英语话题作文之环境保护（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

英语话题作文之环境保护（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语话题作文之环境保护

2.教学年级和班级：2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以环境保护为话题，旨在让学生运用所学词汇和句型，围绕环境保护主题进行作文创作。通过本节课的学习，学生能够掌握有关环境保护的基础词汇和句型，提高写作能力，增强环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重实用性。核心素养目标培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学语言知识，围绕环境保护主题进行有效表达，提高语言运用能力。

2.思维品质：激发学生独立思考和创新思维，引导他们从不同角度分析环境保护问题，形成自己的观点。

3.文化意识：让学生了解环境保护在不同文化背景下的重要性，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与环境保护相关的词汇和句型。

2.能够围绕环境保护主题进行连贯的作文创作。

难点：

1.环境保护相关词汇的记忆和运用。

2.作文结构的合理安排和逻辑表达。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等直观方式引入新词汇，帮助学生形象记忆。

2.设计互动游戏和小组活动，让学生在真实语境中练习使用新词汇和句型。

3.提供范文示例，引导学生分析和模仿优秀作文的结构和表达方式。

4.开展同伴互评，让学生相互学习和纠正错误，提高作文质量。

5.教师针对学生写作中的共性问题进行集中讲解和个别指导，帮助学生突破难点。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、作文批改软件

3.课程平台：学校内部教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

5.教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论、同伴互评教学过程1.导入新课

-向学生展示一幅美丽的自然风景图片，引发学生对环境保护的思考。

-提问：“你们认为环境保护重要吗？为什么？”

-学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

2.学习新词汇和句型

-展示PPT，介绍与环境保护相关的词汇和句型。

-教师领读并解释每个词汇和句型的含义。

-学生跟读并模仿，确保发音正确。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中练习新词汇和句型。

3.课文主旨内容探究

-分发课本，让学生阅读课文。

-提问：“课文讲述了什么主题？请用英语简单描述。”

-学生回答，教师总结并引导出课文主旨：环境保护的重要性。

4.突出全文侧重点

-让学生找出课文中关于环境保护的重要观点和例子。

-学生分享找到的观点和例子，教师进行点评和补充。

-引导学生思考如何将这些观点和例子运用到自己的作文中。

5.作文结构指导

-向学生介绍作文的基本结构：引入、正文、结尾。

-通过分析范文，让学生了解如何在正文部分展开论述。

-指导学生如何使用连接词和过渡句使文章更连贯。

6.小组讨论

-将学生分成小组，让每个小组选择一个与环境保护相关的主题。

-学生在小组内讨论如何围绕这个主题进行作文创作。

-每个小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

7.作文创作

-给学生一定的时间，让他们根据讨论结果和所学知识进行作文创作。

-教师在教室内巡视，为学生提供个别指导和建议。

8.同伴互评

-让学生相互交换作文，进行同伴互评。

-指导学生如何从内容、结构和语言等方面进行评价。

-学生根据同伴的评价进行修改和完善。

9.总结和反馈

-让几个学生分享他们的作文和创作过程。

-教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和反馈。

-总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

10.作业布置

-布置一篇关于环境保护的作文作业，要求学生运用所学知识和技巧。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与保护环境的实际行动。知识点梳理1.词汇

-environment（环境）

-protect（保护）

-pollution（污染）

-recycle（回收）

-energy（能源）

-nature（自然）

-animal（动物）

-plant（植物）

-human（人类）

-future（未来）

2.句型

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?（我们能做些什么来保护环境？）

-Itisimportantto...（...是重要的）

-Weshould...（我们应该...）

-Theenvironmentisindanger.（环境处于危险之中）

-Wemusttakeactionnow.（我们现在必须采取行动）

3.课文内容梳理

-课文介绍了环境保护的紧迫性，强调了人类对环境的影响。

-课文提到了各种环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等。

-课文提供了一些解决环境问题的方法，如回收利用、节约能源、保护自然等。

-课文呼吁人们采取行动，保护我们的地球，为我们的未来负责。

4.作文结构

-引言：引入话题，提出观点

-正文：论述观点，提供论据和例子

-结尾：总结观点，提出建议或呼吁

5.写作技巧

-使用连接词和过渡句，使文章更连贯

-使用丰富的词汇和句型，增强文章的表现力

-注意语法和拼写的正确性，确保文章的准确性

6.环境保护相关表达

-空气污染：airpollution

-水污染：waterpollution

-噪音污染：noisepollution

-垃圾分类：wasteseparation

-节约能源：saveenergy

-绿色出行：greentravel

-环保意识：environmentalawareness

7.环境保护建议

-减少使用一次性塑料：reducetheuseofdisposableplastics

-鼓励回收利用：encouragerecycling

-植树造林：planttrees

-节约用水：savewater

-保护野生动植物：protectwildlifeandplants

-参与环保活动：participateinenvironmentalprotectionactivities课后作业1.作文练习

题目：MyPlanforEnvironmentalProtection

要求：根据本节课的学习内容，写一篇关于你如何为环境保护做出贡献的作文。文章应包括以下要点：

-你认为环境保护的重要性。

-你会采取哪些具体行动来保护环境。

-你希望社会和政府如何共同努力保护环境。

答案：不提供答案，由学生自主完成。

2.翻译练习

将以下句子翻译成英文：

-我们应该节约用水，保护我们的地球。

-每个人都有责任减少垃圾产生。

-通过回收利用，我们可以减少对自然资源的消耗。

答案：

-WeshouldsavewaterandprotectourEarth.

-Everyonehastheresponsibilitytoreducewasteproduction.

-Byrecycling,wecanreducetheconsumptionofnaturalresources.

3.完成句子

根据课文内容，完成以下句子：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,__________.

-__________isabigprobleminourcity.

-Wecan__________tosaveenergy.

答案：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacemanyseriousproblems.

-Pollutionisabigprobleminourcity.

-Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroomtosaveenergy.

4.问答练习

根据课文内容回答以下问题：

-Whatarethemainproblemscausedbypollution?

-Howcanwereduceairpollution?

-Whyisitimportanttoprotectnature?

答案：

-Themainproblemscausedbypollutionincludeairpollution,waterpollution,andnoisepollution.

-Wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation,ridingbikes,andusingcleanenergy.

-Itisimportanttoprotectnaturebecauseitprovidesuswithcleanair,water,andresources,anditisthehomeofmanyanimalsandplants.

5.思考题

思考以下问题，并在下节课上分享你的想法：

-Whatcanschoolsdotoencouragestudentstoprotecttheenvironment?

-Howcanweinvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivities?

-Whatarethebenefitsofrecycling?

答案：

-Schoolscanencouragestudentstoprotecttheenvironmentbyorganizingclean-upcampaigns,teachingaboutenvironmentalissues,andsettinguprecyclingprograms.

-Wecaninvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivitiesbyorganizingcommunityclean-ups,treeplantingevents,andeducationalworkshops.

-Thebenefitsofrecyclingincludereducingwasteinlandfills,savingenergyandresources,andreducingpollution.课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对新词汇和句型的掌握情况。例如，我会随机抽取学生，让他们用今天学到的词汇和句型来描述一个环保行为。这样的提问不仅能够检查学生的记忆，还能锻炼他们的口语表达能力。

-观察：我会观察学生在小组讨论和互动游戏中的表现，看他们是否能够有效地运用所学知识进行交流。观察学生的参与度和合作程度，以及他们是否能够积极解决讨论中的问题。

-测试：在课程的某个阶段，我会进行一个小测试，让学生书面回答一些关于课文内容的问题，或者写一段简短的环保主题作文。这样可以评估学生对课文内容的理解和写作能力。

-及时解决问题：在课堂活动中，如果我发现学生存在理解上的困难或者错误，我会立即停下来，进行针对性的解释和示范，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作文作业，不仅关注他们的语言使用是否正确，还会注意文章的结构和内容的合理性。对于每个学生