对党校主体班次课程设计

对党校主体班次课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握党校主体班次的基本概念、性质和分类。

2.使学生了解我国党校教育的发展历程及其在党和国家事业发展中的重要作用。

3.引导学生掌握党校主体班次的教学内容、方法及评估标准。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析、评价党校主体班次的能力。

2.提高学生自主学习、合作探讨的能力，学会在团队中发挥个人作用。

3.培养学生运用信息技术手段，搜集、整理、分析相关资料的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱党校教育事业，坚定信仰，忠诚党的事业。

2.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”。

3.培养学生具有敬业精神、团队协作意识和社会责任感。

本课程旨在帮助学生全面了解党校主体班次的相关知识，提高学生的理论素养和实践能力。结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.党校主体班次概述

-党校教育的意义与任务

-主体班次的性质与分类

-主体班次的发展历程与现状

2.主体班次教学内容

-理论教育：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等

-党性教育：党的历史、党的基本路线、党的纪律等

-能力培养：领导能力、决策能力、沟通能力等

3.教学方法与评估

-教学方法：讲授、讨论、案例分析、实地考察等

-教学评估：平时成绩、考试成绩、学习报告等

4.党校教育在党和国家事业发展中的作用

-党校教育对党的建设新的伟大工程的重要支撑

-党校教育在全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等方面的作用

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容的安排和进度，以教材章节为基础，涵盖上述内容。在教学过程中，教师需结合学生实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学质量。同时，注重教学评估，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：以教师为主导，系统传授党校主体班次的基本概念、性质、分类以及相关理论知识。通过清晰的逻辑结构和深入浅出的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生针对课程内容展开小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。讨论主题包括但不限于党校教育在党和国家事业发展中的作用、主体班次教学方法的创新等。

3.案例分析法：选择具有代表性的党校主体班次教学案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：结合课程内容，组织学生进行实地考察、模拟教学等活动，使学生在实践中感受党校教育的内涵，提高学生的实践能力。

5.情景教学法：通过设定具体情境，让学生模拟党校教学活动，培养学生的实际操作能力和应变能力。

6.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。例如，播放相关视频资料，让学生更直观地了解党校主体班次的教学现状和成果。

7.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，培养学生独立思考和自主学习的能力。教师可提供学习指导，如推荐阅读资料、布置思考题等。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论的积极性、小组合作表现等。通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生的积极参与程度和学习态度。

-课堂纪律：考察学生出勤、听课、遵守课堂规则等情况。

-讨论参与：评估学生在讨论中的发言质量、观点独特性及对团队讨论的贡献。

-小组合作：评价学生在团队合作中的责任心、沟通协调能力和共同解决问题的能力。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置与课程内容相关的作业，如书面报告、案例分析等，评估学生对课程知识点的掌握程度和运用能力。

-书面报告：要求学生就某一主题进行深入研究，撰写报告，考察学生的研究能力和写作能力。

-案例分析：让学生分析具体案例，提出解决方案，评估学生的分析能力和应用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。期末进行闭卷考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。

-选择题：测试学生对基本概念和知识点的记忆。

-简答题：评估学生对知识点的理解和阐述能力。

-论述题：检验学生综合运用知识分析问题的能力。

4.附加评估：对于表现突出的学生，可给予额外奖励分数，如优秀小组报告、课堂分享等。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16课时，每周2课时，每课时45分钟。教学进度按照教材章节顺序进行，具体安排如下：

-第1周：党校主体班次概述

-第2周：理论教育内容

-第3周：党性教育内容

-第4周：能力培养内容

-第5周：教学方法与评估

-第6周：复习与考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，以避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：选择宽敞、设施齐全的教室进行教学，确保教学环境的舒适和便利。

-理论授课：在普通教室进行，便于教师讲解和学生听讲。

-讨论与案例分析：在讨论室或多功能厅进行，便于学生分组讨论和互动交流。

4.考虑学生实际情况和需要：

-在教学过程中，教师需关注学生的兴趣爱好，结合实际情况调整教学案例和讨论主题，提高学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习需求，教师可提供个性化辅导，帮助学生巩固知