第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》-2022-2023学年九年级语文上册晨读晚练自习课堂

2022—2023学年九年级语文上册晨读晚练同步自习课堂第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信12345678910日期：年月日自我评价：晨读篇晨读篇一、字词积累缀满（zhuì）绸缎（chóu）琉璃（liúlí）珐琅（fàláng）脂粉（zhī）朱鹭（lù）晨曦（

xī）劫掠（lüè）珐琅：又称“搪瓷”。用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成，涂在铜质或银质器物上，经过烧制，能形成不同颜色的釉质表面。既可防锈，又可作为装饰。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。恍若：仿佛、好像。眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。令人惊骇：意思是惊慌害怕。富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。二、内容主旨作者在这封写给巴特勒上尉的信中态度鲜明地表明了自己的观点，愤怒地谴责了英法联军的强盗行为，揭露了英法联军劫掠并焚毁圆明园这一不可饶恕的罪行，表达了对圆明园地位的肯定和对中国人民的同情。三、传统名句1.君子藏器于身，待时而动。——《周易》【翻译】：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

2.多行不义必自毙。——《左传》【翻译】：坏事做得太多，终将自取灭亡。3.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》【翻译】：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。四、经典诗词秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游〔宋代〕三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【参考译文】万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。【诗句注释】三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。五千仞（rèn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。摩天：迫近高天，形容极高。摩，摩擦、接触或触摸。遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。南望：远眺南方。王师：指宋朝的军队。五、写作素材◎鲁迅鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等

；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。1.惟沉默是最高的轻蔑。2.猛兽总是独行，牛羊才成群结队。3.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。4.命运并不是中国人的事前指导，乃是事后的一种不费心思的解释。5.到枯身孤坐，回忆从前，这才觉得大半年来，只为了爱，盲目的爱，而将别的人生的要义全盘疏忽了。第一，便是生活。

人必生活着，爱才有所附丽。◎林语堂林语堂，中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家，新道家代表人物。林语堂于1940年和1950年先后两度获得诺贝尔文学奖提名。曾创办《论语》《人间世》《宇宙风》等刊物

，作品包括小说《京华烟云》《啼笑皆非》。散文和杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》以及译著《东坡诗文选》《浮生六记》等。1.一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。2.孤独这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中，人间繁华多笑语，惟我空余两鬓风。——孩童水果猫狗飞蝶当然热闹，可都和你无关，这就叫孤独。3.大自然本身永远是一个疗养院。它即使不能治愈别的疾病，但至少能治愈人类的自大狂症。人类应被安置于适当的尺寸中，并须永远被安置在大自然做背景的地位上，这就是中国山水画中人物总被画得极渺小的理由。4.人生的盛宴已经摆在我们的面前，现在唯一的问题是我们的胃口怎么样。生命是某种东西刹那之间的表现，是永恒的精神在刹那之间存在躯壳之中的形式。◎朱自清朱自清，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1928年第一本散文集《背影》出版。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。纵观中国现代散文的发展史，“五四”时期的散文成就对现当代散文的创作影响最大。而这一时期散文成就最高的作家则要首推朱自清。1.教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。2.我不曾见过正义的面，只见过它的弯曲的影儿——在“自我”的唇边，在“威权”的面前，在“他人”的背后。3.从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！4.踮着脚，伸着颈，只知道“等待”的人！他们事事都等待“明天”去做，“今天”却专作为等待之用；自然的，到了明天，又须等待明天的明天了。5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。◎老舍老舍，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1.生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。2.乱世的热闹来自迷信，愚人的安慰只有自欺。3.人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。4.心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚红尘遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。六、佳作欣赏因为诗词，我的青春拥抱温暖诗词，是古人心声的真实记录，是反映当时诗人人生态度的可靠载体。他们有感而发，毫不掩饰地表达自己内心的情感，让后代的我们回味无穷，成为不朽。诗词，就像一个执著专一的朋友，陪伴着我由幼年到如今，在不同的成长时间段里，品味相同的唐诗宋词，却总能收获不同的体会，领悟不同的意蕴，我总能乐在其中。初见——小时不识月，呼作白玉盘初秋已带有几丝凉意，叶片也渐渐发黄，我们在萧瑟的秋风中迎来了中秋节。那时的我还小，却在不知不觉中与诗词进行了第一次邂逅。外公从屋里搬出了几把椅子，将我们兄弟姐妹几个都唤到他的旁边问：“你们看这天上的月亮，它的形状像什么呢？”哥哥说：“它像一个圆滚滚的皮球。”贪吃的弟弟说：“它像我手上的月饼。”外公只是浅浅微笑，并将眼睛闭了起来，摇着头念：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”仅仅四句诗，却好像有无穷的魔力，深深地吸引着我们。我们也就摆头晃脑地跟着念，只认为它是一首文笔优美的歌词，于是背诵“歌词”就成了外公和我们的一种乐趣。相熟——举头望明月，低头思故乡炎炎的夏日烘烤着大地，我们也进入了小学，我开始真正了解到诗歌，也认识了李、杜、苏、辛等许多千古流芳的诗人，也能背出许多他们的代表作。一次语文课上，老师给我们讲到了李白的《静夜思》，她问到我们，这首诗表达了李白怎样的内心情感。我第一次思考这个问题，之前一直以为诗就是诗，只是一些文字。那堂课上，我跟随着老师，从一首简单的《静夜思》中读出了李白对家乡的极其思念以至于到了深夜都难以入眠，仿佛当时我就坐在李白身边，为他分担着内心的愁苦，与其一同悲伤。之后，我又找到一些之前背过的诗词，品味着其中的笑与泪，同时丰富着自己的内心情感，扩宽了自己的知识层面。相知——海内有知己，天涯若比邻。和煦的春风吹过大地，将生机带给世间万物，却怎样也吹不走我对你的思念。火车站台上，我与你分别，离开的你看起来没有那么悲伤，反而笑容满面地对我说：“我们以后还可以通过联系，再说又不是水远见不了面了。”你的乐观让我想起了王勃笔下的“海内存知己，天涯若比邻。”一扫离别的惆怅，给人以积极向上的力量。我将自己的经历情感代入到诗人笔下，与他们的心灵契合，同时随着学习量的增加，那些诗人的形象在我脑海中日益鲜明。结合苏轼的诗词，我们眼前的形象是豁达乐观，积极向上的，读到杜甫的诗词，则是一个忧国忧民，关心人民疾苦的伟大形象。我们可以从他们的身上学到许多的优良品质，来完善自我，取长补短。诗词陪伴着我一路成长，它是我的一个良师益友，一直陪伴着我，它使我的青春不再孤单，在我需要的时候给我温暖和鼓励，让我与古人对话，交流，以此来推动、鼓舞着我进一步的提升。这些年，我们一起走过。晚练篇晚练篇一、根据课文内容，完成下列各题。1.巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，其实是什么目的？想利用雨果显赫的声名，为他远征中国的“胜利”捧场。2.“因为，岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话该如何理解？世界上无论哪个国家，哪个民族创造出来的文明成果都是属于全人类的，任何国家、任何人都没有权利和资格去破坏。3.“过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。”这一部分，作者采用的是什么写作手法？有何作用？作者采用的是类比的手法。表明圆明园同巴特农神庙、金字塔、斗兽场和圣母院一样都是人类智慧的结晶，都是世界独一无二的奇迹。从而为下文表达作者对圆明园遭到毁灭的痛心和对侵略者的无比愤怒之情做了铺垫。二、（2020·海南）阅读下面的文章，完成下面题目。老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的?”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗?谁敢说他没有进步呢?⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!⑫一直着我的李东，露出天真的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝?”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……（摘自《散文选刊》，有删改）1.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。小说情节“我”的心理感受李东不爱学习忧心（1）感动“我”从没让李东上台分享惭愧李东给“我”倒水润喉（2）【答案】（1）李东给“我”送糖（2）赞赏【解析】本题考查信息筛选和概括的能力。此题先根据提示确定答案所在区域，再进行概括或提取关键语句作答。“李东不爱学习”对应文章第⑤段内容，“‘我’从没让李东上台分享”对应文章第⑦段内容，因此第①题根据第⑥段内容概括为：李东给“我”送糖。第②题可根据第段“我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口”得出答案：赞赏。2.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。【答案】示例一：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情，为引出“我”对李东关心这一情节作铺垫。示例二：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下椰树舒展的情态，衬托了“我”难平的心绪。【解析】本题考查赏析语句的能力。此题要求从描写或修辞角度着手。“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎”是景物描写，景物描写具有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”“李东的影子在我的脑海中不断闪现”等语句可知，这里的景物描写烘托了“我”难以平静的心情，也为下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情节作铺垫。“椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来”“光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着”是拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，衬托出“我”难以平静的心情。3.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。【答案】这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。【解析】本题考查理解句子含义的能力。此题应结合语境，分析重点词语的含义，进而探究句子含义。“