浙美7下 7树石画法 教案

浙美7下7树石画法教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙美7下7树石画法教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自浙美7下的第七章节“树石画法”。教学内容包括认识树石的基本结构，学习使用线条和墨色的表现技巧，以及通过观察和练习，创作具有美感的树石画作品。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的绘画技巧和墨色运用，对自然景观有一定的观察和描绘基础。通过本节课的学习，学生将能够结合之前所学的知识，进一步运用线条和墨色表现树石的质感和空间感，提升绘画表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是审美感知，通过观察和分析树石的自然特征，增强学生对自然美的感知和表现力；二是艺术表现，学生将运用所学线条和墨色技巧，创作出具有个人独特视角和表现风格的树石画，提升绘画创作能力；三是文化理解，通过了解和练习传统的树石画法，加深学生对中华美术传统文化的认识和理解，激发对民族艺术的自豪感。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的美术学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

①树石结构的认识与表现，要求学生能够准确把握树石的形态结构，通过线条和墨色的运用展现出树石的立体感和质感。

②绘画技巧的运用，指导学生熟练掌握并运用所学线条、墨色技巧，创作出具有美感的树石画作品。

2.教学难点

①墨色的浓淡、干湿掌握，学生需要学会如何根据树石的不同部位和光影效果，运用不同浓淡、干湿的墨色进行表现。

②空间感的构建，学生在绘画过程中要能够表现出树石之间的前后、远近关系，使画面具有层次感和空间感。这一环节对于学生来说是较难掌握的，需要教师耐心指导。教学资源-软件资源：水墨画教学视频、树石画优秀作品集、绘画技巧讲解音频。

-硬件资源：水墨画工具（毛笔、墨水、宣纸）、画架、树石画实物样本。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布课程资料、学生作品展示。

-信息化资源：电子白板、投影仪，用于展示教学内容和作品分析。

-教学手段：讲授、示范、分组讨论、个别辅导、学生实践。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅优美的树石画作品，引导学生欣赏并思考画作中的美感和技巧。

-提出问题：询问学生对树石画的了解，以及他们在观察树石画时注意到的特点。

-激发兴趣：简要介绍树石画在中国美术史上的地位和意义，引发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-树石结构认识：讲解树石的基本结构，如树干、树枝、树叶和石头的形态特点。

-绘画技巧演示：现场示范如何运用线条和墨色表现树石的质感，强调墨色浓淡、干湿的运用技巧。

-空间感构建：通过对比不同作品，分析如何通过线条和墨色表现出树石的空间感。

3.巩固练习（15分钟）

-学生实践：学生根据所学知识，开始尝试绘制简单的树石画，教师巡回指导，解答学生疑问。

-分组讨论：学生分组进行作品分析，讨论各自绘画中的优点和不足，相互学习，共同提高。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行有针对性的提问，帮助学生理解和掌握知识。

-学生提问：鼓励学生提问，分享自己在绘画过程中的心得体会，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演“小老师”，向其他同学分享自己的绘画技巧和心得。

-互动游戏：开展“找不同”游戏，让学生在多幅树石画作品中找出不同之处，提高观察能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-美术文化传承：介绍树石画在传统文化中的寓意，激发学生对民族美术的兴趣。

-创作思考：鼓励学生思考如何将个人情感和观点融入绘画作品，提升艺术表现力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课所学内容，强调重点和难点，提醒学生课后练习。

-学生反思：让学生谈谈对本节课所学知识的理解和感悟，为下一节课做好准备。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了树石的基本结构特征，能够运用线条和墨色表现树石的质感。

-学生学会了如何运用不同浓淡、干湿的墨色进行绘画，提高了绘画技巧。

-学生能够构建具有空间感的树石画作品，使画面具有层次感和立体感。

2.过程与方法：

-学生通过观察、实践、讨论等环节，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生在分组讨论中，学会了相互学习、取长补短，提高了合作能力。

-学生在绘画过程中，培养了耐心、细心的良好习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对树石画产生了浓厚的兴趣，激发了学习美术的热情。

-学生在了解树石画在传统文化中的地位和意义后，增强了对民族美术的自豪感。

-学生通过绘画实践，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的审美情趣。

4.核心素养能力：

-学生的审美感知能力得到提升，能够从自然景观中发现美、表现美。

-学生的艺术表现力得到提高，能够运用所学技巧创作具有个人特色的作品。

-学生对中华美术传统文化的认识和理解加深，为传承和发扬民族文化奠定了基础。板书设计①知识点：

-树石的基本结构

-线条和墨色运用技巧

-空间感的构建

②关键词：

-质感

-浓淡

-干湿

-立体感

-层次感

③重点句：

-通过线条和墨色表现树石的质感。

-墨色的浓淡、干湿是表现空间感的关键。

-结合观察和实践，创作具有个人特色的树石画。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果和识别需要改进的地方：

1.学生作品分析：我将仔细分析学生的树石画作品，观察他们对于线条、墨色以及空间感的掌握情况。这有助于我发现教学中可能忽视的问题，以及学生在哪些方面需要进一步的指导。

2.课堂观察记录：我会在课后回顾课堂上的教学互动，特别是学生提问和讨论的环节。这可以帮助我了解学生对于教学内容的兴趣程度，以及他们对于重难点的理解程度。

3.学生反馈收集：通过问卷调查或个别交谈的方式，收集学生对本节课教学的反馈，了解他们的学习体验和感受。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

-如果发现学生在墨色运用上存在困难，我计划在下一节课中增加墨色运用的示范和练习时间，让学生有更多的机会实践和掌握这一技巧。

-如果学生在空间感的构建上表现不佳，我将在未来的教学中引入更多的实例分析，帮助学生理解如何通过线条和墨色的变化来表现空间感。

-针对学生的反馈，我会调整教学节奏和互动方式，确保课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。

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