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文档简介
Module12Unit3Languageinuse教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计意图本节课旨在通过Module12Unit3"Languageinuse"的教学,帮助九年级学生巩固和运用所学词汇及句型,提高学生的英语交际能力。结合外研版九年级英语上册课本内容,本节课将重点训练学生在不同场景中描述物体大小、形状和颜色等方面的表达能力,同时注重培养学生的观察力和想象力。通过创设实际语境,让学生在真实场景中运用所学知识,提高语言实际运用能力。二、核心素养目标1.语言能力:培养学生准确使用英语描述物体特征的能力,包括大小、形状和颜色等,以及在不同的语境中灵活运用这些表达。
2.文化意识:通过本节课的学习,使学生了解和尊重中西方文化中对于物体描述的差异,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:激发学生的观察力和想象力,培养他们在描述物体时能够进行逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:鼓励学生主动参与课堂活动,通过实践和合作学习,提高自我学习和解决问题的能力。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够掌握基本的语法规则和一定量的词汇。在知识方面,他们已经学习过描述物体特征的基本句型和词汇,但可能在运用时存在一定的困难。在能力方面,学生的听说读写能力各有差异,部分学生可能在口语表达上较为拘谨,缺乏自信。
在素质方面,学生对新鲜事物充满好奇心,愿意尝试新事物,但可能在面对复杂任务时缺乏耐心和毅力。行为习惯方面,部分学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题,这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。
此外,学生对英语学习的兴趣和态度各异,有的学生积极性较高,有的则较为被动。这些因素都会对课程学习产生影响,需要教师在教学中充分考虑学生的个体差异,采取多样化的教学策略,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服困难,提高英语应用能力。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有外研版九年级英语上册教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备相关图片、实物模型以及教学视频,用于直观展示物体的大小、形状和颜色,增强学习效果。
3.教学工具:准备交互式白板或投影仪,用于展示PPT和教学视频。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生分组练习描述物体特征,并促进学生互动交流。五、教学流程1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示一些常见物体的图片,如球、书本、手机等,引导学生用英语描述它们的大小、形状和颜色。教师提问:“Canyoudescribethesize,shape,andcoloroftheseobjectsinEnglish?”学生尝试回答,激活他们已有知识,为新课的学习做好铺垫。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)教师展示教材中的例句,如“Aballisroundandsmall.”,并解释如何使用形容词来描述物体的大小、形状和颜色。
(2)教师通过实物或图片,引导学生学习并练习使用新词汇,如“big,small,tall,short,round,square,red,blue,green”等。
(3)教师通过互动问答,检查学生对新词汇和句型的掌握情况,例如让学生描述教室中的物品,并纠正他们的错误。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)学生分成小组,每组选择一个物品,并用英语描述它的大小、形状和颜色。
(2)每个小组向全班展示他们的描述,其他学生听后猜测是哪个物品。
(3)教师选取几个小组的描述,全班一起讨论描述是否准确,是否有更好的表达方式。
4.学生小组讨论(10分钟)
举例回答:
(1)小组讨论如何用英语描述不同物体的特征,例如:“Thebookisthinandrectangular.It'sblue.”。
(2)讨论在不同情境下如何变化描述方式,例如:“Thetowerisverytalland瘦.It'smadeofstone.”。
(3)讨论如何用英语表达物体的相对大小,例如:“Thecatissmallerthanthedog.”。
5.总结回顾(5分钟)
内容:教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型,强调描述物体时需要注意的语法点,如形容词的使用和比较级。教师提问:“Whatdidwelearntoday?HowcanwedescribeobjectsinEnglish?”学生回答,巩固所学知识。
总用时:45分钟。通过以上教学流程,学生将能够掌握描述物体大小、形状和颜色的英语表达,提高他们的语言运用能力。六、知识点梳理1.形容词的使用
-形容词用来描述物体的特征,如大小、形状和颜色。
-大小形容词:big,small,tall,short,long,wide,thin,fat等。
-形状形容词:round,square,rectangular,oval,circle等。
-颜色形容词:red,blue,yellow,green,black,white,purple等。
2.形容词的比较级和最高级
-比较级用于比较两个物体的大小、形状和颜色。
-最高级用于描述三者或以上物体的大小、形状和颜色。
-比较级和最高级的构成规则。
3.描述物体的句型
-使用“be”动词描述物体的特征:Thebookisthick.
-使用“have”动词描述物体的特征:Thecarhasfourwheels.
-使用“looklike”描述物体的外观:Thecatlookslikeasmalltiger.
4.描述物体的大小
-使用形容词和量词描述大小:Theboxissmall.It'sabout10centimeterstall.
-使用比较级和最高级描述大小:Thisbookisbiggerthanthatone.It'sthebiggestbookI'veeverseen.
5.描述物体的形状
-使用形容词描述形状:Thetableisrectangular.
-使用名词描述形状:Theballisacircle.
6.描述物体的颜色
-使用颜色形容词描述颜色:Theskyisblue.
-使用颜色名词描述颜色:Theappleisred.
7.描述物体的位置和方向
-使用介词描述位置:Thepenisonthedesk.
-使用介词描述方向:Thesunisinthesky.
8.描述物体的材料和质地
-使用名词描述材料:Thechairismadeofwood.
-使用形容词描述质地:Theclothissoft.
9.描述物体的用途和功能
-使用动词短语描述用途:Theknifeisusedforcutting.
-使用形容词描述功能:Thecomputerisfast.
10.描述物体的数量
-使用数词描述数量:Therearethreeapplesinthebasket.
-使用量词描述数量:Alotofbirdsareflyinginthesky.七、板书设计①重点知识点:
1.形容词描述物体特征(大小、形状、颜色)
2.形容词比较级和最高级的构成与使用
3.描述物体特征的常用句型
②重点词汇:
1.大小:big,small,tall,short,long,wide,thin,fat
2.形状:round,square,rectangular,oval,circle
3.颜色:red,blue,yellow,green,black,white,purple
③重点句型:
1.Thebookisthick.
2.Thecarhasfourwheels.
3.Thecatlookslikeasmalltiger.
4.Thisbookisbiggerthanthatone.
5.Theskyisblue.
6.Thetableisrectangular.
7.Theappleisred.
8.Thepenisonthedesk.
9.Thechairismadeofwood.
10.Theknifeisusedforcutting.八、课堂1.课堂评价
-提问:在教学过程中,教师通过提问的方式检查学生对新知识的理解和掌握情况。例如,教师可以让学生用英语描述教室中的物品,以此来检验他们是否能够正确使用形容词和句型。
-观察:教师通过观察学生的课堂参与度和反应,了解他们对课程内容的兴趣和困惑。例如,教师可以观察学生在小组讨论中的表现,看他们是否能够积极参与并正确使用所学知识。
-测试:在课程结束时,教师可以设计一些小测试,如填空题、选择题或简答题,来评估学生对本节课重点知识点的掌握程度。
2.作业评价
-批改:教师认真批改学生的作业,关注他们是否能够正确使用形容词、比较级和最高级,以及是否能够准确地描述物体的特征。
-点评:在作业批改后,教师及时向学生反馈他们的表现,指出作业中的亮点和需要改进的地方。例如,教师可以指出学生在描述物体时使用的恰当词汇,同时提出他们在语法上可能出现的错误。
-鼓励:教师鼓励学生在作业中表现出色,特别是那些在描述物体特征方面有进步的学生。通过正面的反馈,教师可以增强学生的自信心,激励他们继续努力。
3.个性化辅导
-对于在学习上遇到困难的学生,教师可以提供个性化的辅导。这可以包括额外的练习、一对一的指导或小组辅导,以帮助学生克服学习障碍。
-教师还可以鼓励学生相互帮助,通过同伴学习来提高他们的语言能力。
4.持续性评价
-
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