浙教版（2019）高中信息技术必修二 2.4.5信息系统中的控制-教学设计

浙教版（2019）高中信息技术必修二2.4.5信息系统中的控制-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生理解信息系统中控制的含义、作用及其在实际应用中的重要性。通过分析信息系统的控制机制，使学生掌握控制的基本概念、方法和策略，培养他们运用控制理论解决实际问题的能力。本节课结合浙教版（2019）高中信息技术必修二课程内容，以生动形象的教学方式，引导学生深入了解信息系统中的控制环节，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生信息意识，使其能够识别和评估信息系统中的控制需求与风险；提升计算思维，通过分析信息系统中的控制机制，发展逻辑推理和问题解决能力；增强信息安全素养，理解控制对保障信息系统安全的作用，形成良好的信息安全和隐私保护意识。三、重点难点及解决办法重点：理解信息系统中的控制概念、控制机制的分类及作用。

难点：如何将抽象的控制理论与实际信息系统中的应用相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解控制系统在实际信息系统中的应用，如防火墙、加密技术等。

2.利用图示和流程图，直观展示控制机制的工作原理，帮助学生形象化理解。

3.设计互动讨论环节，让学生分组探讨不同控制机制在实际场景中的具体应用，以增强理解。

4.提供实践练习，让学生通过模拟信息系统中的控制操作，巩固理论知识，提升实际操作能力。四、教学资源1.浙教版（2019）高中信息技术必修二教材

2.多媒体教学设备（投影仪、计算机）

3.网络资源（控制机制案例、相关视频资料）

4.教学PPT

5.实践操作软件

6.互动讨论平台（如在线论坛或班级群）五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个信息系统遭受攻击的真实案例，让学生认识到信息系统中控制的重要性。引导学生思考，为什么信息系统需要控制，控制能够带来哪些好处。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解信息系统中的控制概念，包括控制的目的、分类和作用。

-介绍常见的控制机制，如访问控制、加密控制、安全审计等，结合实际案例进行讲解。

-分析控制机制在实际信息系统中的应用，如如何在数据库管理系统中实施访问控制。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组使用模拟的数据库管理系统，练习设置不同的访问控制策略。

-学生尝试对数据库中的数据进行加密和解密操作，理解加密控制的作用。

-学生通过模拟安全审计过程，学习如何记录和分析系统活动，以发现潜在的安全问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在实施信息系统控制时可能遇到的挑战，如权限设置的复杂性、加密技术的选择等。

-学生分享在实践活动中遇到的问题和解决方案，例如如何有效地平衡安全性和用户体验。

-学生探讨如何在实际工作中持续改进信息系统控制策略，以应对不断变化的安全威胁。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括信息系统控制的定义、控制机制的分类和实际应用。通过提问方式检验学生对控制作用的理解，如“为什么访问控制是信息系统安全的关键组成部分？”、“举例说明加密控制如何保护数据安全？”等。强调控制系统在保障信息系统安全中的重要作用，并提醒学生在日常使用信息系统时，要时刻注意控制策略的实施。六、知识点梳理一、信息系统中的控制概念

1.控制的定义：在信息系统中，控制是指一系列管理措施和过程，用于确保信息的保密性、完整性和可用性。

2.控制的目的：防止对信息系统的未授权访问、确保信息的正确性和可靠性、保护信息系统免受攻击和破坏。

3.控制的分类：根据控制的性质和作用，可分为预防性控制和检测性控制。

二、控制机制

1.访问控制：限制用户或系统进程对资源的访问，包括身份验证、授权和访问控制列表（ACL）。

2.加密控制：使用加密算法对数据进行转换，以保护数据在传输和存储过程中的安全。

3.安全审计：记录和监控信息系统中的活动，以便检测和响应安全事件。

4.防火墙控制：在网络安全中，用于阻止未授权访问和攻击，同时允许合法通信通过。

5.备份和恢复控制：定期备份数据和系统状态，以便在发生数据丢失或系统故障时能够恢复。

三、控制的作用

1.保障信息安全：通过控制措施，保护信息系统中的数据不受未授权访问和破坏。

2.遵守法律法规：确保信息系统符合相关的法律、法规和标准要求。

3.提高系统可靠性：通过控制措施，降低系统故障和错误发生的风险。

4.增强用户信任：通过有效的控制，增强用户对信息系统的信任和满意度。

四、控制的设计和实施

1.需求分析：评估信息系统中的潜在风险，确定控制需求。

2.控制策略制定：根据需求分析结果，制定相应的控制策略和措施。

3.控制实施：根据控制策略，实施具体的控制措施，如配置访问控制列表、部署防火墙等。

4.控制评估：定期评估控制措施的有效性，根据评估结果进行调整和改进。

五、控制与信息系统安全

1.控制与安全策略的关系：控制是实现安全策略的手段，安全策略指导控制的设计和实施。

2.控制的局限性：尽管控制可以降低风险，但无法完全消除风险，需要与其他安全措施相结合。

3.控制的动态性：随着威胁环境的变化，控制措施也需要不断更新和改进。

六、案例分析

1.分析案例中的控制措施：通过具体的案例分析，识别和解释案例中使用的控制措施。

2.控制措施的成效：评估控制措施在案例中的成效，讨论其成功或失败的原因。

3.启示：从案例中学习到控制的重要性和实施控制的有效方法。七、教学反思与改进今天的课堂上，我发现学生在理解信息系统中的控制概念时，普遍感到抽象难懂。我在设计导入环节时，虽然使用了真实案例，但可能由于案例与学生的实际生活距离较远，未能充分激发他们的兴趣和参与度。接下来，我会反思以下几个方面，并制定相应的改进措施。

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

-通过问卷调查收集学生对本节课的理解程度和满意度。

-与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的难点和困惑。

-观察学生在课堂上的参与情况，记录他们的反应和互动情况。

2.改进措施

根据反思活动的结果，我将采取以下改进措施：

-调整导入案例，选择更贴近学生生活的例子，如社交媒体账户的安全设置，以提高学生的兴趣和参与度。

-在新课讲授环节，增加互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在实际情境中体验控制的作用。

-提供更多的实例和案例分析，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

-对于难点内容，如加密控制和安全审计，我计划制作更直观的图解和动画，帮助学生更好地理解这些概念。

-在实践活动环节，增加学生自主探索的时间，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。

-定期组织学生进行小组讨论，让他们分享学习心得和遇到的问题，同时我也将提供及时的反馈和指导。

-在总结回顾环节，引入更多的思考题，让学生在思考中巩固所学知识，并能够将知识应用到新的情境中。八、板书设计①控制概念与目的

-重点知识点：控制的定义、控制的分类

-关键词：保密性、完整性、可用性

-重点句子：控制是确保信息系统安全的关键手段。

②控制机制

-重点