13《精卫填海》教学设计-2024-2025学年四年级语文上册统编版

13《精卫填海》教学设计-2024-2025学年四年级语文上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《精卫填海》，选自2024-2025学年四年级语文上册统编版教材。本节课将通过讲解《精卫填海》的故事内容，引导学生理解其中的寓意，培养勇敢、坚韧的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些寓言故事和神话传说，对这类文本有了初步的认识。本节课的《精卫填海》作为一则古老的神话故事，与学生的已有知识相联系，有助于学生更好地理解故事情节和寓意。同时，通过对比分析精卫填海与现实生活中勇敢、坚韧的品质，引导学生将所学知识与实际生活相结合。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《精卫填海》，学生将能够运用阅读策略理解文本内容，分析故事情节，提高语言表达能力；在思考精卫精神的同时，发展批判性思维和问题解决能力；理解中国传统文化中的神话元素，增强文化自信；同时，通过欣赏故事中的美好品质，提升审美情趣和创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解寓言故事和神话传说的基本情节；在语言学习方面，学生已经具备了一定的字词积累和句子理解能力。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于神话故事充满好奇，喜欢探索故事中的奇幻元素。在能力方面，学生具备初步的分析和归纳能力，能够参与课堂讨论。在学习风格上，学生倾向于通过故事、图片等直观方式来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对神话故事中的生僻字词理解不足，对故事深层寓意的理解可能存在障碍，以及将故事精神与现实生活联系起来的能力有待提高。此外，部分学生在表达自己的理解和感受时可能缺乏足够的词汇和表达框架。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年四年级语文上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度阅读《精卫填海》。

2.辅助材料：准备与《精卫填海》相关的图片、视频资料，用以增强学生对故事场景的想象和理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣且富有教育意义的神话故事——《精卫填海》。请大家先翻开课本，找到《精卫填海》这一篇，我们先一起来读一读这个故事。

2.故事梗概介绍

请大家跟随我一起朗读课文，注意语气、节奏，尽量模仿故事中角色的语气。在朗读过程中，请大家思考：这篇课文讲了一个什么样的故事？故事中出现了哪些主要角色？

3.分析故事情节

（1）请大家再次阅读课文，找出故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。

（2）请同学们分组讨论，每组选出一个代表来分享你们对故事情节的理解。

（3）邀请几组同学分享他们的讨论成果，大家一起来总结故事情节。

4.探究课文主旨

（1）同学们，我们在学习这篇课文时，不仅要理解故事情节，还要深入思考故事背后的寓意。请大家思考：精卫填海这个故事告诉我们什么道理？

（2）请同学们结合自己的生活实际，举例说明精卫填海精神在现实生活中的体现。

（3）邀请同学们分享他们的思考，大家一起探讨精卫填海精神的现实意义。

5.语言鉴赏与积累

（1）请大家找出课文中你认为写得很好的句子，并说明原因。

（2）请同学们尝试用自己的话复述课文中的精彩句子，以加深对语言的理解和积累。

（3）邀请同学们分享他们的成果，大家互相学习，共同进步。

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《精卫填海》这篇课文，通过分析故事情节，我们了解了精卫填海的精神内涵。希望大家能够将这种精神应用到现实生活中，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。

7.课后作业

（1）熟读并背诵《精卫填海》课文。

（2）结合课文内容，写一篇关于精卫填海精神的短文，字数不限。

（3）下节课我们将进行课堂讨论，请大家准备好自己的观点和例子，积极参与讨论。

8.课堂延伸

（1）同学们，除了《精卫填海》，我国还有许多其他著名的神话故事，比如《夸父追日》、《女娲补天》等。请大家利用课余时间，阅读这些故事，了解它们背后的寓意。

（2）下周我们将进行一次神话故事的知识竞赛，希望大家积极参与，展示自己的才华。

9.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，不断提高自己的语文素养。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.故事理解能力提升：学生通过学习《精卫填海》，能够详细复述故事情节，理解精卫这一角色的勇敢和坚韧精神，以及故事所传达的寓意。

2.语言表达能力增强：学生在课堂讨论中积极参与，能够运用所学词汇和句式表达自己的观点，对故事中的角色和事件进行评价和分析。

3.文化意识增强：学生对中国的神话故事有了更深入的了解，增强了文化自信，能够认识到传统文化在现代社会中的价值。

4.阅读技巧提高：学生在教师的指导下，学会了如何通过关键词语和句子理解文章的主旨和细节，提高了阅读理解能力。

5.创造性思维激发：学生在尝试用自己的话复述故事和撰写关于精卫填海精神的短文时，展现了创造性思维和语言组织能力。

6.价值观的内化：学生通过讨论精卫填海精神在现实生活中的应用，能够将这种精神内化为自己的品质，勇敢面对挑战，坚持不懈。

7.自主学习能力增强：学生在课后自主阅读其他神话故事，并在课堂竞赛中展示自己的知识，表现出较强的自主学习能力。

8.情感共鸣与道德提升：学生在学习过程中，对精卫的坚持和不懈产生了情感共鸣，增强了道德情感，懂得了面对困难不放弃的道理。

9.课堂参与度提高：学生在课堂上积极参与讨论，与同学互动，提高了课堂参与度和学习的积极性。

10.作业完成质量提升：学生在完成课后作业时，能够结合课文内容和自己的理解，写出有深度和见地的文章，作业质量明显提升。七、板书设计①故事梗概：

-精卫填海

-勇敢、坚韧

②重点词语：

-填海

-坚持不懈

-悲壮

③重点句子：

-“精卫填海，矢志不渝。”

-“虽九死其犹未悔。”

-“决心填平大海，矢志不渝。”八、教学反思与总结在整个教学过程中，我对《精卫填海》这篇课文的教学进行了深入的反思。以下是我对这次教学的一些心得体会。

在教学策略方面，我认为自己在课堂上有效地激发了学生的学习兴趣。通过导入新课、故事梗概介绍、分析故事情节等环节，使学生能够积极参与课堂讨论，对课文内容有了更深刻的理解。同时，我也注意到了学生在学习过程中的个体差异，尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

然而，在教学方法上，我也发现了一些不足之处。例如，在探究课文主旨这一环节，我应该更多地引导学生进行自主思考，而不是直接给出答案。这样既能培养学生的独立思考能力，也能让他们更好地内化课文中的精神品质。

在教学管理方面，我发现自己对课堂纪律的把控还有一些欠缺。有时候，学生在讨论过程中过于兴奋，导致课堂氛围过于热烈，影响了其他学生的学习。在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂氛围和纪律，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中成长。

在知识方面，学生能够熟练地复述故事情节，理解精卫填海的精神内涵。同时，他们也能够运用所学词汇和句式表达自己的观点，对故事中的角色和事件进行评价和分析。

在技能方面，学生的阅读理解能力和创造性思维能力得到了提升。他们在课后自主阅读其他神话故事，并在课堂竞赛中展示了自己的知识。此外，学生在撰写关于精卫填海精神的短文时，展现了创造性思维和语言组织能力。

在情感态度方面，学生对精卫的坚持和不懈产生了情感共鸣，增强了道德情感，懂得了面对困难不放弃的道理。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，更多地引导学生进行自主思考，培养他们的独立思考能力。

2.在教学管理上，加强对课堂纪律的把控，确保课堂氛围既热烈又有序。

3.在教学评价上，更多地关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

4.在教学延伸上，鼓励学生课后自主阅读更多神话故事，拓宽他们的知识面。课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来了解学生的学习情况，确保教学目标的实现。

1.提问环节：在讲解《精卫填海》的过程中，我设计了一系列问题来检验学生对故事情节、人物性格、以及课文主旨的理解。通过学生的回答，我能够及时发现他们在理解上的误区或不足，并进行针对性的解释和补充。例如，我会问：“精卫为什么决心填海？”，“她遇到的最大困难是什么？”，以及“这个故事告诉我们什么道理？”等问题。

2.观察学生反应：在课堂讨论和小组活动中，我注意观察学生的参与程度和反应。这有助于我了解学生对课程内容的兴趣和他们在学习过程中的互动情况。对于那些参与度不高或表现出不感兴趣的学生，我会适时调整教学方法和内容，以吸引他们的注意力。

3.测试和练习：在课程的不同阶段，我会安排一些小测试或练习，以检验学生对知识点的掌握情况。这些测试包括填空、选择、简答等形式，旨在巩固学生的知识，并帮助他们发现并解决学习中的问题。

作业评价：

对于学生的作业，我坚持认真批改和详细点评，以确保学生能够从反馈中获得最大的学习效益。

1.批改作业：我会在规定的时间内批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还注重学生的解题过程和思维逻辑。对于写作类的作业，我还会关注学生的语言表达和创造力。

2.点评和反馈：在批改作业后，我会及时将作业返回给学生，并提供详细的点评和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，我会指出他们的不足，并提供改进的建议。

3.鼓励进步：我鼓励学生关注自己的进步，而不是仅仅关注分数。对于在作业中表现出努力和进步的学生，我会特别给予肯定，以激励他们继续努力。典型例题讲解例题一：请用自己的话简要概括《精卫填海》的故事情节。

答案：故事讲述了精卫鸟不畏艰险，坚持不懈地填海的故事。精卫原是炎帝的女儿，因溺水而亡，化作一只鸟，决心填平大海，以报溺水之仇。她日复一日地从西山取树枝、石块来填海，表现出坚韧不拔的精神。

例题二：请分析《精卫填海》中精卫这一角色的性格特点。

答案：精卫的性格特点是勇敢、坚韧和不屈不挠。面对巨大的困难和挑战，她没有放弃，而是坚持不懈地努力，体现了她对目标的执着追求。

例题三：《精卫填海》这个故事给我们带来了哪些启示？

答案：这个故事启示我们，无论面对多么艰巨的任务，只要我们有坚定的信念和持之以恒的精神，就能够战胜困难，实现目标。同时，它也告诉我们，要勇敢