【核心素养目标】浙教版劳动一年级上项目四 任务一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案

【核心素养目标】浙教版劳动一年级上项目四任务一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【核心素养目标】浙教版劳动一年级上项目四任务一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案课程基本信息1.课程名称：《瓶瓶罐罐做花瓶》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第4学期，第10周

4.教学时数：1课时（45分钟）

【核心素养目标】核心素养目标本节课通过让学生动手制作《瓶瓶罐罐做花瓶》，旨在培养学生的动手操作能力、创新思维和环保意识。学生能够运用所学知识，发挥想象，将废旧物品变废为宝，提高审美观念和空间想象力。同时，通过合作交流，培养学生的团队协作能力和表达能力，增强劳动技能和实践能力，激发学生对生活的热爱和环保责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握瓶瓶罐罐的创意改造方法，能够运用基本的美术设计原则，如颜色搭配、形状设计等，制作出具有美感的花瓶。

-学习并运用废旧物品再利用的环保理念，将日常生活中废弃的瓶瓶罐罐转化为有用的艺术品。

-培养学生动手实践能力，通过实际操作，加强对材料特性的认识，提高解决问题的实践技能。

2.教学难点：

-如何引导学生发挥创意，将抽象的设计理念应用到具体的制作过程中，使作品既实用又具有艺术性。

-对于一些动手能力较弱的学生，如何帮助他们掌握基本的制作技巧，如切割、粘贴、涂色等，以完成复杂的花瓶制作。

-理解并内化环保再利用的意义，使学生能够从生活中发现废旧物品的价值，并主动参与到环保活动中。

-在合作交流过程中，如何引导学生有效地沟通想法，协调分工，共同完成作品，这对于一年级学生来说是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法：

-采用项目导向学习法，引导学生从设计理念到实际制作的全过程，自主探索和实践。

-结合讲授法，讲解基本的美术设计原则和环保知识，为学生提供必要的理论基础。

-通过讨论法，鼓励学生分享自己的想法和创意，促进师生、生生之间的互动交流。

2.教学活动：

-设计制作环节，让学生分组合作，进行实际操作，提高动手能力。

-开展创意分享会，每组展示作品并进行讲解，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示优秀作品，激发学生灵感，提高创作兴趣。

-通过实物展示和现场操作，使学生更直观地了解制作方法和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对瓶瓶罐罐做花瓶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些瓶瓶罐罐？它们除了装东西，还可以用来做什么呢？”

展示一些用瓶瓶罐罐制作的创意花瓶图片，让学生初步感受废旧物品改造的魅力。

简短介绍废旧物品再利用的基本概念和环保意义，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废旧物品再利用的基本概念、制作方法和环保意义。

过程：

讲解废旧物品再利用的定义，包括其主要用途和环保价值。

详细介绍制作花瓶的方法和步骤，通过示意图帮助学生理解。

通过实际案例，让学生更好地理解废旧物品再利用的实际应用和环保作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解瓶瓶罐罐做花瓶的特性和创意方法。

过程：

选择几个典型的瓶瓶罐罐制作花瓶的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作过程和创意亮点，让学生全面了解改造花瓶的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用创意方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论废旧物品再利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废旧物品再利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废旧物品再利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废旧物品再利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废旧物品再利用的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调废旧物品再利用在现实生活中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，参与环保活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于瓶瓶罐罐做花瓶的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与环保、创意手工相关的图书，如《变废为宝的手工书》、《环保小卫士》等，以加深对环保理念的认识。

-引导学生关注生活中的废旧物品，收集各种瓶瓶罐罐、纸盒等材料，以便于在家庭或学校进行实践活动。

-邀请艺术家或手工艺人进行讲座，分享他们的创作经验和环保理念，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，结合所学知识，尝试用废旧物品制作其他实用物品，如笔筒、储物盒等，将环保理念融入日常生活。

-建议学生与家人、朋友一起参与废旧物品再利用的实践活动，增进亲子关系，培养团队协作能力。

-组织学生参观环保主题的展览或博物馆，了解更多的环保知识和创意作品，拓宽视野。

-鼓励学生参与社区环保活动，如废旧物品回收、环保宣传等，将所学知识应用于社会实践，提高环保意识。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合本节课所学知识，选择一个废旧物品，如瓶瓶罐罐，进行创意改造，制作成一个具有实用性和美观性的花瓶。

-完成制作后，撰写一篇小短文，描述自己的设计理念、制作过程以及作品的意义。

-学生还需对小组内其他成员的作品进行评价，提出至少三条建设性的意见或建议。

2.作业反馈：

-教师在收到学生作业后，应及时进行批改，从作品创意、制作技巧、环保理念等方面进行评价。

-针对每个学生的作业，给出具体的改进建议，如设计上的创新点、制作工艺的完善、环保意识的体现等。

-对于优秀作品，可以在课堂上进行展示，以激发学生的学习兴趣和创作热情。

-针对学生在评价他人作品时提出的意见和建议，教师应给予肯定和指导，鼓励学生学会欣赏和批判性思考。

-教师应定期对学生的作业进行总结和反馈，关注学生的学习进步，为下一阶段的教学提供参考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中融入了项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握废旧物品再利用的技能，增强了学生的实践能力。

2.创新地引入了小组评价机制，不仅锻炼了学生的表达能力，还提高了他们的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，学生在制作环节的讨论和操作时间不够充分。

2.在教学方法上，对于一些动手能力较弱的学生，指导和支持还不够到位，导致他们完成作品的难度较大。

（三）改进措施

1.针对时间安排的问题，今后可以考虑适当延长制作环节的时间，确保学生有足够的时间进行