2023-2024学年江苏省盐城市东台实验中学教育集团九年级（上）段考化学试卷（10月份）

2023-2024学年江苏省盐城市东台实验中学教育集团九年级（上）段考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共15小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共30分）1．（2分）下列变化中，属于物理变化的是（）A．火药爆炸 B．蔬菜榨汁 C．钢铁生锈 D．火炬燃烧2．（2分）下列描述中，属于物质的化学性质的是（）A．铜是紫红色固体 B．钠的质地较软 C．红磷能与氧气反应 D．汞在常温下呈液态3．（2分）下列实验操作正确的是（）A．加热液体 B．加入块状药品 C．滴加液体药品 D．点燃酒精灯4．（2分）下列有关氧气说法中，正确的是（）A．氧气在空气中的质量分数为21% B．水中生物能生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应 D．氧气能与某些物质发生氧化反应，氧化反应都放热5．（2分）下列气体不属于空气污染物的是（）A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．二氧化硫6．（2分）空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（）A．液氮可用做医疗冷冻麻醉 B．酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有水蒸气 C．工业上利用分离液态空气法制氧气，发生的是化学变化 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好7．（2分）下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水共存物②洁净的空气③液氮④石灰水．A．①③ B．②④ C．①② D．③④8．（2分）物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（）A．木炭：发出白光 B．硫粉：产生淡蓝色火焰 C．白磷：产生白雾 D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁9．（2分）下列反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（）A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．铁+氧气四氧化三铁 D．镁+氧气氧化镁10．（2分）蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列说法不正确的是（）A．用小刀切割蜡烛，探究石蜡的硬度 B．将石蜡放入水中，探究石蜡的密度以及能否溶于水 C．将火柴梗快速平放入火焰中1秒后拿出，探究火柴梗能否燃烧 D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，探究白烟能否燃烧11．（2分）如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭粉，冷却至室温，打开止水夹（）A．水只流入甲瓶中 B．甲、乙两瓶中均无水流入 C．水只流入乙瓶中 D．甲、乙两瓶中流入的水一样多12．（2分）两瓶气体分别是人体吸入的空气和呼出的气体，如何区分它们？下列方法可行的是（）①闻气味②观察颜色③分别倒入等量的澄清石灰水并振荡④将燃着的木条分别伸入瓶中A．②④ B．③④ C．①③④ D．全部13．（2分）实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A．装药品的试管口应略向下倾斜 B．进入试管的导管口应露出胶塞少许 C．用排气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D．用排水法收集氧气时，导管口应伸入集气瓶的口中14．（2分）王伟同学在实验室用天平称量5g高锰酸钾制氧气，他在称量过程中发现指针偏左，则他应（）A．调节平衡螺母 B．移动游码 C．添加药品 D．去掉部分药品15．（2分）三份质量相当的氯酸钾固体，第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，使它们受热完全分解，对产生氧气描述正确的是（）A．生成氧气质量相同 B．第三份产生氧气最少 C．第三份产生氧气最慢 D．产生氧气的速率相同二、非选择题（4大题，共40分）16．（8分）Ⅰ、用下列物质的序号填空。A．稀有气体 B．氧气 C．氮气 D．红磷（1）用于急救病人的是；（2）能用于制造烟幕弹的是；（3）空气中含量最多的是；（4）可用作电光源的是。Ⅱ、将体现下列实验操作目的的正确选项的序号，填在对应的横线上。A．防止药品污染B．防止试管破裂C．减少实验误差D．防止腐蚀标签（5）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处。（6）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管。（7）实验后用剩的药品，不放回原瓶。（8）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒。17．（14分）根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）请写出图中标号仪器的名称：①、②、③。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，写出该反应的文字表达式，所选用的发生装置为（填字母）；若将药品换成高锰酸钾，需要改进的是。（3）用B装置制取氧气时，长颈漏斗的下端一定要；若用D装置收集氧气，验满的方法是。若选用E装置收集氧气，当时，说明已收集满。（4）实验室可用C装置来收集某种气体，请推测该气体具有的性质有。（5）加热高锰酸钾并用E装置收集氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是。A．高锰酸钾中混入了二氧化锰B．收集前集气瓶中未装满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（6）F和G是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，能将装置里面水换成沙子的是（填“F”或“G”）。18．（9分）学习完“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”探究实验，某化学探究小组对催化剂的选择产生了兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？【作出假设】氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂。【设计实验】实验步骤实验现象①取5mL5%过氧化氢溶液放入A试管中，并插入带火星木条。带火星木条不复燃②取5mL5%过氧化氢溶液放入B试管中，加入ag氧化铁粉末，并插入带火星的木条。③待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。带火星木条复燃④将实验③中的剩余物过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥。称量。【交流讨论】（1）实验步骤②中看到的现象是，B试管内产生气体的用途有；（2）实验步骤③证明氧化铁的在反应前后没有发生变化；（3）实验步骤④中，若所得固体质量为g，证明氧化铁的质量在反应前后没有发生变化；【实验结论】（4）通过实验步骤（填序号）综合分析，可以证明氧化铁能够作过氧化氢分解的催化剂，写出反应的文字表达式。【实验拓展】（5）比较氧化铁和二氧化锰在分解过氧化氢制氧气反应中的催化效果。可以通过比较在相同条件下测量收集相同体积的氧气所需的时间。若加入氧化铁所需时间（填“＜”或“＞”）加入二氧化锰所需时间，则说明二氧化锰的催化效果更好。（6）下列有关催化剂的说法中正确的是。A．催化剂只能加快化学反应的速率B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物19．（9分）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如图甲）【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。请结合图甲，从建模角度分析（“分离转移”或“反应转化”）。【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。（2）按图乙装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是（填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”）。（3）写出乙装置中红磷燃烧的文字表达式。【探究三】兴趣小组同学还设计了如图3所示装置来测定图2制氧机制得的气体中氧气的含量。（4）请将下列实验步骤补充完整：①连接装置，。②加入药品，将装置连接固定。③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，关闭止水夹a和b，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。④用凸透镜聚光引燃白磷，看到。⑤待白磷熄灭并冷却到室温，（填一操作）。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。⑥通过实验数据，小组同学计算所制气体中氧气的体积分数为。（5）下列有关这个实验的说法中，不正确的有。A．步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低B．步骤③中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面C．步骤④中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹bD．与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和更加环保

2023-2024学年江苏省盐城市东台实验中学教育集团九年级（上）段考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共30分）1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成；故选项错误；B、蔬菜榨汁过程中没有新物质生成；故选项正确；C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成；故选项错误；D、火炬燃烧过程中有新物质二氧化碳生等成；故选项错误；故选：B。2．【分析】物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性、磁性、溶解性、挥发性等，是不通过化学变化就表现出来。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等。【解答】解：A、铜是紫红色固体，属于物理性质；B、钠的质地较软，属于物理性质；C、红磷能与氧气反应，属于化学性质；D、汞在常温下呈液态，属于物理性质。故选：C。3．【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。【解答】解：A、给试管中的液体加热时，以防液体沸腾溅出伤人；B、取用块状固体时，用镊子把固体放在试管口，故B图示正确；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故C图示错误；D、应用火柴点燃酒精灯，以防发生火灾。故选：B。4．【分析】A、根据空气的组成成分，进行分析判断。B、根据氧气的溶解性，进行分析判断。C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。D、根据氧化反应属于放热反应，进行分析判断。【解答】解：A、氧气在空气中的体积分数为21%。B、水中生物能生存，但是氧气是不易溶于水的。C、氧气化学性质比较活泼，故选项说法错误。D、氧气能与某些物质发生氧化反应，都放热。故选：D。5．【分析】空气污染物主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．空气质量报告的主要内容包括：空气污染指数；首要污染物，包括可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等气体；空气质量级别；空气质量状况等．空气污染指数的大小与空气质量的关系是：指数越大，空气质量状况越差；指数越小，空气的质量越好．【解答】解：A、二氧化氮属于空气污染物；B、一氧化碳会污染空气；C、二氧化碳不属于空气污染物。D、二氧化硫容易造成酸雨；故选：C。6．【分析】A、根据液氮能提供低温环境进行分析；B、根据饼干遇水变软进行分析；C、根据分离液态空气的原理进行分析；D、根据空气质量级别与空气质量的关系进行分析。【解答】解：A、液氮能提供低温，故说法正确；B、空气中有水，故说法正确；C、工业上分离液态空气是利用氮气和氧气的沸点不同，并没有新物质生成，故说法错误；D、空气质量级别越小，故说法正确。故选：C。7．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：①冰水共存物中含有一种物质水，属于纯净物；②洁净的空气中含有氮气、氧气等物质；③液氮中含有一种物质，属于纯净物；④石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物。故选：A。8．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。C、根据白磷在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，故选项说法正确。B、硫粉在氧气中燃烧，故选项说法错误。C、白磷在氧气中燃烧，而不是白雾。D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象。故选：A。9．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。【解答】解：A、氧化汞，该反应符合“一变多”的特征，故选项错误。B、酒精+氧气，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，不符合“一变多”的特征；该反应既不属于分解反应又不属于化合反应。C、铁+氧气，该反应符合“多变一”的特征，故选项错误。D、镁+氧气，该反应符合“多变一”的特征，故选项错误。故选：B。10．【分析】A、根据用小刀容易将石蜡切下，可以说明石蜡的硬度小进行分析；B、根据石蜡会浮于水面上进行分析；C、根据观察火柴梗碳化程度，可以探究蜡烛火焰三部分温度的高低进行分析；D、根据白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的固体石蜡进行分析。【解答】解：A、用小刀容易将石蜡切下，故A正确；B、蜡烛放入水中，可以验证石蜡的密度以及能否溶于水。C、将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可以探究蜡烛火焰三部分温度的高低；D、熄灭蜡烛后，是石蜡蒸汽冷凝产生的固体石蜡，能够燃烧。故选：C。11．【分析】红磷燃烧生成五氧化二磷，木炭燃烧生成二氧化碳。【解答】解：红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，最终水能够进入甲中，消耗氧气的同时生成二氧化碳，最终水不能进入乙中。故选：A。12．【分析】根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，进行分析判断。【解答】解：①人体吸入的空气和呼出的气体均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别。②体吸入的空气和呼出的气体均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别。③分别倒入等量的澄清石灰水并振荡，倒入呼出气体中的石灰水变浑浊，可以鉴别。④氧气能支持燃烧，氧气含量越多，将燃着的木条分别伸入瓶中，伸入空气中的木条正常燃烧。故③④可以鉴别。故选：B。13．【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜。B、进入试管的导气管口应刚刚露出胶塞即可，故选项说法正确。C、氧气的密度比空气的大，集气瓶口应向上。D、用排水法收集氧气时，故选项说法正确。故选：C。14．【分析】根据天平的正确使用方法进行分析。【解答】解：在实验室用天平称量5g高锰酸钾制氧气，在称量过程中发现指针偏左，他应去掉部分药品。15．【分析】从二氧化锰做氯酸钾分解的催化剂作用是加快反应的进行，但不增加生成氧气的量，并结合高锰酸钾受热分解的反应这两方面进行分析。【解答】解：第一份加入的二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速产生氧气，同时高锰酸钾也会分解生成氧气，由与二氧化锰的作用是加快该反应的进行，所以第二份收集的氧气最多。故选：C。二、非选择题（4大题，共40分）16．【分析】（1）根据氧气能供给呼吸来分析解答；（2）根据红磷燃烧产生大量的白烟来分析解答；（3）根据空气中各成分的体积分数来分析解答；（4）根据稀有气体通电会发出不同颜色的光来分析解答；（5）根据标签朝向手心处，防止液体流出腐蚀标签来分析解答；（6）根据试管破裂的原因来分析解答；（7）根据实验药品的使用规则来分析解答；（8）根据量筒的量程与液体的取用量最接近，误差小来分析解答。【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，可用于急救病人；（2）红磷燃烧产生大量的白烟，能用于制造烟幕弹；（3）空气中各成分的体积分数分别是氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，则空气中含量最多的是氮气；（4）稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作电光源；（5）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处；（6）加热完试管后，不能立即用水冲洗试管，而使试管炸裂；（7）实验后用剩的药品，不放回原瓶，防止药品污染；（8）量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，10mL量筒能保证量取一次，误差小，选用10mL量筒而不选用100mL量筒。故答案为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A；（5）D；（6）B；（7）A；（8）C。17．【分析】（1）根据仪器的名称进行分析。（2）根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，采用固体加热型的发生装置，试管口放一团棉花，防止加热时，固体粉末进入导管进行分析。（3）根据长颈漏斗的下端一定要液封，防止产生的气体逸出，验满的方法进行分析。（4）根据该气体具有的性质进行分析。（5）根据收集前集气瓶中未装满水，未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，收集的氧气中含有空气，进行分析。（6）根据两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中G里面水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，进行分析。【解答】解：（1）图中标号仪器的名称：①酒精灯、②集气瓶。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，该反应的文字表达式为氯酸钾，采用固体加热型的发生装置；若将药品换成高锰酸钾，防止加热时。（3）用B装置制取氧气时，长颈漏斗的下端一定要液封；若用D装置收集氧气，若复燃。若选用E装置收集氧气，说明已收集满。（4）实验室可用C装置来收集某种气体，该气体具有的性质有密度比空气小。（5）A．高锰酸钾中混入了二氧化锰，故A错误；B．收集前集气瓶中未装满水，故B正确；C．收集后，不影响氧气的纯度；D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，故D正确；（6）F和G是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，其中G里面水的作用是吸收二氧化硫，能将装置里面水换成沙子的是F，炸裂瓶底。故答案为：（1）酒精灯；集气瓶。（2）氯酸钾氯化钾+氧气；A。（3）液封；将带火星的木条放在集气瓶口，说明已收集满。（4）密度比空气小，且不与空气成分反应。（5）BD。（6）吸收二氧化硫，防止污染空气；F。18．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，这里的改变包括加快和减慢两种情况；二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。【解答】解：（1）过氧化氢分解产生水和氧气，氧气具有氧化性；氧气的用途是供给呼吸（合理即可）；（2）实验③多次实验证明：氧化铁的化学性质在反应前后均没有发生变化；（3）氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂，则其