中考作文指导：《家国类素材积累与拓展》教学设计

中考作文指导：《家国类素材积累与拓展》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中考作文指导——《家国类素材积累与拓展》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过家国类素材的积累与拓展，提高学生运用语言表达个人情感、观点和思想的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，加深对中华优秀传统文化的理解与传承，激发学生对美好事物的追求和创造。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的作文写作技巧，包括文章结构、修辞手法、素材运用等，对家国主题有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家国类素材充满好奇，愿意了解和探索相关故事和人物，具备一定的阅读理解能力和写作能力。他们偏好通过案例学习和实践操作来提高写作技巧，喜欢在互动和讨论中深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在积累家国类素材时可能会遇到素材选择不当、理解不深、表达不清等问题。此外，如何在作文中恰到好处地运用素材，以及如何将素材与个人情感、观点相结合，也是他们可能面临的挑战。教学资源-纸质教材《中考作文指导》

-多媒体投影仪

-电子教案

-家国类素材案例文档

-写作练习纸张

-红笔（教师批改用）

-白板及白板笔

-学生作品展示平台（如班级墙）

-写作技巧指导视频片段教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将要学习的是《中考作文指导》中的《家国类素材积累与拓展》。家国情怀是中考作文中一个非常重要的主题，它体现了我们对国家、对家乡的热爱和责任感。那么，如何积累和拓展这类素材，使我们的作文更具深度和感染力呢？接下来，让我们一起探讨。”

2.素材积累

-“首先，我们来谈谈素材积累。素材是作文的基础，好的素材能让我们的文章更加生动、有说服力。请大家打开教材，翻到第X页。这里列举了一些家国类素材，包括历史人物、事件、名言等。请大家仔细阅读，并挑选出自己认为最感兴趣的一个素材。”

-“（等待学生阅读完毕）很好，现在请大家分享一下自己挑选的素材，并简单说明为什么对这个素材感兴趣。”

-“（学生分享完毕）大家都选得很好。接下来，我会给大家讲解如何对这些素材进行拓展。”

3.素材拓展

-“素材拓展是关键。对于每一个素材，我们不仅要了解其表面的意义，还要深入挖掘其背后的故事和内涵。比如，我们选取了岳飞这个素材，我们可以从以下几个方面进行拓展：岳飞的历史背景、他的英雄事迹、他的名言名句、他的精神品质等。”

-“现在，请大家拿出一张纸，写下自己选择的素材，并尝试从上述几个方面进行拓展。你可以查阅教材，也可以结合自己的了解和想法。”

4.课堂讨论

-“（学生写作完毕）接下来，我们来进行课堂讨论。请大家依次分享自己的素材拓展内容，其他同学可以补充或提出意见。”

-“（学生分享完毕）通过大家的讨论，我们可以发现，素材拓展不仅让我们对素材有了更深入的了解，还为我们的作文提供了更多的写作角度和素材。”

5.写作技巧指导

-“接下来，我要给大家讲解一些家国类作文的写作技巧。首先，我们要明确作文的主题，确保素材与主题紧密相关。其次，我们要合理安排素材在作文中的位置，使其能够有效地支撑我们的论点。此外，我们还要注意运用修辞手法，如对比、排比、设问等，来增强作文的表现力。”

-“下面，请大家观看这段写作技巧指导视频，学习如何运用这些技巧。”

6.写作实践

-“（视频观看完毕）现在，请大家根据我们刚才讨论的素材和写作技巧，尝试写一篇关于家国类主题的作文。你可以选择教材中的题目，也可以自己命题。作文要求：不少于500字，结构清晰，素材运用得当，表达真挚。”

7.学生写作

-“（学生开始写作）同学们，写作时要注意以下几点：一是明确主题，确保素材与主题相契合；二是合理安排素材，使其在作文中发挥最大作用；三是运用修辞手法，提升作文的表现力。遇到困难时，可以随时向我提问。”

8.作品展示与评价

-“（学生写作完毕）现在，请大家将自己的作文提交给我。我会挑选几篇优秀作品，在下周的课堂上进行展示和评价。同时，我也会给大家提供一些修改意见，帮助大家进一步提升作文水平。”

9.总结与布置作业

-“同学们，今天我们学习了家国类素材的积累与拓展，以及相关的写作技巧。希望大家能够将这些知识运用到实际写作中，不断提高自己的作文水平。下节课，我们将继续学习其他类型的素材积累与拓展。现在，请大家整理好课本，我们下课。”

-“作业：根据今天的学习内容，修改并完善自己的作文，下周交给我。”教学资源拓展1.拓展资源：

-《家国情怀：历史人物与故事精选》：这本书收录了历史上许多具有家国情怀的人物和故事，可以作为学生素材积累的补充阅读。

-《中考作文素材宝典》：该书中包含了大量的中考作文素材，涵盖家国类、成长类、哲理类等多个主题，有助于学生拓宽素材积累的视野。

-《中国近代史纲要》：通过学习中国近代史，学生可以更好地理解家国情怀的历史背景，为作文写作提供深厚的文化底蕴。

-《古典诗词中的家国情怀》：古典诗词是中国传统文化的重要组成部分，通过学习其中的家国主题诗词，学生可以提升文化素养，丰富作文的情感表达。

-《优秀作文选》：收录了近年来中考优秀作文，学生可以通过阅读这些作文，学习如何巧妙地运用素材，提高作文水平。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍和故事集：学生可以挑选《家国情怀：历史人物与故事精选》中的故事进行阅读，了解不同历史时期的人物如何表达家国情怀，并尝试将其融入自己的作文中。

-分析作文素材：学生可以从《中考作文素材宝典》中选取几个家国类素材，分析其背后的情感和意义，以及如何在作文中运用这些素材。

-深入了解历史背景：通过阅读《中国近代史纲要》，学生可以更深入地了解家国情怀的历史背景，为作文写作提供丰富的历史素材。

-学习古典诗词：学生可以挑选《古典诗词中的家国情怀》中的诗词进行学习和欣赏，尝试在作文中引用诗词，提升作文的文化内涵。

-研究优秀作文：学生应当认真阅读《优秀作文选》中的作文，学习优秀作文的构思、素材运用和表达方式，同时结合自己的写作实践，进行模仿和创新。

-参与写作工作坊：鼓励学生参加学校或社区组织的写作工作坊，与其他同学一起分享写作经验，相互学习和提高。

-定期写作练习：学生应定期进行写作练习，将所学的素材和技巧运用到实际写作中，通过不断的实践来提高写作能力。

-反馈与修改：学生在完成写作练习后，应当主动寻求教师或同伴的反馈，根据反馈进行作文的修改和完善。课后作业1.请从以下五个方向中选择一个，围绕家国类素材积累与拓展，写一篇短文，要求字数在300-500字之间：

-以“我心中的英雄”为主题，描述一位你敬佩的历史人物，并阐述他/她对国家的贡献。

-以“家国情怀在身边”为主题，讲述一个发生在你身边的、体现家国情怀的小故事。

-以“家国类素材在作文中的应用”为主题，分析一篇你读过或写过的作文，讨论素材如何为文章增色。

-以“家国情怀与个人成长”为主题，谈谈你对家国情怀的理解，以及它如何影响你的成长。

-以“家国类素材的积累方法”为主题，分享你积累家国类素材的方法和经验。

2.阅读以下材料，然后按要求完成题目：

材料：《岳飞抗金》

岳飞，字鹏举，南宋名将，以精忠报国著称。他领导的岳家军多次击败金军，是南宋抗金战争的中流砥柱。

补充题目：

-描述岳飞的一个英雄事迹，并分析其展现的家国情怀。

答案：岳飞在郾城之战中，率领岳家军大败金军，展现了不屈不挠的抗金精神和对国家的忠诚。

-以岳飞的一句名言“精忠报国”为题，写一段话，表达你对家国情怀的理解。

答案：“精忠报国”四个字，是岳飞一生的写照，也是我对家国情怀的深刻理解。它告诉我们，作为中国人，我们应该将对国家的忠诚和热爱融入到生活的每一个角落，无论面对多大的困难和挑战，都要坚守信念，为国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。

-写一段对话，模拟你和同学讨论如何在家国类作文中运用岳飞这一素材。

答案：A：“我觉得在写家国类作文时，可以引用岳飞的事迹，他的忠诚和勇敢能很好地体现家国情怀。”

B：“对，而且我们可以从他的言行中提炼出一些深刻的观点，比如他对国家的忠诚、对敌人的毫不畏惧等，这些都是很好的作文素材。”

3.根据以下情境，写一篇作文，题目自拟，字数在500-700字之间：

情境：你所在的城市举办了一场“家国情怀”主题的作文比赛，你决定以“我眼中的家国情怀”为题，参赛并分享你的故事和感悟。

4.阅读以下材料，然后回答问题：

材料：《抗日战争时期的一首歌》

《义勇军进行曲》是抗日战争时期的一首歌，它鼓舞了无数中华儿女投身抗敌救国的伟大事业。

问题：这首歌如何体现家国情怀？请结合歌词内容进行分析。

答案：《义勇军进行曲》通过歌词“起来，不愿作奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”等，激发起人们对国家的热爱和对自由的渴望，体现了深厚的家国情怀。

5.请从以下角度中选择一个，写一段关于家国类素材积累与拓展的心得体会，字数在200-300字之间：

-家国类素材在作文中的重要性

-如何有效积累家国类素材

-家国类素材对个人成长的影响

答案：在家国类素材的积累过程中，我深刻体会到它们在作文中的重要性。好的素材能够让作文更加生动、有说服力。通过阅读历史书籍和故事，我学会了如何从不同角度挖掘素材的内涵，并将其巧妙地运用到