人音版八年级音乐上册（五线谱）随心唱响《鸿雁》教学设计

人音版八年级音乐上册（五线谱）随心唱响《鸿雁》教学设计主备人备课成员设计意图《鸿雁》是人音版八年级音乐上册（五线谱）中的一首经典歌曲，本课旨在让学生通过学习这首歌，掌握五线谱的基本知识和歌曲演唱技巧。通过歌曲的学习，培养学生对我国民族音乐文化的兴趣，提高音乐素养和审美能力。教学过程中，结合课本内容，引导学生运用所学音乐理论知识，分析《鸿雁》的旋律、节奏特点，并学会正确演唱这首歌，使学生在实践中感受音乐的魅力。同时，通过合唱、独唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握《鸿雁》歌曲的五线谱阅读与演唱技巧。

-识别并理解歌曲中的民族音乐元素，如旋律、节奏特点。

-培养学生对音乐作品情感的理解与表达。

以《鸿雁》为例，重点讲解其独特的节奏变化和旋律进行方式，通过对比分析，使学生掌握歌曲的核心音乐特征。

2.教学难点

-歌曲中的一些复杂节奏和音高的准确演唱。

-五线谱中音符时值与力度变化的识别与表现。

-歌曲情感的表达与传递，尤其是在合唱中的声部协调。

针对难点，通过分步骤的练习，如先单独练习复杂节奏，再结合旋律演唱，逐步提升学生的演唱技巧和音乐表现力。同时，通过小组合作，帮助学生理解和克服声部协调的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，结合课本内容，讲解《鸿雁》的五线谱知识和演唱技巧，通过教师示范演唱，让学生直观感受音乐魅力。

2.设计小组讨论和协作活动，让学生分组探讨歌曲的节奏、旋律特点，并进行合唱实践，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.利用音频、视频等多媒体教学资源，辅助学生理解歌曲的情感表达，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

4.通过角色扮演，让学生模拟歌曲中的角色，体验音乐故事，加深对歌曲内涵的理解，提高学生的音乐素养。教学过程首先，让我们一起来探索《鸿雁》这首歌曲，它不仅是一首动人的旋律，也蕴含着我们中华民族音乐文化的精髓。今天，我们将从五线谱的基础知识出发，深入理解歌曲的内涵，并学会如何将它唱得更加动听。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来复习一下五线谱的基础知识。谁能告诉我五线谱上有哪些音符？很好，大家还记得很清楚。今天，我们将运用这些知识，来学习一首新的歌曲——《鸿雁》。

2.歌曲背景介绍（10分钟）

《鸿雁》是一首来自内蒙古的民歌，它描绘了鸿雁翱翔天际的壮丽景象，同时也表达了人们对自由和远方的向往。请大家闭上眼睛，想象一下鸿雁在蓝天白云间飞翔的画面。

3.课本内容探究（15分钟）

现在，我们打开课本，看看《鸿雁》的五线谱。请大家注意观察，这首歌曲的节奏和旋律有哪些特别之处？我们可以发现，歌曲中采用了许多跳进和大跨度的旋律，这是为了表现鸿雁飞翔的哪种特点呢？是的，它的自由和舒展。

4.歌曲演唱技巧讲解（15分钟）

5.分组练习（15分钟）

现在，我们来进行分组练习。每个小组选择一位同学作为组长，负责组织大家共同练习。我会逐一指导每个小组的练习，帮助大家克服难点。

6.合唱实践（20分钟）

练习得差不多了，让我们来尝试合唱。请注意，合唱时我们要注意声部的协调和融合。我会先给大家示范，然后我们一起来演唱。

7.歌曲情感表达（15分钟）

《鸿雁》这首歌曲不仅旋律优美，还蕴含着丰富的情感。请大家思考一下，歌曲中传达了怎样的情感？我们可以通过怎样的方式来表现这种情感？大家可以尝试用不同的速度、力度和音色来演唱，感受歌曲的情感变化。

8.课堂总结（5分钟）

今天，我们学习了《鸿雁》这首歌曲，不仅掌握了五线谱知识和演唱技巧，还体会到了民族音乐的魅力。希望大家在课后继续练习，将这首歌曲唱得更加美妙。教学资源拓展1.拓展资源：

-了解内蒙古民歌的特点和历史背景，探索《鸿雁》这首歌曲在民族音乐中的地位和价值。

-研究五线谱的起源和发展，对比不同时期的记谱方法，理解五线谱在音乐传播和保存中的作用。

-收集其他描绘自然景观和动物形象的歌曲，分析它们在旋律、节奏和情感表达上的共性和特性。

-阅读有关音乐与情感表达的学术论文或书籍，深入理解音乐如何影响人的情绪和心理。

2.拓展建议：

-建议同学们在课后自主查找与《鸿雁》相关的民族音乐资料，了解歌曲背后的文化故事，增强对民族音乐的认识和尊重。

-鼓励学生尝试创作以自然景观或动物为主题的小曲，运用五线谱记录下来，并与同学分享自己的创作过程和心得。

-组织一次班级内的音乐分享会，让同学们展示自己在课外学习到的音乐知识，如不同地区的民歌介绍、音乐理论知识等。

-推荐学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，通过实际参与，提高音乐实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注音乐与情感的关系，通过日常生活中的观察和体验，思考音乐是如何影响自己的情绪和生活的。重点题型整理题型一：简述《鸿雁》的五线谱特点及其表现的意义。

答案：《鸿雁》的五线谱具有以下特点：

1.旋律跨度较大，采用跳进式旋律，表现鸿雁飞翔的自由和舒展。

2.节奏较为宽广，使用长音和附点音符，展现内蒙古大草原的宽广和辽阔。

3.动态变化丰富，通过力度的强弱对比，描绘出鸿雁翱翔天际的壮丽景象。

题型二：分析《鸿雁》歌曲中的民族音乐元素。

答案：

1.旋律：歌曲以五声调式为基础，运用了大量的民族音乐旋律，如滑音、颤音等。

2.节奏：歌曲采用了内蒙古民歌特有的节奏，如切分音、附点音符等。

3.和声：歌曲的和声处理富有民族特色，如平行四度、五度等和声进行。

题型三：阐述《鸿雁》歌曲的情感表达。

答案：

《鸿雁》歌曲通过以下方式表达情感：

1.旋律：悠扬的旋律表现了对自由和远方的向往。

2.节奏：宽广的节奏传达了人们对大草原生活的热爱。

3.动态：力度的强弱对比突显了歌曲的情感起伏，表达了人们对美好生活的追求。

题型四：举例说明如何通过演唱技巧表现《鸿雁》歌曲的情感。

答案：

1.音色：运用明亮、饱满的音色表现鸿雁翱翔的壮丽景象。

2.速度：适当加快演唱速度，展现鸿雁飞翔的迅速和自由。

3.力度：在歌曲高潮部分加强力度，表达对美好生活的向往和追求。

4.气息：保持稳定的气息，使歌曲的演唱更加连贯和流畅。

题型五：简述在合唱《鸿雁》时，如何做到声部协调。

答案：

1.分声部练习：先让各声部分别练习，熟悉各自的旋律和节奏。

2.对唱练习：两个声部轮流对唱，注意倾听对方的旋律，保持和谐。

3.合唱练习：在合唱时，注意主旋律和副旋律的配合，保持音量的平衡。

4.融合练习：尝试将不同声部的特点融合在一起，使合唱效果更加和谐统一。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同学习了《鸿雁》这首内蒙古民歌，通过五线谱的知识，我们探讨了歌曲的旋律、节奏特点，以及它所传达的情感和民族音乐元素。现在，让我们通过以下当堂检测来巩固今天的学习成果。

1.课堂小结：

-我们学习了《鸿雁》的五线谱，理解了它如何通过旋律和节奏来描绘鸿雁的飞翔。

-掌握了歌曲中的民族音乐元素，如旋律的跳进、节奏的宽广和力度的变化。

-通过合唱实践，我们学会了如何通过演唱技巧表达歌曲的情感，以及如何做到声部协调。

2.当堂检