，“暖宝宝贴”是冬天常见的取暖小物件，其主要成分为铁粉、木炭、食盐，用“暖宝宝贴”也可以测定空气中氧气的含量，反应的原理就是铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量。化学试卷第5页（共6页）

实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶（容积为250mL）中水的体积为45mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。回答问题:（1）成分中的食盐的作用是▲。（2）和红磷燃烧相比，该实验的优点有______。（3）本次实验中测得空气中氧气的体积分数约为______。（保留一位小数）（4）若测得空气中氧气含量偏低，可能原因是______。二、双氧水小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，做了如下实验。[实验一]探究该双氧水是否失效。（1）实验过程:①在