16 《麻雀》 第一课时 教学设计VIP

16《麻雀》第一课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《麻雀》一文的第一课时，包括对课文内容的初步理解、重点词语的学习和段落结构的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本文为统编版四年级上册第四单元第13课《麻雀》，通过讲述一只老麻雀在危难时刻拯救小麻雀的故事，展现了母爱的伟大。本节课将与学生已有的关于动物故事、亲情主题的知识和情感体验相结合，引导学生深入理解课文，感受母爱的力量。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解《麻雀》的故事情节，学习并运用课文中的关键词汇和句式，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的描写手法和情感表达，培养推理、分析和评价文学作品的能力，提升思维品质。

3.文化传承与理解：感受课文中展现的母爱主题，联系自己的生活体验，理解并传承中华民族传统文化中关于亲情和爱的价值观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

-故事情节的梳理：要求学生能够复述《麻雀》的故事梗概，理解故事发生的时间、地点、人物和事件。

举例：通过提问引导学生概括故事中的关键事件，如“老麻雀是如何拯救小麻雀的？”

-情感体验与表达：指导学生通过朗读和角色扮演，体验课文中人物的情感变化，理解母爱的伟大。

举例：让学生尝试朗读文中描写老麻雀紧张、勇敢的句子，感受其情感强度。

-词语学习：掌握课文中的重点词语，如“拯救、惊慌、勇敢”等，并能运用到实际语境中。

举例：通过造句练习，让学生正确使用这些词语。

2.教学难点：

-理解课文深层含义：帮助学生理解课文中隐含的深层意义，如母爱的伟大和生命的顽强。

举例：通过讨论和解释，让学生明白老麻雀的行为所代表的母爱是无私和强大的。

-情感迁移与内化：引导学生将课文中的情感体验迁移到现实生活中，理解并尊重父母的爱。

举例：通过分享个人经历或小组讨论，让学生表达自己对于父母爱的理解和感激之情。

-课文结构与写作手法：分析课文的结构和作者的写作手法，如描写、对比等。

举例：讲解课文中的对比描写，如老麻雀与小麻雀的对比，帮助学生理解这种写作技巧的作用和效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲授课文背景和生字词，然后引导学生进行小组讨论，深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演老麻雀和小麻雀，通过模拟故事情节，增强对课文情感的理解和体验。

3.使用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的图片和视频，帮助学生形象地理解课文场景，增强记忆。

4.安排写作练习，让学生尝试模仿课文的写作手法，创作关于亲情的短文，以提升写作能力和情感表达能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麻雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见到过麻雀吗？它们给你留下了什么印象？”

-展示一些关于麻雀的图片，让学生初步感受麻雀的特点。

-简短介绍《麻雀》这篇课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《麻雀》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《麻雀》的故事梗概和主题思想。

过程：

-讲解《麻雀》的故事背景，包括作者、创作时间等。

-详细介绍故事的主要人物和情节，使用板书或PPT展示故事结构。

-通过实例分析课文中的关键词汇和情感表达，让学生更好地理解课文内容。

3.《麻雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文中的母爱主题。

过程：

-选择课文中的关键情节进行分析，如老麻雀拯救小麻雀的场景。

-详细介绍每个情节的背景、特点和情感表达，让学生全面了解母爱主题的多样性。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何在生活中体现母爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和主题探究能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱主题相关的讨论点，如母爱的表现、母爱的重要性等。

-小组内讨论该主题的体现、意义以及个人感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、意义和个人感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《麻雀》的故事梗概、主题思想和案例分析。

-强调母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中传递和体验母爱。

-布置课后作业：让学生写一篇关于母爱的小作文，或绘制一幅表达母爱的画作，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写动物和亲情的文学作品，如《小桔灯》、《夏洛的网》等，以增强学生对类似主题的感知和理解。

-动物保护知识：介绍关于鸟类保护的知识，让学生了解麻雀的生活习性和保护鸟类的重要性。

-亲情主题影片：推荐观看以亲情为主题的影片，如《妈妈》、《亲爱的》等，通过影像感受亲情的伟大和温暖。

-课外阅读材料：提供一些关于动物行为学和亲子关系的科普文章，帮助学生拓宽知识面。

2.拓展建议：

-组织课堂讨论：在阅读相关文学作品后，组织学生进行课堂讨论，分享各自对作品中亲情描写的理解和感悟。

-实地观察活动：鼓励学生观察身边的鸟类，如麻雀，记录它们的行为特征，增进对课文内容的直观理解。

-创作活动：让学生尝试以麻雀或亲情为主题进行绘画、写作等创作活动，通过创作深化对主题的理解和表达。

-家庭作业延伸：布置学生在家中与父母一起观看推荐的亲情主题影片，并写下观后感，促进家庭亲子交流。

-成立兴趣小组：鼓励对动物和自然生态感兴趣的学生成立兴趣小组，定期开展主题活动，如制作鸟类保护宣传册、观察鸟类等。

-开展主题讲座：邀请生物学专家或鸟类保护志愿者到校进行讲座，让学生更深入地了解鸟类保护和自然生态知识。

-利用网络资源：在家长的指导下，学生可以安全地使用网络资源，如在线科普文章、视频等，获取更多关于鸟类和亲情的知识。

-建立阅读角：在班级或学校建立阅读角，收录相关主题的书籍和资料，方便学生随时查阅和阅读。

-社会实践活动：组织学生参与社区或学校组织的鸟类保护活动，将课堂学习与社会实践相结合，增强学生的社会责任感。七、内容逻辑关系①故事情节的理解与梳理：

-重点知识点：课文《麻雀》的故事梗概，包括老麻雀拯救小麻雀的过程。

-重点词语：如“拯救、惊慌、勇敢”等，这些词语在课文中的具体运用和情感表达。

②情感体验与内化：

-重点知识点：通过课文学习，体验和理解母爱的伟大。

-重点句子：如“老麻雀像一块石头一样落下来”，这句话表现了老麻雀的坚定和勇敢。

③写作手法与结构分析：

-重点知识点：课文中的对比描写，如老麻雀与小麻雀的对比，以及这种对比对情感表达的作用。

-重点词语：描写老麻雀紧张、勇敢的词语，以及描写小麻雀弱小、无助的词语。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们共同学习了《麻雀》一文，通过深入分析故事情节，我们理解了课文中所展现的母爱的伟大和生命的顽强。我们讨论了老麻雀在危难时刻勇敢地拯救小麻雀的行为，感受到了作者通过细腻的描写传达出的情感力量。同时，我们也学习了如何通过对比描写来加深情感表达，以及如何运用关键词汇来丰富我们的语言表达。通过本节课的学习，希望大家能够将这种对母爱的理解和感悟应用到现实生活中，更加珍惜和感激身边的亲情。

当堂检测：

1.请简要复述《麻雀》一文的故事情节，并指出文中最让你感动的部分。

2.解释下列词语在文中的意义和作用：

-拯救

-惊慌

-勇敢

3.文中通过哪些对比描写来展现母爱的伟大？请举例说明。

4.请用文