8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文四年级下册《千年梦圆在今朝》一文，通过讲述中华儿女为实现飞天梦想不懈努力的过程，激发学生的爱国情怀和探索精神。我们将从课文内容、语言表达、思想感情等方面进行深入学习，培养学生的阅读理解能力和文学素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《千年梦圆在今朝》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力，培养良好的语言表达能力。

2.思想发展与提升：引导学生深入体会课文中所表达的中华儿女为实现梦想的不懈追求和伟大精神，激发学生的爱国情感，培养积极向上的思想品质。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国航天事业的发展历程，增强对国家科技进步的自豪感，提升对中华优秀传统文化的理解和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词和关键词汇。

2.理解课文描述的航天发展历程和科技成就。

3.感受课文所传达的爱国情怀和探索精神。

难点：

1.理解课文中较为抽象的科学概念。

2.深入体会课文中的情感表达。

解决办法：

1.对于生字词和关键词汇，采用卡片复习和小组讨论的方式，让学生在课前预习和课后复习中加强记忆，课堂上通过游戏或小测验巩固记忆。

2.利用多媒体教学，展示航天发展的图片和视频资料，帮助学生形象地理解课文内容，同时邀请科学老师进行科普讲解，使抽象概念具体化。

3.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生深入课文情境，体会文中人物的情感变化，引导学生在小组分享中表达自己的感悟和情感。

4.设计课后作业，让学生结合课文内容，撰写短文或绘制手抄报，进一步内化课文主题和情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：课文相关PPT、航天发展视频资料、科普文章

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、手抄报制作材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千年梦圆在今朝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道中国的航天梦是如何实现的吗？航天事业对我们的生活有什么影响？”

-展示神舟飞船发射、航天员太空行走等图片或视频片段，让学生初步感受航天事业的魅力。

-简短介绍课文《千年梦圆在今朝》的基本内容和它在课本中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节，理解课文的结构。

过程：

-讲解课文《千年梦圆在今朝》的故事梗概，包括课文的主要人物和事件。

-介绍课文的篇章结构，帮助学生理解课文是如何围绕航天梦的实现展开叙述的。

-通过板书或PPT展示课文中的关键信息，帮助学生快速把握课文脉络。

3.课文内容深入学习（20分钟）

目标：通过深入分析课文，让学生了解航天事业的发展历程，感受科技工作者的精神风貌。

过程：

-分析课文中的重点段落，解读科技工作者为实现航天梦所付出的努力和牺牲。

-引导学生关注课文中的描写手法和修辞技巧，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

-结合多媒体资源，展示航天事业的重要里程碑，如东方红一号发射成功、神舟五号载人航天等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，深入理解课文主题。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个感人片段或科技成就进行深入讨论。

-小组内讨论该片段或成就背后的历史背景、科技原理及其对现代社会的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天事业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括片段的背景、科技原理和小组的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天事业的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、科技成就和航天精神。

-强调航天事业在推动国家科技进步、增强综合国力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天梦的短文或报告，结合课文内容和自己的感悟。

7.课后延伸活动（自主学习）

目标：拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

过程：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，了解航天事业最新进展。

-组织学生观看航天相关的纪录片，增加对航天知识的了解。

-鼓励学生参与科技小制作活动，如制作火箭模型，培养学生的实践能力和创新思维。知识点梳理1.课文内容概述

-课文《千年梦圆在今朝》讲述了中华儿女为实现航天梦不懈努力的过程，展现了科技工作者在航天事业中的伟大成就和精神风貌。

-课文分为三个部分：古代的航天梦、现代航天事业的发展、航天梦的实现。

-通过课文的叙述，学生可以了解到航天事业的重要性和科技工作者的奉献精神。

2.生字词学习

-“圆梦”：实现梦想的意思，课文指实现航天梦。

-“不懈”：不放松，不放弃，课文指科技工作者对航天事业的持续追求。

-“辉煌”：光辉灿烂，课文指航天事业取得的显著成就。

-“挑战”：面对困难，课文指科技工作者在航天事业中遇到的挑战。

3.语言表达与修辞手法

-课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“火箭如同一条巨龙直冲云霄”。

-课文中的排比句式增强了语言的气势，如“一代又一代的科技工作者，用自己的智慧和汗水，铸就了辉煌的航天事业”。

-课文中使用了丰富的描写词汇，如“精密的设计”、“艰苦的努力”、“辉煌的成就”等，展现了科技工作者的精神风貌。

4.航天事业相关知识

-中国航天事业的发展历程：从东方红一号发射成功到神舟五号载人航天。

-航天器的组成部分：发动机、导航系统、通信系统等。

-航天员在太空的生活和工作：太空行走、科学实验、生活自理等。

5.航天精神

-航天精神包括爱国主义、集体主义、科学精神、创新精神等。

-课文通过科技工作者的故事，展现了他们无私奉献、敢于探索、勇于创新的精神。

-航天精神对于学生的成长和国家的科技进步具有重要的启示作用。

6.课文结构与写作特色

-课文结构清晰，按照时间顺序展开叙述，便于学生理解航天事业的发展历程。

-课文写作特色鲜明，通过具体事例和细节描写，生动展现了科技工作者的精神风貌和航天事业的成就。

-课文的结尾总结全文，强调航天梦的实现是科技工作者不懈努力的结果。

7.课后作业与拓展

-课后作业：让学生结合课文内容，撰写一篇关于航天梦的短文或报告。

-课后拓展：鼓励学生利用图书馆或互联网资源，了解航天事业最新进展，观看航天相关纪录片，参与科技小制作活动，如制作火箭模型等。板书设计1.课文重点知识点

①古代航天梦：对古代火箭的描述、古代科技工作者的努力。

②现代航天事业的发展：重要里程碑事件、关键技术的突破。

③航天梦的实现：载人航天、探月工程、火星探测等。

2.课文重点词汇

①生字词：圆梦、不懈、辉煌、挑战。

②关键词：航天、科技、工作者、精神。

3.课文重点句子

①“千年梦圆在今朝”：课文标题，体现课文主题。

②“一代又一代的科技工作者，用自己的智慧和汗水，铸就了辉煌的航天事业”：展现科技工作者的奉献精神。

③“火箭如同一条巨龙直冲云霄”：使用比喻，形象描绘火箭发射的场景。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：课文《千年梦圆在今朝》分为哪三个部分？

答案：课文分为古代的航天梦、现代航天事业的发展、航天梦的实现三个部分。

2.题目：课文为什么说“一代又一代的科技工作者，用自己的智慧和汗水，铸就了辉煌的航天事业”？

答案：这句话表达了科技工作者在航天事业中的持续努力和奉献精神，他们不断攻克技术难题，为航天事业的发展做出了巨大贡献。

题型二：填空题

1.题目：课文提到的中国第一颗人造卫星是______。

答案：东方红一号。

2.题目：课文中的“火箭如同一条______，直冲云霄”。

答案：巨龙。

题型三：连线题

1.题目：请将以下航天成就与其对应的事件连线。

-东方红一号发射成功

-神舟五号载人航天

-嫦娥一号探月

答案：

-1970年

-2003年

-2007年

题型四：论述题

1.题目：请结合课文内容，论述科技工作者在航天事业中所体现的精神。

答案：科技工作者在航天事业中体现了无私奉献、敢于探索、勇于创新的精神。他们面对重重困难，坚持不懈，为航天事业的发展做出了巨大贡献。

2.题目：请从课文中选择一个你认为最感人的片段，并说明原因。

答案：例如，课文中的“他们用自己的智慧和汗水，铸就了辉煌的航天事业”。这个片段感人至深，因为它展现了科技工作者对航天事业的执着追求和无私奉献。

题型五：写作题

1.题目：结合课文内容，写一篇短文，谈谈你对航天事业的认识和感悟。

答案：略。

2.题目：请以“我心中的航天英雄”为题，写一篇短文，介绍一位航天英雄的事迹，并表达你的敬意。

答案：略。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解程度。设计不同难度的问题，如基础性问题、分析性问题、评价性问题，以检测学生的知识掌握和思维能力。

-观察学生参与度：注意观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组合作态度等，以此评估学生的学习兴趣和合作能力。

-课堂练习：在课堂上进行即时练习，如填空题、选择题等，以检验学生对知识的即时掌握情况。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与、能否提出有价值的观点、是否能够倾听他人意见等。

-课堂反馈：在课堂结束时，进行简短总结，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方，并给出改进建议。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、手抄报、研究报告等，确保作业质量。

-作业反馈：在作业批改过程中，不仅要给出分数，还要给予具体的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进措施。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习积极性。

-定期评估：通过定期的作业和测试，评估学生的学习进展，及时发现学习中的问题，调整教学策略。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，通过反思和交流，提高学生的自我监控能力和团队协作能力。

3.课堂评价的具体实施方法：

-设计多样化的评价工具，如评价量表、观察记录表等，以全面评估学生的学习情况。

-在评价过