初一英语工作计划【四篇】

初一英语工作计划【四篇】

依据上级的指示精神和本单位的现实状况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的详细方法和措施，确定工作的详细步骤。环环紧扣，付诸实现。以下是我整理的初一英语工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇:初一英语工作方案

高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用力量考级和高校英语考级也是全部同学最关怀的问题之一。因此英语老师也担负着重要的责任，我们高校英语教研室本学期有专业老师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个班级的英语课其中有二班级的口语课每周一节和一班级的英语基础课每周四节。

1、指导老师制定规范、严谨、科学的教学方案

从事高校英语教学的老师应当依据教研室供应的各级、各层次的教学要求和指导性的教学方案制定规范、严谨、科学的教学方案，教学方案应当包括教学班级、同学人数、老师姓名、同学基本状况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

2、备课及教案

老师应当严格在教学方案的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

3、听课制度

教学中的听课可以促进老师之间相互沟通，关心老师成长为专业扎实、教学阅历丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

教研室组织听课：依据老师课表支配，教研室会组织教学阅历相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最终由听课小组给出建议。

自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。要求每个老师每学期自行听课次数不少于两次。

4、作业及作业批改

要学好英语，提高高校英语教学质量，提高高校英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对同学的学习状况进行把握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不行能的。因此，老师每个学期依据教学的需要并结合三级必需至少给同学布置5次课外作业，要求同学购买作业本，老师每次对作业的批改率不低于20%。

5、老师教学管理及教学评估

同学期末总评成果=平常成果*40%+期末考试成果*60%

学期末提交的原始成果单上必需体现以上各项

期末考试：专科班根据三级考试题型和难度出题。

6、两点措施确保以上各条落到实处

听取师生对高校英语教学的意见和建议。

二、教学科研工作

1、时间：开学至9月底（详细时间另行通知）

a、三级、四级培训班方案落实

b、期初教学检查

c、教研室主任预备说课

d、同学补考试卷制定

e、教研室集体备案

f、新生教学方案

2、时间：开学至10月底（详细时间另行通知）

a、三级、四级培训开头

3、时间：开学至11月底（详细时间另行通知）

a、教材编写方案落实

b、老师论文

c、期中教学检查

4、时间：开学至12月底（详细时间另行通知）

a、三四级训班结业

b、期末教学检查

c、二班级口语考查

5、时间：开学至1月底（详细时间另行通知）

a、期末考试

其次篇:初一英语工作方案

1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。

2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。

3、圆满完成学校英语教育教学目标和中考英语教学任务。

本学期初xx英语教学任务是xxxx单元以及中考备考总复习。随着初xx新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课。依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问。

第xx轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。

第xx轮复习阶段：复习重点以各册课文学问点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的乐观性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。这一阶段主要是回归课本，针对同学对已学基础学问，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。

第xx轮复习阶段是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问—力量—学问。主要是针对一模和二模题，对同学进行查缺补漏。

xx月xx日至xx月xx日完成xxxx单元的教学任务。

xx月xx日至xx月xx日第xx轮复习：专题语法训练，学问分类讲解。

xx月xx日至xx月xx日第xx轮复习：五册课本疏理，话题分类复习。

xx月xx日至xx月xx日第xx轮复习：考前适应训练，模拟中考复习。

第三篇:初一英语工作方案

本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，深化学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进自身业务素养的提高。

1、加强教研活动管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发同学学语文的爱好

1、认仔细真的备课，扎扎实实地教学

在备课前仔细钻研教材，发觉问题全组准时沟通解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后准时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长脚印     。

2、关注课堂常规教学，培育良好学习习惯

针对七班级是同学良好习惯形成的关键时期，我们教研组依据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，实行课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、同学学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，沟通、共享才智和教学资源，发挥集体才智，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从基础学问教学开头，注意培育同学正确地写字姿态，加强对同学写字的指导，上好每一节写字课，让同学养成良好的书写习惯，提高同学写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培育良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对同学进行古诗文读背的指导，开展讲故事竞赛，进行美文诵读的活动等等。培育同学阅读的爱好，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论

抓好教研组活动，做到全员参加，按时组织参与。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清晰活动主题，乐观查找资料，对主题共同争论，共同钻研，发挥每位老师的才智，做好教研，提高教研实效。

第一周新生入学，制定教研组工作方案

其次周教研组会议，确定教学进度

第三周争论朗读教学的若干问题

第四周沟通班级朗诵会的状况，并组织开展活动

第五周争论作业布置状况，并布置国庆长假作业

第六周国庆放假

第七周区教研会，集体听课，争论评课

第八周组内教研课，集体评课

第九周基础学问复习，预备过关测试

第十周争论阅读教学，观摩优秀视频

第十一周组内教研课，集体评课

第十二周参与青年老师课堂评比，并作教后反思

第十三周集体备课

第十四周“同课异构”教研

第十五周教研后评课

第十六周组内教研课，集体争论评课

第十七周优秀课录像观摩，争论学习

第十八周组内教研课，集体评课

第十九周争论七班级口语交际的开展

其次十周优秀口语交际课观摩

其次十一周制定复习方案

其次十二周复习迎考

这就是本学期依据教育处方案，以提高课堂效率为重点,仔细贯彻教育工作会议的精神，绽开各种学习及活动，以七班级语文素养教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。

第四篇:初一英语工作方案

坚持以课改为工作核心,以全面实施素养教育为主线,以努力提高我校英语教学质量为根本目的,乐观推动教学改革,努力实现教学创新,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进学校的内涵性进展。我们备课组要团结全都、坚持不懈、努力奋斗。.。

1.连续做好中学校的连接，培育良好的学习习惯。

2.仔细钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

3.留意传授学问与准时评价相结合。

４.建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果。

５.抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

1.深化解读新课程标准,全面推动素养教育。

(1).深化学习新课改,领悟课改精神,教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。

(2).组织好本备课组仔细学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容,有方案、有措施、有成果,注意资料的积累。

2.连续加强教学常规管理,不断规范老师的教学行为。

(1).本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。常常相互听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。

(2).充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高40分钟效益。确保教学质量的提升。

(3).加强质量监控,实施期中期末质量分析,准时实行措施,调整课堂教学。

3.进一步加强教学讨论,不断深化教学改革。

(1).连续在备好课、上好课、抓好同学作业,批改好作业上下功夫,自加压力,精益求精,每位老师要努力提高自己讨论教材的水平及力量。多元智能平常在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。

(2).备课组在本学期中要狠抓工作重点,要有抓手,要切实做好活动的正常开展和资料的准时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动,集思广益,商讨教学方法,探讨处理教学内容。

(3)抓实日常教学工作,注意平常的学问积累。

(4)注意听、说、读、写的全面训练。

(5)从进展的眼光坚持搞好初一英语教学工作,讨论教材、教法、学法,以同学为本,扎扎实实搞好英语教学工作。

(6)渗入理解与情感教育,注意讨论后进生的转变,使后进生树立信念,有明显进步。

(7)搞好考试后的质量分析,仔细查找缘由,寻求对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。

4.乐观推动现代教育技术与学科整合的工作,提倡计算机备课,制作多媒体课件,上网查询,促进老师教改和同学学习方式的转变。

5．教学措施

１、提高同学学习英语的爱好。课堂中实