Unit 1 Teenage life Reading for writingA letter of advice 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit1TeenagelifeReadingforwritingAletterofadvice教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1TeenagelifeReadingforwritingAletterofadvice教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材分析“Unit1TeenagelifeReadingforwriting:Aletterofadvice教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册”章节选自高中英语人教版必修第一册，旨在通过阅读一篇关于青少年生活的建议信，培养学生阅读理解能力和写作技巧。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习信件的结构和写作技巧，使学生能够运用所学知识撰写具有实际意义的建议信，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和分析建议信，学生将提高理解建议信的结构和语言特点的能力，以及运用恰当的语言表达个人观点和建议的能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下提供建议的方式，培养尊重和理解多元文化的能力。

3.思维品质：通过分析和评价信件中的观点，学生将发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生将学会独立查找资料，自主构建知识体系，并有效运用学习策略提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.建议信的结构和格式。

2.正确使用情态动词和条件句表达建议。

3.信件中表达个人观点和情感的语言准确性。

难点：

1.如何在建议信中平衡直接性和委婉性。

2.如何在写作中保持逻辑清晰，避免跑题。

解决办法：

1.通过分析课本中的样例信件，引导学生识别和建议信的基本结构，如引言、主体和结论部分，并提供相应的写作框架。

2.通过课堂练习，让学生练习使用情态动词和条件句，并提供句型模板，帮助他们更好地表达建议。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟真实场景，练习如何礼貌地提出建议，并给予即时反馈。

4.在写作训练中，强调逻辑性和连贯性，通过同伴评审和教师指导，帮助学生发现并改正写作中的逻辑错误和跑题问题。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解建议信的结构和写作技巧，为学生提供清晰的指导。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在合作中学习如何提出和接受建议。

-情境教学法：通过角色扮演，模拟实际交流场景，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-使用PPT展示建议信的样本和分析框架，增强视觉效果，帮助学生更好地理解信件结构。

-利用在线写作平台，让学生实时写作并互相评价，提高写作反馈的及时性和互动性。

-使用视频案例，展示真实的建议交流场景，帮助学生理解并模仿有效的交流技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建议信写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要给朋友提建议的情况？你们是如何表达的？”

展示一封真实的建议信样本，让学生初步感受建议信的格式和语言风格。

简短介绍建议信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建议信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建议信的基本概念、结构和写作要点。

过程：

讲解建议信的定义，包括其目的和主要组成部分。

详细介绍建议信的开头、主体和结尾部分，使用PPT展示各部分的写作框架。

3.建议信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建议信的写作特性和重要性。

过程：

选择几封典型的建议信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、写作技巧和效果，让学生全面了解建议信的多样性。

引导学生思考这些建议信在实际生活中的应用，以及如何撰写有效的建议信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建议信的写作策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活场景，讨论如何撰写建议信。

小组内讨论该场景下建议信的写作要点和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建议信写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、建议信的写作要点和示例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建议信写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建议信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建议信写作在现实生活沟通中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建议信写作。

布置课后作业：让学生撰写一封关于解决校园问题的建议信，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些经典的英文建议信，如《读者文摘》中的建议信专栏，以及一些著名作家的私人信件，以便学生能够感受不同风格和语境下的建议信写作。

-电影片段：选择一些电影中包含建议信写作场景的片段，如《死亡诗社》中老师鼓励学生追求梦想的片段，让学生通过视觉和听觉更直观地理解建议信的感染力和影响力。

-社交媒体案例：收集一些社交媒体上成功的建议信案例，如Instagram上的生活建议博主，让学生了解如何利用现代媒体进行有效沟通。

-实际案例：提供一些真实的建议信案例，如职场中的建议信、教育领域的建议信等，让学生了解不同场合下的建议信写作技巧。

2.拓展建议：

-写作练习：鼓励学生模仿阅读过的建议信，撰写自己的建议信，可以选择一些贴近学生生活的主题，如学习建议、生活习惯建议等。

-角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟提出和接受建议的场景，通过实际操作提高学生的沟通技巧和同理心。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享各自在撰写建议信时的经验和遇到的问题，相互学习，共同进步。

-研究项目：鼓励学生选择一个特定的主题，进行深入研究，并撰写一份详细的研究性建议信，以培养学生的研究能力和写作技巧。

-反馈与修正：鼓励学生之间相互交换建议信，并提供反馈，通过修正和改进，提高建议信的质量。

-文化体验：鼓励学生了解不同文化背景下建议信的写作风格和习惯，如西方的直接性和东方的委婉性，以增强学生的跨文化交际能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在教学过程中，教师将通过提问的方式检查学生对建议信结构和写作技巧的理解。问题将旨在评估学生对关键概念和知识点的掌握程度，以及他们能否将这些知识应用到实际情境中。

-观察：教师将观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，以评估他们的参与度、沟通能力和合作精神。此外，教师还会注意学生是否能够遵循建议信的写作规范，以及他们在交流中是否能够恰当地表达建议。

-测试：在课程结束时，教师将进行一次简短的小测验，以测试学生对建议信写作知识的掌握。这可以包括多项选择题、填空题或撰写一段简短的建议信。

教师将根据以下标准进行评价：

-学生能否准确识别建议信的结构和组成部分。

-学生是否能够运用恰当的语言和情态动词撰写建议。

-学生在交流中是否能够展现出逻辑性和连贯性。

2.作业评价：

-批改：教师将仔细批改学生的建议信作业，评估其内容、结构、语法和拼写。批改时，教师会特别关注学生是否能够将课堂上学到的知识应用到自己的写作中。

-点评：教师将提供详细的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。这些点评将帮助学生理解他们的写作是如何符合或不符合建议信的标准，并鼓励他们继续提高。

-反馈：教师将安排时间与学生一对一地讨论作业反馈，帮助学生理解教师的评语，并讨论如何改进他们的写作技巧。

-鼓励：对于表现出色的学生，教师将提供正面的鼓励和认可，以增强他们的自信心和继续努力的动力。

作业评价的标准将包括：

-学生是否能够按照建议信的结构撰写文章。

-学生是否能够清晰、准确地表达建议。

-学生是否能够使用恰当的语气和语言风格。

-学生是否能够避免常见的语法和拼写错误。典型例题讲解1.题型：撰写建议信

题目：假设你是李华，你的朋友张明最近因为学业压力很大，感到很焦虑。请你写一封建议信给张明，提出你的建议和解决方案。

参考答案：

DearZhangMing,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iunderstandthatyouhavebeenunderalotofstresslatelyduetoyourstudies.Iwanttooffersomeadvicethatmighthelpyoucopewiththesituation.

Firstofall,it'simportanttomanageyourtimeeffectively.Trytocreateastudyschedulethatallowsyoutobalanceyourworkloadwithbreaksandleisureactivities.Thiscanhelppreventburnoutandkeepyoumotivated.

Secondly,don'thesitatetoaskforhelpwhenyouneedit.Whetherit'sfromyourteachers,classmates,orevenme,we'reallheretosupportyou.There'snoshameinseekingassistance.

Lastly,takecareofyourphysicalandmentalhealth.Makesuretogetenoughsleep,eathealthily,andengageinsomeformofexerciseregularly.Thesesimplestepscangoalongwayinreducingstress.

Ibelievethatwiththesestrategies,you'llbeabletomanageyourstressbetterandperformwellinyourstudies.Remember,you'renotaloneinthis.

Bestwishes,

LiHua

2.题型：分析建议信的语言特点

题目：阅读以下建议信段落，分析其语言特点，并说明为什么这样的语言适合用于建议信。

"Inoticedthatyou'vebeenstrugglingwithyourmathhomeworklately.Iwouldsuggestthatyoustartbybreakingdowntheproblemsintosmallerparts.Thisapproachcanmakethetasklessdauntingandhelpyouunderstandtheconceptsbetter."

参考答案：

Thelanguageusedinthisparagraphisclearandsupportive.Thewriterbeginsbyacknowledgingtherecipient'sstruggle,whichshowsempathy.Thesuggestionispresentedinafriendlyandnon-prescriptivemanner,using"Iwouldsuggest"insteadof"Youshould,"whichislessimposing.Theadviceispracticalandspecific,withanexplanationofhowthesuggestedapproachcanbebeneficial.Thistypeoflanguageissuitableforaadviceletterbecauseitisencouragingandhelpstherecipientfeelsupported.

3.题型：修改建议信

题目：以下是一封建议信的草稿，请对其进行修改，使其语言更加礼貌和有效。

"DearTom,Youneedtoimproveyourpresentationskills.Youspeaktoofastandit'shardtounderstandyou.Also,youdon'tmakeeyecontactwiththeaudience."

参考答案：

"DearTom,

I'vehadtheopportunitytoobserveyourpresentationsandIbelievethatwithafewadjustments,youcouldgreatlyenhanceyourpublicspeakingskills.Itseemsthatyoumightbenefitfromslowingdownyourspeechslightly,asthiscouldhelpyouraudiencebetterunderstandyourpoints.Additionally,makingmoreeyecontactwithyouraudiencecouldhelpengagethemandmakeyourpresentationmoreimpactful.I'mconfidentthatwithsomepracticeandattentiontotheseareas,you'llseeimprovement."

4.题型：撰写建议信的开头和结尾

题目：以下是建议信的主体部分，请为其撰写一个合适的开头和结尾。

"Iunderstandthatyou'vebeenhavingtroublemanagingyourtimeeffectively.Onepossiblesolutionistocreateadailyto-dolist..."

参考答案：

开头：DearSarah,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwasconcernedtohearthatyou'vebeenstrugglingwithtimemanagementlately,andIwantedtosharesomestrategiesthathaveworkedformeinthepast.

结尾：Ihopethesesuggestionsarehelpful,andI'malwaysheretoofferfurthersupportifyouneedit.Remember,it'sokaytoaskforhelpwhenyou'refacingchallenges.Goodluck!

5.题型：撰写建议信的过渡句

题目：以下是一封建议信的两个段落，请为其撰写一个合适的过渡句，使信件内容更加连贯。

第一段："Ithinkit'simportanttoestablishaconsistentsleepschedule..."

第二段："Anotherfactortoconsiderisyourdiet.Eatinga