2023-2024学年人教版化学九上同步教学 1.3.2 物质的加热 连接仪器装置 洗涤玻璃仪器 教案

2023-2024学年人教版化学九上同步教学1.3.2物质的加热连接仪器装置洗涤玻璃仪器教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：化学九上同步教学1.3.2物质的加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版化学九年级上册1.3.2节的内容，教授学生如何进行物质的加热、连接仪器装置以及洗涤玻璃仪器。通过实际操作演示和练习，使学生掌握基本实验技能，培养实验操作的规范性和安全性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：实验操作能力、观察与思考能力、安全意识与责任心。通过学习物质加热、仪器装置连接及玻璃仪器洗涤，使学生能够熟练掌握基本实验操作技能，提高实验操作的准确性和规范性；培养学生实验过程中的观察能力，学会发现问题、分析问题；加强实验安全教育，提高学生安全意识，使他们在实验中能够自觉遵守实验规程，预防意外事故的发生，并树立起良好的责任心。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的化学实验操作知识，如实验器材的识别、简单实验步骤等。此外，他们已学习过实验室安全规则和基本注意事项。

2.学生对实验课兴趣较高，喜欢动手操作。他们在观察现象、分析问题方面表现较好，但部分学生在实验操作能力上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在仪器装置连接过程中可能出现操作不当；加热实验时对温度控制不够准确；在洗涤玻璃仪器时可能忽视细节，导致清洗不彻底。此外，部分学生可能在实验安全意识上有所欠缺，需要教师在课堂上不断强调和指导。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法。首先，通过讲解和示范，让学生理解并掌握物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的正确操作方法。接着，设计实验活动，让学生分组进行实际操作，以巩固所学知识。在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享实验心得，以提高他们的观察力和思考能力。同时，利用多媒体展示实验操作视频，帮助学生更直观地了解操作要领。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，增强课堂互动，提高教学效果。五、教学过程今天，我们将深入学习人教版化学九年级上册的1.3.2节，重点关注物质的加热、连接仪器装置以及洗涤玻璃仪器。在这个过程中，我希望你们不仅能够掌握实验操作的技能，还能够理解这些操作背后的原理，以确保实验的安全性和准确性。

1.导入新课（5分钟）

首先，我们来回顾一下上一课的内容。你们谁能告诉我，实验室中加热物质时需要注意哪些安全事项？（等待学生回答）很好，看来你们已经记住了这些重要的安全规则。今天，我们将进一步学习如何正确地加热物质，以及如何连接仪器装置和洗涤玻璃仪器。

2.理论讲解（10分钟）

我将通过讲解来介绍今天的主题。请你们注意听讲，并思考以下几个问题：

-加热物质时，为什么需要均匀加热？

-仪器装置连接有哪些基本原则？

-洗涤玻璃仪器时，为什么要确保彻底清洁？

我将通过演示和解释，让你们理解这些操作的原理和重要性。

3.实验演示（15分钟）

-加热实验中，如何调整酒精灯火焰的大小？

-连接装置时，怎样确保密封性和稳定性？

-洗涤玻璃仪器时，使用哪些工具和方法可以更有效地清洁？

4.分组实验（10分钟）

现在，轮到你们自己动手实践了。我将你们分成小组，每组将按照刚才的演示进行实验操作。在操作过程中，请遵循以下指导：

-加热物质时，务必保持火焰与物质之间的安全距离，避免直接接触。

-连接仪器装置时，确保每个连接处都紧密，防止漏气或漏液。

-洗涤玻璃仪器时，使用刷子、洗涤剂和水，彻底清除残留物。

我会巡回指导，帮助解答你们在实验中遇到的问题。

5.交流分享（10分钟）

实验结束后，请每个小组派代表分享你们的实验心得和发现的问题。我相信通过相互交流，你们能够更好地理解实验操作的要点和技巧。

6.知识巩固（5分钟）

现在，让我们通过一些问题来巩固今天所学的知识：

-加热物质时，如何判断加热是否均匀？

-仪器装置连接中，哪些常见错误会导致实验失败？

-洗涤玻璃仪器时，为什么不能用硬刷子清洗一些脆弱的仪器？

我希望你们能够积极回答这些问题，检验自己的学习成果。

7.总结与作业布置（5分钟）

今天，我们学习了如何安全、正确地进行物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器。这些实验技能对你们未来的化学学习至关重要。课后，请完成以下作业：

-复习今天的课程内容，准备下一课的小测验。

-写一份实验报告，总结你们的实验过程、心得和收获。六、学生学习效果1.掌握了物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的基本操作方法，能够独立完成相关实验，提高了实验操作技能。

2.理解了加热物质时均匀加热的重要性，能够调整火焰大小，确保实验安全并提高实验效果。

3.学会了连接仪器装置的基本原则和方法，能够确保装置的密封性和稳定性，避免实验失败。

4.掌握了洗涤玻璃仪器的方法和注意事项，能够彻底清洁仪器，保证实验的准确性和重复性。

5.通过分组实验和交流分享，提高了观察能力、思考能力和团队合作能力。

6.增强了实验安全意识，能够在实验过程中遵循安全规程，预防意外事故的发生。

7.能够运用所学知识解决实际问题，如判断加热是否均匀、找出仪器装置连接中的错误等。

8.通过课后作业和实验报告的撰写，巩固了所学知识，提高了书面表达能力和总结归纳能力。

9.对化学实验产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步探索化学世界的欲望。

10.在学习过程中，培养了自主探究、合作学习和解决问题的能力，为今后的化学学习奠定了坚实基础。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授与实验相结合的方法，让学生在实际操作中掌握物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的技能。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思和总结：

1.教学方法的选择方面，讲授与实验相结合的方式能够较好地激发学生的学习兴趣，让他们在动手实践中掌握知识。但同时，我也注意到在实验过程中，部分学生操作不够熟练，可能需要在今后的教学中加强对基本技能的训练。

2.在教学策略方面，分组实验和交流分享有助于培养学生的团队合作能力和观察能力。然而，我也发现部分学生在分享时表达不够清晰，可能需要在日常教学中加强对学生表达能力的训练。

3.教学管理方面，我在实验过程中加强了巡回指导，确保学生能够安全、正确地进行实验。但与此同时，我也发现部分学生在实验过程中安全意识不够强烈，今后需要加强对实验安全的教育。

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在以下方面取得了明显的收获：

1.知识方面，学生掌握了物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的基本操作方法，能够独立完成相关实验。

2.技能方面，学生的实验操作能力得到了提升，尤其是在加热、连接装置和洗涤仪器等方面。

3.情感态度方面，学生对化学实验产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与实验，积极探索化学世界。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对实验操作不够熟练，需要加强基本技能的训练。

2.部分学生在实验安全意识方面有待提高，需要加强安全教育。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，增加基本技能训练环节，让学生有更多机会动手操作，提高熟练程度。

2.加强实验安全教育，定期进行实验安全演练，提高学生的安全意识。

3.关注学生的表达能力，通过课堂提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。八、重点题型整理1.解释为什么在加热试管中的液体时，应该使用酒精灯的外焰而不是内焰？

答案：应该使用酒精灯的外焰加热试管中的液体，因为外焰温度较高且稳定，能够提供均匀的热量，减少试管局部过热的风险，从而避免试管破裂。

2.描述如何正确地将橡皮塞塞入试管口，以避免试管破裂。

答案：在将橡皮塞塞入试管口时，应该将试管略微倾斜，将橡皮塞的一个边缘轻轻插入试管口，然后慢慢旋转橡皮塞，使其均匀地进入试管口，避免用力过猛导致试管破裂。

3.在实验中，如果发现加热后的试管底部有水珠，应该如何处理？

答案：如果发现加热后的试管底部有水珠，应立即停止加热，让试管自然冷却至室温。不能立即用冷水冲洗或触碰试管底部，因为急剧的温度变化可能导致试管破裂。

4.解释为什么在连接玻璃管和胶皮管时，应该先将导管用水湿润？

答案：在连接玻璃管和胶皮管时，应该先将导管用水湿润，这样可以减少摩擦力，使得胶皮管更容易套入玻璃管，同时也有助于密封连接，防止气体或液体泄漏。

5.在洗涤玻璃仪器时，如果遇到难以去除的污渍，应该如何处理？

答案：如果遇到难以去除的污渍，可以先用洗涤剂和刷子进行初步清洗，然后用10%的盐酸溶液或稀硝酸浸泡一段时间，再进行清洗。对于特别顽固的污渍，可以在教师的指导下使用较浓的酸液，但必须注意安全，避免酸液接触皮肤或衣物。

补充说明：

-在进行实验操作时，学生应该始终注意实验安全，佩戴好防护用品，如安全眼镜、手套等。

-加热试管时，试管底部不应直接接触火焰，应保持一定的距离，以防止局部过热。

-连接仪器装置时，确保所有连接处都紧密，避免因漏气或漏液导致实验失败或危险。

-洗涤玻璃仪器时，应使用适当的工具和方法，避免因清洗不当造成的仪器损坏。

-在实验过程中，学生应学会观察实验现象，及时记录数据，以便进行后续的分析和讨论。课堂在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了评价。我发现大部分学生已经掌握了物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的基本操作方法。他们在实验操作中表现出较高的积极性，能够遵循实验规程进行操作。然而，也有一部分学生在实验操作中存在一些问题，如加热不均匀、连接装置不紧密等。针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正，帮助他们提高实验技能。

在提问环节，我向学生提出了与实验操作相关的问题，以检验他们对知识的理解和掌握程度。通过观察学生在实验过程中的表现，我能够及时发现他们在操作上的不足之处，并进行现场指导。此外，我还设计了一些测试题，让学生在课堂上进行练习，以巩固他们对实验操作的理解和记忆。

除了课堂上的评价，我还对学生的作业进行了认真的批改和点评。在批改作业时，我注重检查学生对实验操作的描述是否准确，对实验结果的记录是否清晰。对于学生在作业中存在的问题，我及时给予了反馈，并提出了改进的建议。同时，我也鼓励学生在作业中表现出色的地方，激励他们继续努力，提高自己的实验技能。内容逻辑关系①重点知识点：

-物质加热时的安全操作：使用酒精灯外焰、均匀加热、避免直接接触火焰。

-仪器装置连接