Unit 1 Where did you go on vacation？单元教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit1Wheredidyougoonvacation？单元教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit1Wheredidyougoonvacation？单元教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册”本单元主要围绕假期活动展开，旨在让学生学会运用过去时态描述假期经历和活动。通过学习本单元，学生将掌握相关词汇、句型和语法结构，提高交际能力。教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用过去时态描述假期经历和活动的能力，扩充相关词汇量和句型运用。

2.文化意识：通过讨论不同国家的假期习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生创造性思维，通过分享假期故事发展想象力和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和互动交流提高英语实际运用能力。学情分析本单元面向的是2024-2025学年人教版八年级英语上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识方面，学生已学习过一般现在时、一般过去时等时态，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生能够听懂并参与简单的英语对话，但描述过去事件时可能存在时态混淆和词汇运用不当的问题。

学生在素质方面表现出积极的学习态度，但个别学生可能因为语言表达能力较弱而在课堂上显得不够自信。行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为缺乏良好的学习习惯而在学习上遇到困难。

此外，学生对课程的兴趣和动机可能会因为课程内容的贴近性而提高，但同时也可能因为课程难度或陌生话题而感到不适应。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《人教版八年级英语上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit1教学内容相关的多媒体资源，包括假期活动的图片、视频以及国家文化介绍资料。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以便展示教学资源和互动讨论。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit1的预习资料，包括课文录音、关键句型示例和词汇表。

-设计预习问题：设计问题如“描述你上次假期去了哪里，做了什么？”引导学生用过去时态描述经历。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听录音、学习关键句型和词汇。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的假期经历。

-提交预习成果：学生将描述的文本提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的假期照片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解过去时态的构成和用法，提供实例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟假期经历的对话。

-解答疑问：解答学生在课堂活动和作业中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并尝试造句使用过去时态。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生就理解不清的地方提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解过去时态的规则。

-实践活动法：通过角色扮演，实践语言运用。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述一次假期经历的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关英文旅游博客或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成假期经历描述的写作作业。

-拓展学习：学生观看旅游视频，学习更多相关词汇和表达。

-反思总结：学生反思写作过程中的困难和错误，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。知识点梳理一、词汇

1.动词过去式：went,visited,saw,played,had,did等。

2.常用名词：vacation,trip,beach,mountain,museum,park等。

3.常用形容词：beautiful,interesting,exciting,wonderful,happy等。

4.常用副词：yesterday,lastweek,twodaysago等。

二、语法

1.一般过去时态的构成：主语+动词过去式。

2.常用疑问句：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howwasit?

3.常用否定句：Ididn'tgoanywhere.Wedidn'tdoanything.

4.动词过去式的变化规则：规则变化（加-ed）和不规则变化。

三、句型

1.描述假期经历的句型：Iwentto...lastvacation.Ivisited...withmyfamily.

2.描述活动经历的句型：Iplayed...atthepark.Wehadagreattime.

3.描述感受的句型：Itwasbeautiful.Itwassointeresting.

4.提问假期经历的句型：Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudothere?

四、交际用语

1.询问假期经历：Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudo?

2.回答假期经历：Iwenttothebeach.Ivisitedmygrandparents.

3.描述假期活动：Weplayedsoccer.Wewenthiking.

4.表达感受：Itwaswonderful.Ihadagreattime.

五、文化背景

1.了解不同国家的假期习俗：圣诞节、感恩节、春节等。

2.假期活动的多样性：旅游、探亲访友、参加派对等。

3.假期安全常识：遵守交通规则、注意饮食卫生等。

六、语言技能

1.听力：能听懂关于假期活动的简单对话和描述。

2.口语：能简单描述自己的假期经历和活动。

3.阅读理解：能读懂关于假期活动的简单文章。

4.写作：能写一篇关于假期经历的短文。

七、情感态度价值观

1.培养学生对多元文化的尊重和理解。

2.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

3.培养学生自觉遵守社会公德，关注假期安全的意识。

八、拓展知识

1.了解不同国家的旅游景点和特色文化。

2.学习与假期活动相关的词汇和表达。

3.探讨假期的意义和价值，如何度过一个有意义的假期。板书设计1.重点知识点

①过去时态的构成及运用

②常用疑问句和否定句的构成

③动词过去式的变化规则

2.重点词汇

①假期活动相关词汇：vacation,trip,beach,mountain,museum,park

②描述感受的形容词：beautiful,interesting,exciting,wonderful,happy

③常用副词：yesterday,lastweek,twodaysago

3.重点句型

①描述假期经历的句型：Iwentto...lastvacation.Ivisited...withmyfamily.

②描述活动经历的句型：Iplayed...atthepark.Wehadagreattime.

③表达感受的句型：Itwasbeautiful.Itwassointeresting.课后作业1.写作作业：描述你的上次假期经历

请你用一般过去时态，写一篇短文描述你上次假期去了哪里，做了什么，以及你的感受。要求至少50词。

2.口语练习：小组讨论

与你的小组成员一起，用英语讨论你们的假期经历。每人至少分享三件事情，并使用本节课学到的词汇和句型。

补充和说明举例：

题型一：角色扮演

假设你是旅行社的顾问，一位客户来咨询假期旅游计划。编写一段对话，使用本节课学到的过去时态句型，描述你的假期推荐。

例子：

A:Hi,I'mlookingforsomeadviceonwheretogoformyvacation.

B:Wheredidyougolastyear?

A:Iwenttothemountains.

B:Thatsoundswonderful!Whatdidyoudothere?

A:Wehikedandcamped.Itwassopeaceful.

题型二：续写故事

阅读以下故事开头，并用一般过去时态续写故事。

例子：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wearrivedearlyinthemorning...

题型三：改写句子

将以下句子改为一般过去时态。

例子：

a)Ivisitmygrandparentseveryweekend.

b)Theyplaysoccerinthepark.

c)Sheishavingagreattimeattheparty.

答案：

a)Ivisitedmygrandparentslastweekend.

b)Theyplayedsoccerinthepark.

c)Shehadagreattimeattheparty.

题型四：描述图片

选择一张你喜欢的假期活动图片，用一般过去时态描述图片中的内容。

例子：

Lastwinter,Isawabeautifulsnowscape.Thetreeswerecoveredinsnow,andtheskywasclearandblue.

题型五：问答练习

回答以下问题，使用一般过去时态。

例