第2课小小挂件展创意 教案 泰山版小学信息技术第六册

第2课小小挂件展创意教案泰山版小学信息技术第六册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第2课小小挂件展创意

2.教学年级和班级：泰山版小学信息技术六年级

3.授课时间：第2周第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕小小挂件的制作展开，结合课本内容，引导学生学习运用信息技术工具进行创意设计。通过实践操作，让学生掌握基本的设计原则和技巧，培养其创新意识和动手能力，激发学生对信息技术的兴趣。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和操作性，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.创新思维：通过小小挂件的创意设计，激发学生的创新意识，提高其解决问题的能力。

2.实践操作：掌握信息技术工具的使用，提高动手实践能力，培养实际操作中的细心与耐心。

3.美术素养：运用设计原则，提升学生对美的感知和创造能力，培养审美情趣。

4.团队协作：在创作过程中，培养学生相互借鉴、交流合作的团队精神，提高沟通能力。

5.信息技术素养：结合课本内容，使学生了解信息技术的应用，增强信息技术意识。教学难点与重点1.教学重点

-掌握运用信息技术工具进行创意设计的基本方法，如使用画图软件进行绘图和设计。

-理解并运用设计原则，如色彩搭配、形状组合等，创作出具有美感的挂件。

-学会保存和分享作品，了解信息技术在日常生活中的应用。

举例：学生需掌握如何使用画图软件中的工具进行创意设计，并能够运用所学的色彩和形状知识，创作出独特的挂件作品。

2.教学难点

-创新设计思维的培养，鼓励学生跳出传统思维，进行新颖的设计。

-熟练操作信息技术工具，特别是对于工具的高级功能和细节操作的掌握。

-在创作过程中，如何将设计原则灵活运用到实际作品中，实现形式与内容的统一。

举例：难点在于如何引导学生将抽象的设计原则，如对比、重复等，具体应用到挂件的色彩和形状设计中，以及如何使用工具的高级功能，如图层叠加、特效添加等，来提升作品的艺术效果。此外，如何激发学生的创新思维，使其设计出既符合个人风格又具有创意的作品，也是教学过程中的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：计算机、画图软件（如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等）

-硬件资源：彩色打印机、剪刀、胶水、彩纸、挂件材料等

-课程平台：校园信息技术教学平台

-信息化资源：电子课本、教学视频、在线教程

-教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、评价反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小小挂件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创意挂件吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些创意挂件的图片，让学生初步感受挂件的魅力和创意无限的特点。

简短介绍创意挂件的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小小挂件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小小挂件的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解小小挂件的定义，包括其主要组成元素和设计原理。

详细介绍小小挂件的制作工具、材料及功能，通过示例帮助学生理解。

通过实际操作展示，让学生更好地理解小小挂件的制作过程和应用。

3.创意挂件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意挂件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意挂件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和创新之处，让学生全面了解创意挂件的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用创意挂件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创意挂件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创意挂件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小小挂件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小小挂件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小小挂件的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调小小挂件在现实生活和学习中的价值，鼓励学生发挥创意，制作出属于自己的挂件作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创意挂件的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和应用创意挂件的乐趣。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与信息技术和设计相关的图书，如《信息技术与创意设计》、《设计思维》等，了解更多的设计理念和实际案例。

-视频教程：鼓励学生观看与画图软件使用、创意挂件制作相关的教学视频，以加深对工具操作和设计技巧的理解。

-线上课程：引导学生探索学校或公共平台上提供的信息技术相关课程，如编程、图形设计等，以拓宽知识面。

-实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等，了解不同文化和艺术形式中的设计元素，激发创作灵感。

2.拓展建议

-学生可以尝试使用不同的材料和技术制作创意挂件，如手工纸、布料、3D打印等，探索不同材料的特性和表现力。

-鼓励学生在日常生活中观察和收集各种设计元素，如商标、广告、包装等，分析它们的设计原理，并尝试应用到自己的作品中。

-提倡学生参与学校或社区举办的设计比赛或活动，将所学知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

-建议学生开展小组合作项目，共同完成一个主题系列的设计作品，通过团队协作锻炼沟通能力和协作精神。

-鼓励学生定期进行作品展示和交流，通过互相评价和反馈，提升设计水平和批判性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否认真听讲、主动提问，以及在实践操作中展现的动手能力和创新意识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、讨论的深度和广度，以及最终的展示效果和报告质量。

3.随堂测试：通过课堂上的即时测试，检测学生对小小挂件设计基本概念、工具使用和设计原则的掌握情况。

4.作品评价：对学生在课堂上的实际操作作品进行评价，包括设计的创意性、美观性、技术熟练度以及作品完成度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作品质量，给予及时的反馈和建议。教师应指出学生的优点和不足，鼓励学生持续进步，并提供改进的方向和方法。

-对积极参与课堂活动、表现出色的学生给予表扬，增强其自信心和成就感。

-对在讨论和作品中表现出创新思维的学生给予特别认可，鼓励其继续发挥创造力。

-对那些在课堂上表现不够积极或操作上存在困难的学生，教师应提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-教师应定期收集学生的反馈，了解他们对课程的理解和感受，以便调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①知识点串联：

-重点知识点：小小挂件的基本概念、设计原则、制作工具和材料的使用。

-词句关联：通过介绍“创意设计”、“色彩搭配”、“形状组合”等关键词，将小小挂件的设计原理和制作方法紧密联系，形成完整的知识体系。

②教学环节递进：

-从导入新课的初步兴趣激发，到基础知识讲解的深入理解，再到案例分析的实际应用，最后通过小组讨论和课堂展示的实践操作，各个环节逐步深化，形成由浅入深的学习路径。

③知识与实践结合：

-重点强调将所学的理论知识应用于实际操作中，通过实践制作小小挂件，将设计原则和工具使用转化为学生自己的技能，实现知识与实践的有效结合。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：在教学中采用了案例分析和小组讨论等互动式教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度，培养了学生的合作精神和创新思维。

2.结合实际应用：将理论知识与实际操作紧密结合，让学生在实践中掌握设计原则和工具使用，提高了学生的实践能力和应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，需要进一步完善课堂纪律和秩序，确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织方面：在教学组织方面，需要更加精细地规划教学环节，合理分配教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开和深