第四课 课时2 凝聚法治共识2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计

第四课课时2凝聚法治共识2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四课课时2凝聚法治共识2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计教材分析“第四课课时2凝聚法治共识2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计”本节课选自人教版九年级上册《道德与法治》第四课第二课时。本节课旨在引导学生理解法治的重要性，培养法治意识，认识到法治对个人和社会的保障作用。教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法治的基本概念、法治原则和法治精神，从而凝聚法治共识，提高学生的法治素养。核心素养目标培养学生法治意识，增强对法律尊严和权威的认识；提高学生的理性思维和批判性思维能力，使其能够理解法治精神，运用法治思维分析社会现象；培养学生积极参与社会生活的能力，通过实践活动中践行法治原则，形成遵法守法的良好习惯。学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，对法律有了初步的认识，但在理解法治的深刻内涵和实际运用方面还存在不足。在知识层面，学生能够掌握基本的法律概念，但缺乏对法治原则的深入理解和实际案例分析的能力。在能力层面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但往往缺乏将理论知识与实际情境结合的能力。在素质方面，学生具有一定的社会责任感和公民意识，但需要进一步培养法治意识和法律素养。

行为习惯上，九年级学生正处于青春期，容易受到外部环境的影响，可能存在一定的逆反心理，对规则和法律的遵守有时不够自觉。同时，由于学习压力的增大，部分学生可能会忽视法治教育的重要性。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生在学习法治知识时可能存在兴趣不足、理解不深的问题，需要通过生动案例和互动讨论来激发学习兴趣，提高学习效果。此外，学生的行为习惯和态度也会影响他们对法治原则的认同和实践。因此，教学过程中需要注重激发学生的内在动力，引导他们主动参与到法治学习中来。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线法律知识库、法治教育素材库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治共识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法治共识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治的新闻图片或视频片段，让学生初步感受法治的重要性。

简短介绍法治共识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治共识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治共识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治共识的定义，包括其主要特征和意义。

详细介绍法治共识的形成过程和组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法治共识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治共识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治共识案例进行分析，如法治社会建设、青少年法治教育等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解法治共识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治共识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法治共识在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治共识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治共识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治共识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治共识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治共识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治共识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治共识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》及相关法律条文，以便学生了解国家的基本法律框架。

-《法治中国》系列纪录片，通过真实案例展现法治在中国社会中的实践。

-法治教育相关的书籍，如《法治的细节》、《法治的底线》等，帮助学生深入理解法治精神。

-法治漫画或故事书，如《法治故事集》、《法治漫画手册》，以生动形象的方式传达法治理念。

-法律知识竞赛题库，用于组织法治知识竞赛，检验学生的学习效果。

-法治教育网站，如中国法院网、中国法治网等，提供丰富的法治信息和资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中华人民共和国宪法》及相关法律条文，了解国家法律的基本内容，增强法律意识。

-组织学生观看《法治中国》系列纪录片，通过真实案例的学习，让学生感受法治的力量和意义。

-推荐学生阅读法治教育相关的书籍，以加深对法治精神的理解，培养法治思维。

-开展法治漫画或故事书阅读活动，通过趣味性的阅读材料，激发学生学习法治的兴趣。

-举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中巩固法治知识，提高法治素养。

-引导学生访问法治教育网站，浏览相关法治资讯，关注法治动态，了解法治建设的新进展。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，体验法律程序和法治原则。

-组织学生参加法治知识讲座或研讨会，与法律专业人士交流，拓宽法治视野。

-建议学生关注身边的法治事件，通过新闻媒体或网络平台，了解法治在实际生活中的应用。

-鼓励学生撰写法治主题的论文或感悟，分享学习心得，提高法治素养和表达能力。典型例题讲解例题一：案例分析题

题目：阅读以下案例，分析案例中存在的问题，并说明如何运用法治思维解决问题。

案例：某学校在处理一起学生打架事件时，校长决定给予其中一名学生留校察看处分，而另一名学生则被开除学籍。家长对此处理结果表示不满，认为学校的处理不公平。

答案：案例中存在的问题是学校在处理学生打架事件时，没有严格按照法律法规和校规进行公正处理，导致家长对处理结果不满。运用法治思维解决问题，学校应依法依规进行，确保处理结果的公正性，例如，成立调查组，全面了解事件经过，依法依规给出合理的处分决定，并告知家长处理依据和程序。

例题二：论述题

题目：结合教材内容，论述法治对个人和社会的重要性。

答案：法治对个人和社会的重要性体现在以下几个方面：1.保障公民权利，防止权力滥用；2.维护社会秩序，促进公平正义；3.促进经济发展，保障国家利益；4.提高国家治理效能，增强国家软实力。

例题三：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析法治在现代社会中的作用。

材料：近年来，我国加大法治建设力度，推动全面依法治国。通过立法、执法、司法、守法等环节，法治在维护社会稳定、促进公平正义、保障人民权益等方面发挥了重要作用。

答案：法治在现代社会中的作用主要体现在：1.维护社会稳定，保障国家安全；2.促进公平正义，维护社会秩序；3.保障人民权益，提高民生福祉；4.推动国家治理体系和治理能力现代化。

例题四：实践操作题

题目：请你为学校设计一次法治教育活动，包括活动主题、形式、内容和预期效果。

答案：活动主题：法治与我同行

活动形式：法治知识竞赛

活动内容：

1.介绍法治的基本概念和作用；

2.举办法治知识竞赛，检验学生对法治知识的掌握；

3.邀请法律专业人士进行讲座，分享法治实践经验；

4.组织学生参观法院、监狱等法治场所，感受法治氛围。

预期效果：提高学生的法治素养，增强法治意识，培养遵法守法的良好习惯。

例题五：综合分析题

题目：结合教材内容和现实生活，谈谈你对法治共识的理解。

答案：法治共识是指在法治社会中，公民对法律权威的认同、对法律尊严的尊重、对法律规范的遵守以及对法治价值的认同。法治共识的形成有利于维护社会稳定、促进公平正义、保障人民权益。在现实生活中，法治共识的体现包括：遵守交通规则、尊重他人权利、履行社会责任等。要形成法治共识，需要全社会共同努力，加强法治宣传教育，提高公民法治素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“凝聚法治共识”这一主题，通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等环节，大家对法治的概念、法治共识的重要性以及法治在实际生活中的应用有了更深入的理解。法治不仅是国家治理的基本方式，也是维护社会秩序、保障公民权益的重要保障。我们应当树立法治意识，积极参与法治建设，为实现法治中国贡献力量。

当堂检测：

1.简答题：请简述法治共识的含义及其在现代社会中的作用。

答案：法治共识是指社会成员对法治原则、法治价值和法治规则普遍认同和共同遵守的一种社会状态。在现代社会中，法治共识的作用主要体现在维护社会稳定、促进社会公平正义、保障人民权益、推动社会和谐发展等方面。

2.案例分析题：某市发生了一起环境污染事件，当地政府迅速采取措施，依据相关法律法规对责任企业进行了处罚，并启动了环境修复工作。请结合本节课所学内容，分析政府在处理该事件中是如何体现法治共识的。

答案：政府在处理环境污染事件中体现法治共识的方式包括：依法行政，依据法律法规对企业进行处罚；公开透明，及时向公众通报事件处理情况；责任追究，对责任企业进行严厉处罚，以儆效尤；环境修复，积极采取措施恢复受损环境，保护公共利益。

3.论述题：请结合你的实际生活经验，谈谈如何在日常生活中践行法治共识。

答案：（学生根据个人实际经验作答，以下为参考答案）在日常生活中践行法治共识，可以从以下几个方面着手：遵守法律法规，如交通规则、公共场所秩序等；尊重他人权益，不侵犯他人合法权益；履行社会责任，参与社区治理，维护公共设施；提高法律意识，关注法治动态，学习法律知识。

4.创新题：请你为学校设计一次法治宣传活动，包括活动主题、形式、内容和预期效果。

答案：活动主题：法治同行，共建和谐校园

活动形式：法治知识讲座、法治标语创作比赛、法治知识问答

活动内容：邀请法律专业人士进行法治知识讲座，让学生了解法律的基本知识；组织法治标语创作比赛，激发学生的创意思维；举办法治知识问答，检验学生对法治知识的掌握。

预期效果：提高学生的法治素养，增强法治意识，营造校园法治文化氛围。

5.实践操作题：请模拟一场法治教育课堂，设计一个互动环节，让学生在实践中感受法治精神。

答案：互动环节：法治情景剧表演

过程：将学生分成小组，每组根据所学法治知识，创作一个法治情景剧，内容可以是法治故事、法治案例等。各小组进行表演，其他学生观看并评分。通过情景剧表演，让学生在角色扮演中体验法治精神，增强法治意识。板书设计1.法治共识的概念与意义

①法治共识的定义

②法治共识的组成部分

③法治共识在现代社会的重要性

2.法治共识的形成与维护

①法治共识的形成过程

②法治共识的维护途径

③法治共识与社会发展的关系

3.法治共识的实际应用

①法治共识在个人行为中的体现

②法治共识在社会治理中的应用

③法治共识在国家治理中的作用教学反思在完成“凝聚法治共识”这一课时的教学后，我深感法治教育的重要性，同时也对教学过程进行了深刻的反思。以下是我对本次教学的一些思考：

课堂上，我尝试通过多种方式激发学生的学习兴趣，如通过提问、展示案例、小组讨论等，但我也发现，对于九年级的学生来说，法治概念的理解和法治思维的培养仍然是一个挑战。我意识到，需要更多的时间让学生去消化和吸收这些概念，而不是急于求成。

在教学内容的设计上，我认为案例分析的环节是较为成功的。通过具体的案例，学生能够更直观地理解法治共识的概念和意义。但我也发现，案例的选择需要更加贴近学生的生活实际，这样才能更好地引起他们的共鸣。

在教学方法上，我尝试让学生通过小组讨论的方式，培养他们的合作能力和解决问题的能力。然而，我也注意到，部分学生在讨论中的参与度不高，可能是因为他们对法治知识的不够熟悉，或者是对讨论主题的不够感兴趣。这让我思考如何在教学中更好地激发每个学生的积极性。

在课堂管理方面，我发现学生在讨论环节有时会偏离主题，这可能是由于他们对法治概念的理解不够深入，或者是讨论引导不够明确。我需要更加细致地设计讨论问题和引导学生的讨论过程。

此外，我也反思了课后作业的布