7《美丽的天空》（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册

7《美丽的天空》（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人美版《美术一年级上册》中的《美丽的天空》为主题，结合一年级学生的认知特点，通过观察、想象和动手实践，培养学生对天空的感知和表现能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，以天空中的自然元素为线索，引导学生发现美、创造美。通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们的审美情趣和美术素养。二、核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察天空中的色彩、形态变化，提升对自然美的感知力。

2.创新意识：鼓励学生发挥想象力，创造性地表现自己心中的美丽天空。

3.美术表现力：通过绘画实践，提高学生运用美术语言表达自己对天空感受的能力。

4.美学素养：引导学生理解美的标准和原则，培养良好的审美趣味。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基础的色彩认知，能够识别基本的颜色。

-学生对简单的绘画工具和材料有了一定的了解和操作经验。

-学生可能已经通过日常生活对天空有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对周围世界充满好奇，对绘画活动有浓厚的兴趣。

-学生动手能力较强，喜欢通过实践操作来学习和探索。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描绘天空时，可能会对色彩搭配和形态表现感到困惑。

-学生可能会对绘画技巧和细节处理不够自信，需要引导和鼓励。

-部分学生可能在创意表达上有所局限，需要教师提供适当的启发和指导。四、教学资源-硬件资源：黑板、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布

-软件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：校园美术教学资源库

-信息化资源：美术教学PPT、教学视频片段

-教学手段：实物展示、现场示范、互动讨论、分组合作五、教学过程1.导入新课

-（展示天空的图片）同学们，你们看，这是什么？对了，这是我们头顶上的天空。今天我们要一起学习一个新的课题——《美丽的天空》。

-（引导学生观察天空）请大家仔细观察天空，你们看到了什么？有没有发现天空中的颜色、形状和变化？现在，我想请大家分享一下你们对天空的感受。

2.课程内容探究

-（展示教材中的天空画作）这是我们课本上的天空画作，作者用画笔描绘出了他心中的美丽天空。现在，请大家仔细观察这幅画，看看作者用了哪些颜色，又是怎样表现天空的美？

-（引导学生观察和分析）我们可以看到，作者运用了蓝色、白色、黄色等颜色，通过不同的绘画技巧，表现出天空的辽阔、云彩的柔软和阳光的温暖。接下来，我将示范如何描绘天空，请大家注意观察。

-（现场示范）首先，我要选择合适的颜色，比如蓝色代表天空。然后，我会用画笔在画纸上轻轻涂抹，营造出天空的质感。接下来，我会加入白云、阳光等元素，让画面更加丰富。

-（引导学生实践）现在，请大家拿出自己的画纸和画笔，尝试描绘自己心中的美丽天空。你可以选择自己喜欢的颜色，发挥自己的想象力，画出独一无二的天空。

3.创作指导

-（巡视指导）同学们，我在巡视的过程中发现，有的同学描绘的天空颜色很丰富，有的同学画出了不同形状的云彩。很好！但是，我也发现有些同学在绘画技巧上还有待提高。下面，我给大家一些建议：

-首先，要注意颜色的搭配，天空可以有不同颜色的渐变。

-其次，描绘云彩时，可以用不同的线条和形状，表现出云彩的柔软和轻盈。

-最后，大家在创作过程中，要大胆尝试，勇于表达自己的感受。

-（个别指导）针对每个学生的作品，我会进行个别指导，提出具体的改进建议，帮助他们提升绘画水平。

4.分组合作与分享

-（分组）现在，我将大家分成几个小组，每组同学共同完成一幅天空画作。在合作过程中，大家可以互相交流、讨论，共同创作出美丽的画面。

-（合作创作）每组同学在画纸上共同描绘天空，可以分工合作，也可以共同完成。在创作过程中，要注意画面的整体效果和细节处理。

-（分享与评价）完成作品后，每组同学将自己的画作展示给大家，并进行自我评价和相互评价。我会对每组的作品进行点评，总结大家的优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展

-（总结）通过本节课的学习，我们学会了如何描绘美丽的天空，掌握了基本的绘画技巧。同时，大家在创作过程中，也展现出了自己的想象力和创造力。

-（拓展）下节课，我们将学习如何描绘大地上的风景。希望大家在课后，可以观察周围的自然环境，发现更多的美，为下节课的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并运用基本的色彩知识，如蓝色代表天空，白色代表云彩。

-学生理解了天空中的基本元素，如太阳、云朵、飞鸟等，并能在画作中表现出来。

-学生掌握了基本的绘画技巧，包括线条的使用、色彩的搭配以及画面的布局。

2.技能提升：

-学生通过实践操作，提高了动手能力，能够独立完成天空的绘画作品。

-学生在分组合作中，学会了与他人沟通、协作，共同创作出更加丰富的艺术作品。

-学生在创作过程中，学会了观察和思考，能够将个人的情感和想象融入作品中。

3.创新意识：

-学生在描绘天空时，能够发挥自己的想象力，创造出独特的设计和风格。

-学生在创作中尝试使用不同的材料和工具，探索新的艺术表现方式。

-学生在评价和反思作品时，能够提出自己的见解，展现出批判性和创造性思维。

4.美学素养：

-学生通过欣赏和分析他人作品，提高了审美能力，能够识别和欣赏美的标准。

-学生在创作中，逐渐形成了自己的审美偏好，能够表达个人对美的理解和感受。

-学生在评价作品时，能够运用所学知识，进行客观、合理的评价。

5.情感态度：

-学生对美术学习的兴趣得到增强，愿意主动参与美术创作活动。

-学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦和自我价值的实现。

-学生对自然美有了更深的感悟，增强了保护环境的意识。

6.综合能力：

-学生通过本节课的学习，提高了观察力、想象力、创造力和审美能力。

-学生学会了如何将理论知识与实践相结合，提升了解决问题的能力。

-学生在合作交流中，提高了语言表达和社交能力，为未来的学习打下了良好的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，与老师互动。

-学生在绘画实践环节表现出较高的热情，能够认真完成自己的作品。

-学生在分组合作中，能够有效地沟通和协作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组都能够展示出独特的天空画作，展现了学生的创造力和合作精神。

-学生在展示作品时，能够清晰地表达自己的设计理念和创作过程。

-小组间能够进行有效的互评，提出建设性的意见和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够准确识别天空中的基本元素和颜色。

-学生能够运用所学的绘画技巧，创作出符合主题的作品。

-测试结果反映出学生对课程内容的掌握程度，以及存在的不足。

4.课后作业：

-学生完成的课后作业质量较高，能够将课堂所学应用到实际创作中。

-作业反映出学生对天空主题的深入理解和独特见解。

-学生在作业中展现出了持续的学习兴趣和创作热情。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-教师针对学生的作品，提供具体的评价和建议，帮助学生提升绘画技能。

-教师注意到学生在创作过程中可能遇到的问题，通过个别指导，帮助学生克服困难。

-教师总结学生的整体表现，指出班级整体的进步和需要改进的地方。

-教师鼓励学生持续观察自然，发现生活中的美，并将这种美通过绘画表达出来。

-教师根据学生的反馈和作品，调整教学策略，为后续课程做好规划。八、课后作业1.观察天空：请同学们在接下来的几天里，每天观察天空，记录下天空的颜色变化和云彩的形状，以及你当时的感受。每天至少记录一次，连续记录三天。

2.创作天空画作：根据你的观察，创作一幅天空画作，要求使用至少三种颜色，并在画作旁边用文字描述你的创作灵感。

3.天空摄影：如果有条件，请同学们尝试用相机或手机拍摄天空的照片，并选择一张你认为最美的照片，带到课堂上与大家分享。

题型一：描绘云彩

题目：请你尝试用文字描述一种云彩的形状，并说明它在天空中的位置和给你的感受。

答案示例：我看到的云彩像一匹马，它在天空的左侧，给人一种自由奔跑的感觉。

题型二：创作故事

题目：请你以《天空的故事》为题，编写一个短故事，故事中必须包含天空、云朵和太阳。

答案示例：《天空的故事》：在一个阳光明媚的早晨，天空中的云朵像棉花糖一样柔软，太阳慢慢地升起，给大地带来了温暖和光明。

题型三：绘画技巧分析

题目：观察一幅天空画作，分析画家使用了哪些绘画技巧来表现天空的质感。

答案示例：画家通过使用干刷技巧和颜色渐变，成功地表现出了天空的辽阔和云彩的轻盈。

题型四：创意天空设计

题目：如果你是一位天空设计师，你会如何设计一个与众不同的天空？请用文字描述你的设计。

答案示例：我会设计一个四季变化的天空，春天是粉色的桃花天空，夏天是碧蓝的海洋天空，秋天是金黄的落叶天空，冬天是银白的雪景天空。

题型五：情感表达

题目：请你用一段文字表达你对天空的喜爱之情，并说明为什么天空能够给你带来这样的情感。

答案示例：我喜爱天空，因为它无边无际，让我感到自由。