初中语文七年级 写作指导 热爱生活 热爱写作（教学设计）

初中语文七年级写作指导热爱生活热爱写作（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为初中语文七年级写作指导，以“热爱生活，热爱写作”为主题，紧密联系教材中关于观察生活、体验情感和表达思想的写作训练章节。教学内容涉及《语文》课本第三单元“感受自然”及第四单元“我心中的美好”，引导学生从自然之美和内心情感出发，学会观察生活细节，表达对生活的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元的学习中，已经掌握了基本的写作方法和技巧，能够进行简单的记叙和描写。在此基础上，本节课将帮助学生将写作与生活紧密结合，激发他们从生活中寻找写作素材的兴趣，鼓励他们将真实的情感融入文字，从而提升写作的真情实感。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在语言表达与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造方面的能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.语言表达：运用丰富的词汇和句式，准确、生动地表达对生活的观察和感悟。

2.思维发展：培养创新性思维，学会从不同角度观察生活，发现生活中的美好。

3.审美鉴赏：提升对自然美和人文美的感知能力，学会在写作中体现个人审美观。

4.创造能力：激发写作兴趣，敢于尝试不同写作风格，创作具有个性和创意的作品。教学难点与重点1.教学重点：

-写作素材的选取与加工：指导学生如何从生活中选取具有意义和情感的写作素材，并能进行适当的加工，使之成为生动、具体的作文内容。

-写作技巧的运用：强调运用修辞手法、合理安排文章结构、准确使用标点符号等写作技巧，提升作文的整体质量。

-情感表达的真实性：鼓励学生在作文中真诚地表达自己的情感和思想，使作文具有感染力。

举例：如在描述“热爱生活”的作文中，指导学生如何从日常琐事中提炼出具有代表性的细节，通过对比、拟人等修辞手法，使作文内容丰富、生动。

2.教学难点：

-观察力的培养：引导学生学会细心观察生活，发现生活中的美好瞬间，这对学生来说是一个难点。

-情感与文字的结合：如何将内心的情感有效地转化为文字表达，对学生来说是一项挑战。

-创新思维的激发：在遵循作文基本规则的基础上，鼓励学生发挥创新思维，创作出具有个性的作文。

举例：针对观察力培养的难点，教师可以提供观察任务，如观察校园中的一棵树，指导学生从树的外观、周围环境、季节变化等角度进行描述，帮助学生提升观察能力。在情感与文字结合方面，教师可以通过分享自己的经历或范文，引导学生如何在作文中自然地融入情感，避免生硬或矫情。对于创新思维的激发，教师可以设置一些开放性话题，鼓励学生尝试不同的写作风格和角度，以促进创新思维的发展。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过精讲精练，为学生提供写作的基本框架和技巧指导，确保学生掌握写作的基本方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察体验和写作思路，激发学生的思维碰撞和创意火花。

-实践法：鼓励学生动手写作，通过实际操作提升写作技能，培养学生在实践中发现问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示范文、图片和视频，为学生提供直观的观察对象，增强写作的灵感。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和灵感启发，拓宽写作视野。

-教学软件：运用写作辅助软件，如语法检查工具、思维导图软件等，帮助学生更好地组织文章结构和思路。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热爱生活，热爱写作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为写作是什么？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的美好瞬间图片，让学生初步感受生活中的写作素材。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解写作的定义，包括记叙文、议论文等不同文体。

详细介绍写作的组成部分，如标题、开头、正文、结尾等，并通过示例进行解释。

通过范文分析，让学生更好地理解写作技巧的实际应用。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的技巧和情感表达。

过程：

选择几篇具有代表性的范文进行分析，涵盖不同文体和主题。

详细介绍每个案例的背景、写作技巧和情感表达，让学生全面了解写作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用写作技巧表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活主题进行深入讨论，探讨如何将这个主题运用到写作中。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的写作方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题、写作方法和技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、技巧和情感表达等。

强调写作在现实生活中的价值，鼓励学生用心观察生活，用笔记录美好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“热爱生活”的短文，运用课堂所学技巧，表达对生活的热爱。知识点梳理本节课的知识点梳理将围绕“热爱生活，热爱写作”这一主题，结合教材内容，全面概括与写作相关的重要知识点。

1.写作的基本概念

-写作的定义：写作是用文字表达思想、情感、观点和信息的活动。

-写作的目的：传达信息、表达情感、交流思想、展示自我等。

2.写作的不同文体

-记叙文：以记叙为主，包括人物、事件、时间、地点等要素。

-议论文：以议论为主，表达对某一问题的看法、分析和评价。

-说明文：以说明为主，对事物进行解释、阐述和介绍。

-应用文：实用性写作，如书信、日记、报告等。

3.写作的基本结构

-标题：简洁明了，反映文章内容。

-开头：引入主题，激发兴趣。

-正文：文章主体，条理清晰，观点明确。

-结尾：总结全文，强化观点。

4.写作技巧

-描述技巧：形象生动，运用比喻、拟人等修辞手法。

-结构安排：合理布局，段落清晰，过渡自然。

-情感表达：真诚流露，体现个人情感和观点。

-语言运用：准确、规范、简练、有节奏。

5.写作素材的选取与加工

-生活观察：细心观察生活中的点滴，挖掘写作素材。

-情感体验：将个人的情感体验融入写作，提升作文的感染力。

-资料搜集：充分利用书籍、网络等资源，为写作积累素材。

6.写作实践

-草稿与修改：初稿完成后进行多次修改，提高作文质量。

-互评与交流：同学间互相评价，分享写作心得，共同进步。

-创新思维：勇于尝试不同的写作风格和角度，发挥创意。板书设计①重点知识点：

-写作的基本概念与目的

-不同文体的特点与结构

-写作技巧：描述、结构、情感、语言

-写作素材的选取与加工

②关键词：

-生活观察、情感体验、资料搜集

-比喻、拟人、修辞手法

-标题、开头、正文、结尾

-互评、交流、创新思维

③重点句：

-写作是生活的反映，是情感的抒发。

-观察生活细节，表达真实情感。

-合理安排文章结构，准确运用语言。

-不断修改，提升作文质量。

-勇于尝试，发挥写作创意。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和注意力，评估学生对写作的兴趣和投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和表达能力，以及他们对写