人教版一至二年级体育与健康 5.3技巧 叠罗汉 教案

人教版一至二年级体育与健康5.3技巧叠罗汉教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教版一至二年级体育与健康教材第五章第三节“技巧”部分，主要内容为“叠罗汉”。具体教学内容包括：1.学习叠罗汉的基本动作和要领；2.掌握叠罗汉的团队协作技巧；3.培养学生勇敢、自信的品质和团队精神。通过本节课的学习，使学生能够在实践中体验运动的乐趣，提高身体协调性和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生身体协调性、平衡感和空间感知能力；提升学生团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感；培育学生勇敢面对挑战、自信展示自我的精神风貌。通过叠罗汉的练习，使学生能够在运动中发展动作协调性和灵活性，同时，在团队协作中学会相互信任、支持和尊重，促进社会适应能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了基础的体育动作技能，如跑、跳、滚等，并对体育活动具有一定的热情。在技巧方面，他们已经学习了简单的身体平衡和协调性练习，为本节课的叠罗汉技巧学习打下基础。

2.学生普遍对富有挑战性和团队合作的体育活动表现出较高的兴趣。他们在体能、协调性和合作意识方面具有一定的潜力，但个体差异明显。学生的学习风格多样，部分学生喜欢在实践中探索学习，而部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生在叠罗汉学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性和平衡感不足，导致叠罗汉时稳定性差；团队协作能力有待提高，可能在分工和配合方面出现问题；部分学生可能因为害怕或自信心不足而不敢积极参与。针对这些情况，教师应给予个别指导和鼓励，帮助学生克服困难，提升技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版一至二年级体育与健康教材第五章第三节“技巧”部分，以便课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与叠罗汉技巧相关的教学视频，展示正确的动作要领和团队配合过程，以便学生更直观地学习。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保运动场地安全，铺垫必要的保护垫，防止学生在练习中受伤。

4.教室布置：将教室划分为若干个小组讨论区，每组配备一名小组长，便于组织学生进行分组练习和讨论。同时，提前规划好叠罗汉的练习场地，确保空间足够，避免学生相互干扰。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叠罗汉技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是叠罗汉吗？它在我们的体育活动中有什么特别之处？”

展示一些关于叠罗汉的图片或视频片段，让学生初步感受叠罗汉的趣味性和挑战性。

简短介绍叠罗汉的基本概念和它在团队合作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叠罗汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叠罗汉的基本概念、动作要领和安全注意事项。

过程：

讲解叠罗汉的定义，包括其基本动作和叠罗汉时的安全要点。

详细介绍叠罗汉的动作要领，如平衡、支撑和配合等，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，讲解叠罗汉在实际体育活动中的应用，强调其在增强团队协作能力中的作用。

3.叠罗汉技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叠罗汉的技巧和团队配合的重要性。

过程：

选择几个典型的叠罗汉案例进行分析，包括成功的和失败的案例。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和团队合作情况，让学生全面了解叠罗汉的实践技巧。

引导学生思考这些案例对提高叠罗汉技巧的启示，以及如何在实际活动中应用这些技巧。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高叠罗汉的稳定性和团队配合，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论叠罗汉中可能遇到的问题和解决策略。

小组内讨论各自在叠罗汉时的体验，分享成功和失败的经验，共同探讨提高技巧的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叠罗汉技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括叠罗汉技巧的改进方法和团队合作的策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叠罗汉技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叠罗汉的基本概念、动作要领、技巧案例等。

强调叠罗汉在增强身体素质和团队合作能力中的价值，鼓励学生在课后继续练习和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叠罗汉学习体会的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《趣味体育游戏》等相关书籍，了解更多的团队协作体育项目。

-视频资料：搜集国内外优秀的叠罗汉表演视频，让学生在课后观看，感受不同团队的风格和技巧。

-实地考察：组织学生参观学校或当地的体育俱乐部，了解叠罗汉等体育项目的训练方法和技巧。

-人物访谈：邀请专业体育教练或叠罗汉高手进行访谈，让学生了解专业运动员的训练经验和比赛心得。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行组成叠罗汉团队，进行实践练习，亲身体验团队协作的过程，提高自己的技能。

-建议学生关注体育新闻，了解国内外叠罗汉比赛的相关信息，增加对叠罗汉运动的认识。

-鼓励学生参加学校或社区的体育活动，将所学叠罗汉技巧应用到实际比赛中，提升自己的竞技水平。

-建议学生撰写叠罗汉学习日记，记录自己在训练过程中的感悟、困难和收获，以促进自我反思和成长。

-鼓励家长参与学生的叠罗汉学习，与孩子一起观看相关视频，了解技巧要领，共同讨论叠罗汉的乐趣和挑战，增进亲子关系。典型例题讲解例题1：

题目：在叠罗汉中，以下哪个动作是正确的底部支撑动作？

A.双腿伸直，脚掌着地

B.双腿弯曲，脚跟抬起

C.单膝跪地，另一腿伸直

D.双腿交叉，臀部着地

答案：B.双腿弯曲，脚跟抬起

例题2：

题目：在进行叠罗汉时，为了保证团队稳定，下面哪项做法是正确的？

A.上面的人尽量向前倾

B.下面的人尽量向后仰

C.每层的人保持身体直立，相互靠近

D.上面的人尽量向两侧伸展

答案：C.每层的人保持身体直立，相互靠近

例题3：

题目：以下哪项是叠罗汉时常用的沟通信号？

A.喊声

B.手势

C.眼神

D.私下讨论

答案：B.手势

例题4：

题目：在进行叠罗汉时，如果发现底层支撑不稳定，以下哪个措施是正确的？

A.上面的人迅速跳下

B.上面的人慢慢移动到其他稳定的位置

C.整个团队重新开始

D.继续叠层，直到完成

答案：B.上面的人慢慢移动到其他稳定的位置

例题5：

题目：在叠罗汉训练中，以下哪种做法有助于提高团队的协作能力？

A.每个人只关注自己的动作

B.成员之间相互指责

C.分享成功和失败的经验，共同讨论改进方法

D.仅由教师指导，学生被动接受

答案：C.分享成功和失败的经验，共同讨论改进方法

补充说明：

1.例题1主要考察学生对叠罗汉底部支撑动作的正确认识，正确的支撑动作有助于提高整个团队的稳定性。

2.例题2强调叠罗汉时团队成员的配合和姿势的正确性，正确的做法有助于保持团队的平衡。

3.例题3涉及叠罗汉时的沟通技巧，有效的沟通信号有助于团队成员之间的协调和配合。

4.例题4考察学生在叠罗汉过程中遇到突发情况时的应对策略，正确的做法可以避免受伤，保证训练的安全。

5.例题5关注团队协作能力的提升，通过分享经验和讨论，有助于成员之间的相互学习和团队整体水平的提升。板书设计①重点知识点：

-叠罗汉的基本动作要领

-团队协作的沟通信号

-叠罗汉的稳定性和安全性

②关键词：

-支撑

-配合

-沟通

-稳定

-安全

③重点句：

-双腿弯曲，脚跟抬起，保持身体平衡。

-团队成员之间保持紧密配合，注意沟通信号。

-确保底层稳定，避免动作过大导致团队失衡。教学反思在进行本节课的教学过程中，我发现学生们对于叠罗汉这个技巧非常感兴趣，他们积极参与，表现出很高的热情。在讲解基础知识时，我发现有些学生对叠罗汉的基本动作要领掌握得不够准确，需要我在课堂上进行个别指导，确保他们能够正确地执行动作。

在案例分析环节，我发现学生们通过观看视频和讨论，对叠罗汉的技巧有了更深入的理解。他们能够从案例中提取关键信息，并运用到自己的练习中。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们能够将理论知识应用到实践中，这是学习的重要一步。

在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论不够深入，他们可能没有充分理解讨论的主题。为了提高讨论效果，我决定在下次课程中提前为学生提供一些讨论指导，例如如何深入思考问题，如何提出有建设性的观点等。

在课堂展示环节，我发现有些学生的表达能力还有待提高。他们可能由于紧张或者不自信，无法清晰地表达自己的想法。