《做生命的守护人》教学设计

《做生命的守护人》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《做生命的守护人》教学设计教学内容《做生命的守护人》教学设计

本节课选自人教版《道德与法治》五年级下册第四单元“珍爱生命”，教学内容主要包括：生命的宝贵性，如何守护生命，提高安全意识，防范侵害。通过学习，使学生认识到生命的价值，学会尊重生命，爱护自己和他人的生命，增强安全防护能力，避免意外伤害，成为生命的守护人。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命意识、安全意识和社会责任感。通过学习《做生命的守护人》，使学生能够理解生命的尊重与珍视，发展关爱生命、自我保护的核心素养。具体包括：1.提升学生对生命价值的认识，形成尊重生命的态度；2.培养学生面对危险时的自我保护意识，提高安全防范能力；3.增强学生社会责任感，学会关心他人生命安全，积极参与社会安全维护。从而促进学生全面发展，为构建和谐社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①使学生理解生命的宝贵性，树立尊重生命、珍爱生命的观念。

②培养学生具备基本的安全防护能力，提高安全意识。

2.教学难点

①引导学生深入体会生命的价值，从而在日常生活中能够自觉珍视生命，关爱他人生命。

②帮助学生掌握防范侵害的方法，提高面对危险时的自我保护能力，以及紧急情况下的应对策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》五年级下册教材，以便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：收集与生命教育相关的真实案例、安全教育视频等，以多媒体形式在课堂上展示，增强学生对教学内容的理解。

3.实验器材：因本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区，便于学生进行小组交流和分享；同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于生命宝贵性的预习资料，包括相关视频和预习指导。

-设计预习问题：围绕“生命的守护人”主题，设计问题，如“你认为生命为什么宝贵？”和“你能举例说明如何保护自己和他人的生命？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解生命的宝贵性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解生命价值。

-信息技术手段：利用学习平台，促进资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习奠定基础，提前接触和思考课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和对生命价值的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例视频，展示生命的脆弱性和保护生命的重要性。

-讲解知识点：详细讲解生命的宝贵性，如何守护生命，提高安全意识等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论如何在实际生活中守护生命。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行一对一解答，确保每位学生都能掌握重点。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考如何将知识点应用到生活中。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：勇敢提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，深入剖析生命守护的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，将理论知识与实际生活相结合。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对生命宝贵性的理解，掌握安全防护技能。

-通过实践活动，提升学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写关于如何在日常生活中守护生命的计划。

-提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和网站，供学生深入了解生命教育。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和深入探究。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对生命守护知识点的掌握。

-通过拓展学习，开阔学生的视野，提高思考深度。

-通过反思，帮助学生更好地理解自己，为未来的学习打下坚实基础。知识点梳理《做生命的守护人》这一章节的核心知识点主要包括以下几部分：

1.生命的宝贵性

-生命是地球上最宝贵的财富，每一个生命都值得尊重和珍视。

-生命只有一次，失去不再回来，因此我们要珍惜生命，关爱生命。

2.如何守护生命

-自我保护：掌握基本的安全防护技能，提高自我保护意识，避免意外伤害。

-关爱他人：关注周围人的生命安全，发现危险及时提醒和帮助。

-遵守法律法规：遵守交通规则，不参与危险活动，维护自己和他人的生命安全。

3.提高安全意识

-在日常生活中，时刻保持警惕，预防潜在危险。

-学会识别安全标志和警示，遵循安全规定，确保自身安全。

4.防范侵害

-了解常见的侵害类型，如校园欺凌、网络诈骗等。

-学习防范侵害的方法，如遇到危险时如何求助、保护自己。

-增强心理素质，提高面对危险时的应对能力。

具体知识点梳理如下：

1.生命的宝贵性

-生命的起源与演化：了解生命在地球上的演变过程，认识生命的重要性。

-生命的多样性与价值：探讨不同生命的存在意义，认识到每一个生命都是宝贵的。

-尊重生命：强调尊重自己、他人和自然界中的生命，培养关爱生命的意识。

2.如何守护生命

-个人安全防护：学习日常生活中的安全防护措施，如交通安全、防火、防水、防电等。

-应急处理：掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等。

-网络安全：了解网络安全知识，避免网络陷阱，保护个人信息安全。

-防范侵害：学会识别和防范各种侵害，提高自我保护能力。

3.提高安全意识

-安全意识的重要性：认识安全意识在日常生活中的作用，避免意外伤害。

-安全知识的普及：学习安全知识，提高自身安全素养。

-安全行为的养成：养成良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、不玩火等。

4.防范侵害

-侵害类型的识别：了解常见的侵害类型，提高防范意识。

-防范策略与方法：学习防范侵害的具体措施，如求助、报警、自我保护等。

-心理素质的提升：培养勇敢、冷静的心态，提高面对危险时的应对能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《生命的奇迹》

-描述生命在地球上的奇妙旅程，探讨生命的顽强与脆弱。

-分析生命演化过程中的关键事件，理解生命的重要价值。

2.阅读材料：《安全小卫士》

-介绍日常生活中的安全知识，包括交通安全、防火、防水、防电等。

-通过实例讲解如何预防和应对各种危险情况，提高自我保护能力。

3.阅读材料：《防范侵害，保护自己》

-分析常见的侵害类型，如校园欺凌、网络诈骗等。

-提供实用的防范策略和方法，帮助学生在遇到危险时能够自我保护。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后阅读相关材料，深化对生命宝贵性的认识，提高安全意识。

2.学生可选择自己感兴趣的阅读材料，进行自主学习，拓宽知识面。

3.教师在课后提供必要的指导，解答学生在阅读过程中产生的疑问。

4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的安全行为习惯。

5.建议学生完成阅读后，与同学进行交流分享，共同提高生命安全意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：在本节课的教学中，我尝试采用了情景教学法，通过展示真实案例视频，让学生身临其境地感受生命的脆弱性和守护生命的重要性。这种方法激发了学生的学习兴趣，使他们对生命教育有了更深刻的理解。

2.小组合作学习：在课堂活动中，我组织学生进行小组讨论，让他们分享预习成果，共同探讨如何在实际生活中守护生命。这种合作学习方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对这个话题的兴趣不足或者预习工作不到位。这导致课堂氛围不够活跃，影响了教学效果。

2.教学方法方面：虽然我采用了情景教学法和小组合作学习，但部分学生仍然表示对生命教育的理解不够深入。这可能是因为我在教学过程中，对知识点的讲解不够细致，导致学生掌握不扎实。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，激发他们的学习兴趣。例如，可以让学生课前收集与生命教育相关的实例，然后在课堂上进行分享，以提高他们的参与度。

2.针对教学方法方面的问题，我将优化课堂教学设计，增加互动环节，提高学生对知识点的理解和掌握。例如，在讲解生命宝贵性时，可以通过提问、讨论等形式，让学生更加深入地思考生命的价值。板书设计①生命的宝贵性：

-生命是地球上最宝贵的财富

-生命只有一次，失去不再回来

②如何守护生命：

-自我保护：安全防护技能，提高自我保护意识

-关爱他人：关注周围人的生命安全

-遵守法律法规：维护自己和他人的生命安全

③提高安全意识：

-在日常生活中，时刻保持警惕，预防潜在危险

-学会识别安全标志和警示，遵循安全规定

④防范侵害：

-了解常见的侵害类型，如校园欺凌、网络诈骗等

-学习防范侵害的方法，如遇到危险时如何求助、保护自己

-增强心理素质，提高面对危险时的应对能力课堂1.课堂提问：通过课堂提问的方式，了解学生对生命宝贵性的理解程度，以及他们在实际生活中如何守护生命。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助他们深化对知识点的理解。

2.观察学习行为：在课堂活动中，观察学生的参与度和合作情况。对于积极参与、表现出色的学生，给予表扬和肯定；对于参与度不高或存在困难的学生，及时给予指导和帮助，鼓励他们积极参与。

3.小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验。在讨论过程中