1《感受生活中的法律》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1《感受生活中的法律》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《感受生活中的法律》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《感受生活中的法律》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，通过探究生活中的法律现象，让学生认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。核心素养目标包括：1）培养学生的法律意识，使其能够理解法律的基本概念和原则；2）提升学生的辩证思维能力，使其能够分析法律与生活的紧密联系；3）增强学生的社会实践能力，通过案例分析，提高其运用法律知识解决实际问题的能力；4）塑造学生的道德观念，使其能够在生活中遵守法律，尊重他人权利，形成良好的公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了生活中的一些基本法律知识，如交通规则、校园安全等，对法律有初步的认识和理解。

2.学生对法律知识充满好奇，愿意通过案例分析、小组讨论等方式学习法律知识，具备一定的合作学习能力。他们喜欢通过故事、情境模拟等形式来理解抽象的法律概念，具有较强的情境学习能力和实践经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于法律专业术语的理解可能存在障碍，需要通过具体案例来帮助理解；在分析法律问题时，可能缺乏逻辑思维和辩证分析能力；此外，将理论知识应用于实际生活中，解决具体问题可能会感到困惑，需要通过实践操作来加深理解。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：法律知识教学动画、法律案例文档

5.教学手段：小组讨论、案例分析法、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？法律是如何帮助解决的？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍法律在生活中的具体应用，包括法律如何保护公民权利、维护社会秩序等内容。

-举例说明：通过分析实际案例，如“小明在公园玩耍时被狗咬伤，法律如何保护小明的权益？”来帮助学生理解法律的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论“如何在学校中运用法律知识来维护自己的权益”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个生活中的法律问题，编写一个简短的角色扮演剧本，模拟解决该问题的过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解法律知识，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律。

-学生分享在小组讨论和角色扮演中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生撰写一篇短文，描述自己在生活中如何运用法律知识解决问题。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业的重要性。

6.课堂延伸（如有时间）

-鼓励学生参加学校组织的法律知识竞赛或活动，进一步拓展法律知识。

-提供一些法律知识学习的资源，如法律书籍、网站等，供学生自学。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《生活中的法律常识》、《青少年法律知识问答》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解法律知识。

-视频资源：法律教育视频，如《法律小课堂》系列，通过生动的案例讲解法律知识。

-实践资源：组织学生参加模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律程序和技巧。

-社会资源：邀请法律专业人士进行讲座，分享法律在生活中的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的法律书籍，了解更多的法律知识和案例。

-提议学生观看法律教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对法律的理解。

-安排学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验法律程序，培养法治思维。

-邀请法律专业人士到校进行讲座，让学生直接接触到法律专业人士的法律知识和实践经验。

-建议学生关注社会法律新闻，了解法律在维护社会正义中的作用。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的法律知识水平。

-提供法律知识学习的指导，如学习笔记的整理、法律条文的解读等，帮助学生更好地吸收和应用法律知识。

-建议学生利用假期时间参加法律志愿者活动，通过实际行动体验法律对社会的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：要求学生撰写一篇短文，题目为“我眼中的法律”，内容需包括对法律的理解、法律在生活中的作用以及个人如何遵守法律。字数要求在300-500字之间。

2.实践作业：学生需要在家中或社区中观察并记录下至少三种法律在生活中的具体应用实例，例如交通法规的遵守、消费权益的保护等，并简要分析这些法律应用对个人和社会的意义。

3.阅读作业：安排学生在课后阅读《生活中的法律常识》一书中的一章内容，并就阅读内容撰写一份150字左右的读后感，分享自己的感悟和收获。

作业反馈：

1.书面作业反馈：教师将在下一节课前批改完所有学生的短文，课堂上针对学生的写作内容进行点评，表扬优秀作业，并对存在问题的作业提出具体的改进建议。

2.实践作业反馈：学生提交的实践作业将在下一节课进行分享，教师将选取几个具有代表性的实例进行点评，强调法律在生活中的重要性，并引导学生进一步思考法律的应用。

3.阅读作业反馈：教师将检查学生的读后感，并在课堂上选取几篇进行朗读和讨论，以此激发学生的阅读兴趣，同时引导学生深入思考法律知识。

针对所有作业，教师将提供以下反馈建议：

-对于理解准确、表达清晰的学生，教师将鼓励他们继续深入学习，探索更多法律知识。

-对于理解不够深入或表达不够清晰的学生，教师将指出具体问题，如逻辑不清晰、实例不够具体等，并给出改进的建议。

-对于作业完成态度不端正或未按时提交作业的学生，教师将进行个别谈话，强调作业的重要性，并要求学生按时完成作业。

-教师还将通过作业反馈，鼓励学生将所学法律知识应用到日常生活中，提高法律意识。教学反思这节课《感受生活中的法律》让我深刻体会到了法律教育的重要性。在课堂上，我看到了学生们对法律知识的好奇和热情，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计很成功，通过提问和回顾旧知，学生们对法律有了更直观的认识。但是，我也发现有些学生在回顾旧知时表现不够积极，可能是因为他们对之前学过的法律知识掌握得不够牢固。我应该在今后的教学中加强对旧知的巩固。

在讲解新知环节，我尽量通过生动的案例来帮助学生理解法律知识，但我注意到有些学生在理解法律概念时仍然存在困难。这让我意识到，我可能需要更多的时间来讲解这些概念，或者尝试采用不同的教学手段，比如通过游戏或者情境模拟，来让学生更好地理解和记忆。

互动探究环节是一个亮点，学生们在小组讨论中表现出了很高的参与度。他们能够结合自己的生活经验，讨论法律在生活中的应用。但我也发现，有些学生在讨论中过于活跃，而忽视了其他同学的观点。我应该在今后的教学中更加注重培养学生的倾听和尊重他人的习惯。

巩固练习环节，学生们通过角色扮演加深了对法律知识的理解。但我也发现，有些学生在实践中还是不太会运用法律知识。这可能是因为他们对法律知识的掌握还不够熟练，或者是缺乏实际操作的经验。我计划在下一节课中安排更多的时间让学生进行实践练习，以提高他们的应用能力。

作业布置方面，我觉得我提供了多样化的作业形式，旨在让学生从