专题32《湖心亭看雪》（过关检测）-2024年中考语文课内39篇文言文阅读

专题32：《湖心亭看雪》（解析版）（2022秋·广东省汕头市潮阳区·九年级统考期末）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。（选自张岱《西湖梦寻》）【注释】参廖、辨才：人名。雷峰、南屏、灵石坞：山名。普宁、寿圣院：寺名。惠因涧：山涧名。8.解释下列句子中加点的词。（1）湖中人鸟声俱绝（）（2）湖中焉得更有此人！（）（3）余强饮三大白而别（）9.翻译下列句子（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”10.下列句子加点字含义相同的一组是（）A.余住西湖/余人各复延至其家 B.天与云与山与水/选贤与能C.憩于龙井亭/行者休于树 D.明日乃还/见渔人，乃大惊11.请用“/”给文中画线的句子断句。行二鼓始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。12.【甲】【乙】两文中，“_____________”、“_____________”两个句子直接表明环境都很幽寂。【答案】8.①消失②还③酒杯9.（1）我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）船夫自言自语地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊！”10.C11.行二鼓/始至寿圣院/谒辨才于朝音堂/明日乃还。12.①湖中人鸟声俱绝②皆寂不闻人声【解析】【8题详解】本题考查理解文言实词的含义。（1）句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。（2）句意：想不到在湖中还会有您这样的人！更：还。（3）句意：我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：酒杯。【9题详解】本题考查文言文翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。（1）句重点词有：拏，撑（船）；拥，裹、围；毳，鸟兽的细毛；独，独自。（2）句重点词有：喃喃，嘟哝；莫，不要；更，还；似，像；者，……的人。【10题详解】本题考查一词多义。A.第一人称代词，我/形容词，其余的，剩余的；B.连词，和/动词，通“举”，举荐；C.两个“于”都是介词，介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”；D.连词，于是，就/副词，竟然；故选C【11题详解】本题考查文言文断句。本句句意是：（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。“始至寿圣院”后断句，这是一个动宾结构，不能分开；“谒辨才于朝音堂”后断句，“谒辨才”是动宾结构，“于朝音堂”作为地点的补充和“谒辨才”可作为一个整体。据此，正确的句读应是：行二鼓／始至寿圣院／谒辨才于朝音堂／明日乃还。【12题详解】本题考查理解分析文章内容。阅读文章，【甲】文中“湖中人鸟声俱绝”意思是湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。该句中“俱绝”意思是都消失了，由此可知【甲】文中直接表明环境都很幽寂的句子是“湖中人鸟声俱绝”；【乙】文中“皆寂不闻人声”意思是都十分寂静，听不到人的声音，该句中“皆寂”意思是都非常寂静，由此可知【乙】文中直接表明环境都很幽寂的句子是“皆寂不闻人声”。据此作答即可。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，意外发现一条小路（，就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。二、（2022秋·重庆綦江·九年级统考期末）阅读下面的文言文，完成小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1．对下面句中相关词语的解释，不正确的一项是（

）A．“湖中焉得更有此人”与“是焉得为大丈夫乎”中的“焉”均为疑问词，可译作“哪能、怎么”。B．“余强饮三大白而别”中的“白”指古人罚酒用的酒杯，现今常理解为“白色”的意思。C．“是金陵人，客此”中的“客”字，根据组词法推断，可以翻译为“客人”。D．“莫说相公痴”“爱莫能助”中两个“莫”的意思相同，均可翻译为“不”。2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。3．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（

）A．“独”字映衬出环境的幽静、空旷，显示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也蕴含着避世的幽愤。B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从听觉角度写雪大，一个“绝”字，描绘了一幅万籁俱寂、天寒地冻的夜雪图。C．文末舟子之语“莫说相公痴，更有痴似相公者”与前文的“湖中焉得更有此人”相映衬，从侧面反映了作者的“痴”。D．“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，使用夸张的手法，描绘出一幅水墨模糊的湖山夜雪图。4．阅读下面链接材料，联系文章内容，具体说说张岱和苏轼抒发的情感有何相同之处。【链接材料】寄蜉游①于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《前赤壁赋》【注】①蜉蜡：一种很小的昆虫，寿命很短。【答案】C（1）我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。D情感相同之处：都抒发了天地很大，人生很短暂、微小之慨。张岱用三个“与”字将天、云、山、水连接在一起，突出其阔大、辽远，用“痕、点、芥、粒”几个量词，突出其渺小，对比突出了这种情感；苏轼则运用比喻手法，将自己比作蜉蝣和粟，突出人的渺小，再将人生的短暂与长江的无穷作对比，突出人生之短暂。【解析】1．本题考查理解文言词语。C.“是金陵人，客此”意思是：他们是金陵人，在此地客居。“客”字，根据组词法推断，翻译为“客居”，作动词。故选C。2．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）余：第一人称代词，我。拏：通“桡”，撑（船）。拥毳衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。（2）雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。3．本题考查内容理解。D.“使用夸张的手法”有误。这句话运用白描的手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，使天地的广阔和人的渺小形成对比，表现冰雪的洁白和作者对高洁人格的追求。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。故选D。4．本题考查对比阅读。《湖心亭看雪》第一段运用白描手法，抓住了夜色中雪景的特点：雪夜之中到处是白茫茫一片，除了雪所见到的湖上的影子只有像一抹印痕的湖堤，湖中的亭子也被映衬的只有墨点一般大了，而作者所乘的小舟以及舟中人更是小得如草芥和米粒一样。用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，使天地的广阔和人的渺小形成对比。这是作者欲看之景，既表现了作者孤高自傲的情趣，也表现了作者对高洁人格的追求。苏轼这句话意思是：如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。苏轼感叹自己生命的短暂，以及人的渺小。蜉蝣是昆虫的一科，寿命很短，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂。作者用大海里的一颗粟米自比，说明人是何其的渺小。人生的短暂与长江的无穷作对比，更加突出人生之短暂。据此，两文都抒发了天地很大，人生很短暂、微小之慨。【点睛】参考译文崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【链接材料】如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。三、（2022秋·四川成都·九年级统考期末）阅读文字，回答问题。甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。乙崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．非丝非竹

丝：管乐器B．树林阴翳

翳：遮盖C．而不知太守之乐其乐

乐：以……为乐D．是金陵人，客此

客：客居(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．泉香而酒洌

潭西南而望B．醒能述以文者

以刀劈狼首C．而不知人之乐

处江湖之远则忧其君D．问其姓氏

其真无马邪(3)对文中画线语句翻译正确的一项是（

）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。A．是初更了，我划着一叶扁舟，裹着大衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。B．这天晚上初更时，我划着一叶扁舟，裹着大衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。C．是初更了，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。D．这天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(4)下列对文段理解和分析有误的一项是（

）A．甲、乙两文都以记游抒情志。甲文借游醉翁亭表现“与民同乐”思想和文人雅趣；乙文则以游湖心亭“缅怀往事，殆犹梦也”，寄寓了作者深沉的故国之思。B．甲、乙两文的表达方式有异同。甲文写日暮而归时，在叙事中，融入了说明；乙文第二段在叙事中，穿插了大量的议论和抒情。C．甲、乙两文都写法独特。甲文用对偶描摹滁人之游，呈现政治清明、百姓和乐的场景；乙文用错落互见手法写湖心亭奇遇，暗含对金陵客捷足先登的惊叹。D．甲、乙两文都有鲜明的语言风格。甲文如“夕阳在山，人影散乱”，笔调闲散，淡雅而有情致；乙文如“湖中人鸟声俱绝”，简洁典雅，着一“绝”字，境界全出。【答案】(1)A(2)B(3)D(4)B【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A.句意：不在于音乐。丝：弦乐器；故选A。（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．而：连词，表并列/连词，表示修饰；B．以：介词，用/介词，用；C．之：助词，的/定语后置的标志，无意义；D．其：代词，他的/副词，难道；故选B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：是，代词，这；更定，指初更以后。晚上八点左右；余，第一人称代词，我；拏，撑（船）；毳衣，细毛皮衣。“是日”是“这天”，并非判断词“是”；“拥毳衣”意思是“穿着毛皮衣服”。根据这两个关键点，可知D项翻译正确；故选D。（4）本题考查对文章的理解和分析。B．有误，甲文最后一段写日暮而归，这一段在叙事中，融入了更多议论和抒情，托出全文的主旨；乙文第二段主要是叙事中，没有穿插议论和抒情；故选B。四、（2022秋·辽宁沈阳·九年级统考期末）阅读选文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自明•张岱《湖心亭看雪》）【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒迈而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆缥碧，又四围于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影混弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。因凭栏楯上。仰而茫然，俯而恍然；呀而莫禁，眄而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素之乡，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！尚思天下名山川宜大乎此也，其雪与月当有神矣。我思挟之以飞邀八表，而返其怀。汗漫虽未易平，然老气衰飒，有不胜其冷者。乃浩歌下楼，夜已过二鼓矣。仍归窗间，兀坐若失。念平生此景亦不屡遇，因笔之。（选自明•沈周《记雪月之观》有删改）(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（

）A．至十日犹故在也

而两狼之并驱如故（《狼》）B．是夜月出

斯是陋室（《陋室铭》）C．人观两奇

可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）D．盖天将致我于太素之乡

故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）(2)请用现代汉语翻译下面句子。①楼临水，下皆缥碧。②念平生此景亦不屡遇，因笔之。(3)请用“/”给下面的句子断句。（断二处）月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异尝(4)请依据选文，回答问题。①乙文中表现雪映月光并显示出光的质感以及强度一句是什么？（请用原文回答）②同样是观雪，甲乙两文抒发的情感不同，张岱通过“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，抒发了A______；沈周通过“然老气衰飒，有不胜其冷者”的记述，写出了对B______的感慨。（请用自己话总结）【答案】(1)D(2)①小楼临着溪水，溪水清澈见底。②想到这辈子这样的景致并未多见，于是我用笔记下了这次经历。(3)月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异尝。(4)①若涂银，若泼汞。②故国之思岁月沧桑、人生迟暮【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，副词，从前/形容词，原来；B.不同，代词，这/动词，表示判断；C.不同，名词，景象/动词，看；D.相同，介词，在；故选D。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：临，靠近。皆，全，都。②中重点词语有：念，考虑。因，于是。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：明月升天雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。据此断句为：月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异尝。（4）本题考查内容理解和主旨把握。①“又四围于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”意思是四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。“若涂银，若泼汞”表现雪映月光并显示出光的质感以及强度。②《湖心亭看雪》记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。“崇祯五年十二月”“金陵人”用明代皇帝年号纪年和对明朝都城的说明，表现了作者的故国之思。《记雪月之观》以画家对于色彩、光影、物体形态等所特有的敏感，捕捉住了月下雪景的种种特征，将其出色地表现出来。“然老气衰飒，有不胜其冷者”岁月沧桑、人生迟暮的感慨。【点睛】参考译文：【乙】丁未这一年冬天，天气暖和未降雪。第二年正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风肆虐，冰封雪冻，直到正月初十大地依然银装素裹。当晚，明月升天，雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼临着溪水，溪水清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。我扶着栏杆而上。仰视，茫然无际；俯视，混沌一片。不觉间呀然惊叹不止，久久地凝视着不愿收回自己的目光。人的精神与外物融为一个整体，自己同周围的环境都变成了一份神奇的景观。上苍将我放置于宇宙之间，这份景致竟然无以用笔画来传达，也不便用文字来铺陈、传达于没有亲临这份情景的人。这样看来，自己得到的已经很多了。同时我也想到，天下名山大川此刻应该比这里更为壮观，那里雪月辉映的景致应当更为神奇。我的思绪因之而驰骋于四面八方，很久才回过神来。茫无边际的思绪无法平抑，可是因为年老身体衰落，我已禁不住寒冷的侵袭。于是便放声歌唱走下小楼，此时已过二更。回到窗前，独自端坐，怅然若失。想到这辈子这样的景致并未多见，于是我用笔记下了这次经历。五、（2022秋·河南郑州·九年级郑州外国语中学校联考期末）阅读下面两个语段,完成问题。【语段一】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【语段二】水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣①而往，折竹扫陈叶，排②腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。（节选自柳宗元《石涧记》）【注释】①揭(qì)：提起衣服。跣(xiǎn)：赤脚。②排：推；推开。③胡床：也称“交床”“交椅”，古时一种可以折叠的轻便坐具。8．下列对两个语段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“面面俱到”中的“俱”是“全、都”的意思，据此推断，“湖中人鸟声俱绝”中的“俱”也是“全、都”的意思。B．“独往湖心亭看雪”中的“独”是独自的意思，表现了作者的孤独与寂寞。C．“雾凇沆砀”中的“沆砀”指白汽弥漫的样子，写出雪后西湖雾气弥漫的景象。D．“荫”的古义有：“树木下的阴影”“太阳的影子”“遮盖、遮蔽”“荫庇”等意思，“均荫其上”中的“荫”是“遮盖、遮蔽”的意思。9．把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语。湖中焉得更有此人！10．有人称赞【语段一】中描绘雪景的“一”字运用绝妙,可谓“一”字而境界出。请结合内容简要分析。11．【语段一】和【语段二】都描写了山水之美，请简要分析两个语段在写景特点和情感表达上有什么不同？【答案】B湖中哪能还有这样的人！①“上下一白”中“一”是“全”的意思,写出了天空、云、山、湖水白茫茫浑然难辨的景象,意境阔大；②“一痕”“一点”“一芥”中的“一”为数词,写出雪后西湖仅能看到的景物,景物由大到小,依稀可辨,营造出物我合一的境界。写景特点：语段一：西湖雪景有冷、静、迷蒙、阔大等特点；语段二：景物有生机、静、悦耳的流水声等特点。情感表达：语段一：重在表达作者对西湖雪景的痴迷以及自己不随流俗的高洁志趣。语段二：重在表达自己发现石涧美景的得意与喜悦之情。【解析】8．本题考查文言实词。B.错误。独往湖心亭看雪：独自前往湖心亭看雪。“独”表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，并非“孤独与寂寞”；故选B。9．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：焉得：哪能。更：还。10．本题考查词句内容的理解分析。“天与云与山与水，上下一白”意为天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。句中的“一”是“全”的意思，生动地写出天空、云层、群山、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，使人惟觉其大；“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”意为只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟。此句中“一”是数词，“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则状其依稀可辨，使人惟觉其小。由“一白”到“一痕”“一点”“一芥”，写出视线的移动，景物的变化，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微，从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓梯米”的深沉感慨。11．本题考查写景特点和情感主旨。语段一：由“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，西湖雪景有冷、静、迷蒙、阔大等特点；由“崇祯五年十二月，余住西湖”“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪后湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，但作者仍要前往西湖看雪，表达了作者对西湖雪景的痴迷；由“独往湖心亭看雪”中的“独”则表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的志趣。语段二：由“流若织文，响若操琴”“交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”可知，此处景物富有生机，环境清幽，流水声悦耳；由“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”“得意之日，与石渠同”可知，作者表现出发现石涧美景的得意与喜悦之情。【点睛】参考译文【乙】水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？这一天的得意快乐，和得到石渠的那一天是相同的。六、（2022秋·海南省直辖县级单位·九年级统考期末）阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）12．下列加点字注音正确的一项是（

）A．忧谗畏讥（cán）B．岸芷汀兰（dīng）C．拥毳衣炉火（chuì）D．余拏一小舟（ná）13．解释下列句中的加点词。（1）予观夫巴陵胜状()

（2）至若春和景明()（3）余强饮三大白而别()

（4）客此()14．将下列句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。15．【甲】【乙】两文在写景上都运用了对比的手法，请各举一例。【答案】12．D13．（1）美好（2）日光（3）古人罚酒时用的酒杯（4）客居14．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影，像沉入水中的玉璧。（2）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。15．【甲】【乙】两文在写景上都运用了对比的手法，【甲】文写天气，用“阴”“晴”对比；（或【甲】文写湖面，用“浊浪排空”和“波澜不惊”对比；或【甲】文写心情，用“悲”和“喜”对比。）【乙】文写西湖全景的浩大与湖上影子的渺小进行对比。【解析】12．本题考查字音。A.忧谗畏讥（cán）——chán；B.岸芷汀兰（dīng）——tīng；C.拥毳衣炉火（chuì）——cuì；

故选D。13．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。（1）句意为：我看那巴陵郡的美景。胜：美好的。

（2）句意为：至于春风和煦、阳光明媚时。景：日光。（3）句意为：我尽力喝了三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯。

（4）句意为：在此地客居。客：客居。14．本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）浮光：浮动的光。跃金：闪耀着金色。静影：静静的月影。璧：圆形正中有孔的玉。沉璧：像沉入水中的璧玉。（2）雾凇：寒夜雾气。沆砀：白茫茫一片。一：全或都，一概。15．本题考查写作手法。（1）【甲】文。结合第二段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号”和第三段“至若春和景明”可知，【甲】文写天气，用“阴”“晴”对比；结合第二段“浊浪排空”和第三段“波澜不惊”可知，【甲】文写湖面，用“浊浪排空”和“波澜不惊”对比；结合第二段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和第三段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，【甲】文写心情，用“悲”和“喜”对比。（2）【乙】文。结合第二段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，【乙】文写西湖全景的浩大与湖上影子的渺小进行对比。突出了天地辽阔，营造了静谧的氛围。【点睛】参考译文：【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”七、（2022秋·山东枣庄·九年级统考期末）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】湖心亭看雪①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】龙山雪天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍②。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒酒气冉冉积雪欱。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李芥（jiè）生等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱：同“喝”。(1)解释下列加点词的意思。①是日更定矣②惟长堤一痕(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②湖中焉得更有此人！(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．大雪深三尺许/大喜曰B．明月薄之/薄暮冥冥C．雪皆呆白/上下一白D．浴雪而立/舟中人两三粒而已(4)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。余勉强举大觥敌寒酒气冉冉积雪欱之竟不得醉(5)【甲】文中“独往湖心亭看雪”的“独”字如何理解？(6)【甲】【乙】两文均是情景交融的佳作，请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。【答案】(1)①这；②只有。(2)①（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。②在湖中哪能还有这样的人呢！(3)D(4)余勉强举大觥敌寒/酒气冉冉/积雪欱之/竟不得醉。(5)“独往湖心亭看雪”中“独”字用得好，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。(6)阔大、