福建省福州市鼓楼实验小学2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025学年福建省福州市鼓楼实验小学三年级（上）第一次月考语文试卷1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。ㅤㅤqīngchén的公园，一位zhuāngbàn着鲜yànhànfú的女孩子在花坛边tiàowǔ。树下，一位少年在认真地吹奏着fēngdí，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng起来，不一会儿地上便有点自然的língluàn之美了。ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。凉亭里小广场运动健身区荷花池边2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。①头发②心胆③面红耳④忙脚⑤摇头晃⑥口干燥（1）这样的词语我还知道：、。（2）这个房间的空气不流通，让人。（填序号）（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子，开始地翻起书包。（填序号）3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（）（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！A．虽然……但是……只要……就…… B．如果……就……只要……就…… C．如果……就……既然……就…… D．虽然……但是……既然……就……4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（）A．衣裳（shang） B．坪坝（bài） C．背诵（sòng） D．挨打（ái）5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。名字，原因。6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（）爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（）A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。 B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。 C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。 D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（）A．远上寒山石径斜（小路） B．白云生处有人家（产生） C．菊残犹有傲霜枝（犹豫） D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是，。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是，，《赠刘景文》中，。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中，让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（）A．“！”，“。” B．“！”：“。” C．“，”，“。” D．“，，！”13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（）A．大鱼肚子 B．下水道 C．纸船 D．房间14．（15分）阅读。开花的课桌（节选）王连明ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。（有删改）（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？A.缝隙中的小草芽B.细细的白线C.泛青的小树枝D.金色的迎春花（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是。A.陡峭B.吹拂C.微寒D.微暖（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了A.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“”的句子运用比喻的修辞手法，将比作，写出了草芽的特点。（5）请你在文中用“”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？15．（9分）阅读。我爱家乡的秋夜ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出。A.柿子的颜色和光泽B.柿子的形状和质地C.柿子的口感和味道D.柿子的生长环境和背景（2）“水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上”，这里的“珍珠”指的是。A.宝石B.秋露C.雨滴D.水珠（3）文中提到“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜的情感。A.怀念和思念B.赞美和欣赏C.批判和不满D.担忧和不安（4）第6自然段中的“神采奕奕”是什么意思？你是用什么方法理解它的意思的？16．（30分）笔下生花我快乐。ㅤㅤ同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。下笔之前先回想一下他（她）有哪些特别的地方，再选择其中的一点或者几点写下来，注意把字写工整，并正确使用标点，字数不少于250字。

2024-2025学年福建省福州市鼓楼实验小学三年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。ㅤㅤqīngchén清晨的公园，一位zhuāngbàn装扮着鲜yàn艳hànfú汉服的女孩子在花坛边tiàowǔ跳舞。树下，一位少年在认真地吹奏着fēngdí风笛，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng扬起来，不一会儿地上便有点自然的língluàn凌乱之美了。ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。凉亭里小广场运动健身区荷花池边小广场。小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。【解答】结合所给拼音及句子语境写出相应的词语；仿照示例选择一个场景写句子。故答案为：清晨装扮艳汉服跳舞风笛扬凌乱；小广场：小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。①披头散发②提心吊胆③面红耳赤④手忙脚乱⑤摇头晃脑⑥口干舌燥（1）这样的词语我还知道：张牙舞爪、眼疾手快。（2）这个房间的空气不流通，让人⑥。（填序号）（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子②，开始④地翻起书包。（填序号）【解答】①披头散发②提心吊胆③面红耳赤④手忙脚乱⑤摇头晃脑⑥口干舌燥（1）这样的词语都含有人体部位名称，这样的词语我还知道：张牙舞爪、眼疾手快。（2）口干舌燥：形容喉咙干燥、口舌发干的感觉。符合语境。（3）提心吊胆：心和胆悬吊着没有着落。形容担心恐惧，心神不安。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。符合语境。故答案为：①披散②提吊③赤④手乱⑤头⑥舌（1）张牙舞爪眼疾手快；（2）⑥；（3）②④。二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（）（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！A．虽然……但是……只要……就…… B．如果……就……只要……就…… C．如果……就……既然……就…… D．虽然……但是……既然……就……【解答】（1）“他们想在放学前出来做游戏”与“要罚他们站墙角”意思上表示假设关系。根据语义应选“如果……就……”。（2）“想听”表示原因，“讲讲吧”表示结果。根据语义应选“既然……就……”。故选：C。4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（）A．衣裳（shang） B．坪坝（bài） C．背诵（sòng） D．挨打（ái）【解答】ACD.正确。B.有误，“坪坝”的“坝”应读“bà”。故选：B。三、解答题（共1小题，满分3分）5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。名字妙笔生花，原因妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手。【解答】结合自己平时学习积累作答即可。故答案为：妙笔生花妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手。四、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（）爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花”，再写“爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花”，然后写春天来了，花园的景象。故插入①②之间。故选：B。7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（）A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。 B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。 C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。 D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。【解答】A、B、D正确。C.有误，《不懂就要问》是一篇精读课文，讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。故选：C。8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（）A．远上寒山石径斜（小路） B．白云生处有人家（产生） C．菊残犹有傲霜枝（犹豫） D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）【解答】ABD.正确。C.有误，菊残犹有傲霜枝的意思是：荷花枯萎了，连捧着雨水的荷叶都枯萎了，只有辜负了菊花的花枝还在傲立寒霜。犹：还。故选：C。五、解答题（共3小题，满分13分）9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是意欲捕鸣蝉，忽然闭口立，《赠刘景文》中一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。【解答】《山行》把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，因为经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽，通过对比，突出了秋天枫叶的美。《所见》写出儿童聪明机智的诗句是“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，于是马上停止唱歌，一声不响地站在树下，这一描写生动地表现出儿童的天真活泼和聪明伶俐。《赠刘景文》“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”为我们展现了秋季蓬勃的生机。虽然是在初冬时节（橙黄橘绿时），但这也是秋末冬初的景色，橙子金黄、橘子青绿，充满了生机与活力，诗人以此来勉励朋友珍惜这大好时光。《夜书所见》“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”让我们听到了风吹动梧桐叶的声音。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡，诗句中蕴含着诗人思乡念亲的情感。故答案为：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花意欲捕鸣蝉忽然闭口立一年好景君须记最是橙黄橘绿时萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。风一来，桦树就拍手欢迎。【解答】考查改写拟人句。写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。故答案为：风一来，桦树就拍手欢迎。11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！【解答】一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！六、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（）A．“！”，“。” B．“！”：“。” C．“，”，“。” D．“，，！”【解答】人物语言用引号，句子间的一般停顿用逗号，提示语在中间时，后面用逗号，如：“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”故选：C。13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（）A．大鱼肚子 B．下水道 C．纸船 D．房间【解答】《坚定的锡兵》主要内容是：一个小孩生日时，收到一盒锡兵，其中一个锡兵只有一条腿，这个锡兵深爱着一位纸做的跳舞娃娃。但妖怪却让单腿的士兵离开了那个地方，经过几次悲惨的遭遇，单腿士兵凭着他的坚强回去，却又被扔进了火炉，跳舞娃娃乘风飞进火炉，与锡兵在炉里化作了一颗锡心。锡兵最后是在大鱼肚子被发现的，然后被带回到了原来的地方。故选：A。二、【阅读与鉴赏】14．（15分）阅读。开花的课桌（节选）王连明ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。（有删改）（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？AA.缝隙中的小草芽B.细细的白线C.泛青的小树枝D.金色的迎春花（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是C。A.陡峭B.吹拂C.微寒D.微暖（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了DA.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“”的句子运用比喻的修辞手法，将草芽比作针，写出了草芽细的特点。（5）请你在文中用“”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？【解答】（1）短文开篇提到“一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽”，这是作者发现的第一抹春痕。故短文中“第一抹春痕”指的是A.缝隙中的小草芽。（2）文中有很多有新鲜感的词语，联系文中内容：看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。故可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是C.微寒。“料峭”通常用来形容春寒，结合上下文中的“寒风”和“三月”，可以推断出“料峭”指的是微寒。选C。（3）考查内容的理解与概括。作者提到孩子们“有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤”，但这些孩子依然“无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花”，表现出他们在艰苦条件下依然热爱生活和学习的态度。故选D。（4）考查句子的理解与赏析。文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画线的句子“草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的”运用比喻的修辞手法，将“草芽”比作“针”，写出了草芽“细”的特点。（5）考查句子的理解与赏析。文中有新鲜感的句子：花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。（6）考查内容的理解与概括、形象分析。结合语句“课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的”可知课桌上的花的来历。文中提到“孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里”，然后他们把这些野花插在课桌上。让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）草芽针细；（5）花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。（6）课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的。让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。15．（9分）阅读。我爱家乡的秋夜ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出A。A.柿子的颜色和光泽B.