第2节氧化和燃烧（原卷版）

第2节氧化和燃烧考点全突破【学习目标】1.掌握氧化反应及缓慢氧化的含义2.掌握燃烧的条件及探究方法3.掌握灭火的方法和原理【知识精讲】一、氧化反应物质跟氧发生的反应叫作氧化反应。(1)对于氧化反应的概念“物质跟氧发生的反应叫作氧化反应”，这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质。不要叙述为“物质跟氧气的反应”。氧气具有氧化性，是指氧气能使别的物质得到氧，发生氧化反应，故氧气具有使别的物质发生氧化反应的作用，所以说氧气是一种氧化剂，具有氧化性。例如：硫+氧气点燃二氧化硫碳+氧化铜高温铜+二氧化碳(2)类型①缓慢氧化：氧化过程进行得非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，如钢铁生锈、塑料和橡胶制品的老化等。②剧烈氧化：氧化过程进行得很剧烈，如硫、铁、磷等物质的燃烧。(3)氧化反应与化合反应的比较二、燃烧及燃烧的条件1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。2.可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度叫作该物质的着火点，着火点是物质本身的固有属性。在通常状况下，些常见物质的着火点如下表所示：物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40240250~330320~370700~7503.燃烧的条件4.自燃(1)概念：物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不能及时散失，就会越积越多，使温度逐渐升高，当温度升高到可燃物的着火点时，如果再遇上充足的氧气，物质会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。(2)常见的自燃：一些着火点较低的可燃物，如粮食、麦秆、煤炭、擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，空气不流通(缓慢氧化积累的热量不能够及时散失)时间久了极易自燃，引发火灾。森林中长期堆积的枯枝落叶自燃后会引起森林大火。5爆炸(1)定义：如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。(2)由燃烧引起的爆炸是化学变化，但车胎爆炸、高压锅爆炸没有生成新的物质，是物理变化。6.燃烧、爆炸、自燃和缓慢氧化的关系三、灭火的原理和方法1.破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。（1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离（2）隔绝空气(或氧气)（3）使可燃物的温度降到着火点以下2.几种常见的灭火方法(1)将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，首先要及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源：扑灭森林火灾时，可利用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离。(2)将可燃物与氧气(或空气)隔离。如炒菜时油锅中的油着火，盖上锅盖；用灯帽盖灭酒精灯；洒在实验台上的酒精着火，用湿抹布盖灭，都是利用了隔绝氧气(或空气)的原理。(3)用大量的冷却剂(如水等)冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。如建筑物着火时，用高压水枪灭火；高压风机吹灭森林大火；吹灭蜡烛等。【特别提醒】降低温度不是降低着火点。着火点是物质的固有属性，一般情况下是不变的。3.几种常见灭火器的灭火原理和使用范围(1)泡沫灭火器：能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。(2)干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)来灭火(隔绝空气)。优点是流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等。除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、天然气等燃烧引起的失火。(3)二氧化碳灭火器：在加压时将液态二氧化碳压缩到小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。优点是灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏。因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。四、化学反应中的能量变化化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象。(1)放出热量的反应：如燃料的燃烧，生石灰与水结合成氢氧化钙，镁与盐酸反应等。(2)吸收热量的反应：如碳与二氧化碳在高温条件下生成CO，Ba(OH)2与NH4Cl反应。2.化学能与热能之间相互转化，与其他形式的能也能相互转化，如电池充电是电能转化为化学能；使用电池是化学能转化为电能。3.化学反应能量变化的大小不同，有些非常细微，只有用灵敏的仪器才能检测到，化学反应中能量常表现为热、光、电等。【培优训练】一、单选题1．把盛有水的纸盒放在火上烧水，烧开了纸盒仍不会烧着这是因为()A．水能够灭火，所以纸盒不会烧着B．火焰的温度较低，低于纸的着火温度C．纸的着火温度较高，高于水的沸点D．水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着2．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）A．①② B．②④ C．①④ D．③④3．（2021八上·鄞州月考）遇到着火时，正确处理火情有利于保护生命财产安全，下列处理方式中正确的是（）A．家用电器着火，应立即用水浇灭B．厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气C．不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立刻用湿抹布扑盖D．炒菜时油锅着火，应立即用大量水冲灭4．（2021八下·新昌期末）右图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验，实验中发现只有试管中白磷能够燃烧，图中气球是白磷燃烧前的状态。对于该实验的说法正确的是()A．热水只起到给白磷和红磷加热的作用B．实验过程中两颗白磷现象不同可说明燃烧需要氧气C．实验过程中和结束后两个气球的大小都相同D．该实验说明白磷不能保存在水中5．（2021八下·丽水期末）天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是()A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量6．（2021八下·滨江期末）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是（）A．甲：收集氧气并验满B．乙：检验土壤中存在有机物C．丙：测定空气中氧气的体积分数D．丁：探究可燃物燃烧的条件7．（2021八下·苍南期末）用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（己知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（）选项ABCDXO2O2O2N2Y20℃水40℃水60℃水80℃水A．A B．B C．C D．D8．（2021八下·浦江期末）水是初中科学实验中最常见的一种试剂，在不同的实验中水起的作用不同。下列分析正确的是（）A．如甲图电解水实验中水槽内水的作用是导电B．如乙图探究燃烧条件实验中烧杯内热水的作用是隔绝空气C．如丙图铁丝在氧气中燃烧时集气瓶内水起到催化作用，使燃烧更快D．如丁图检查装置气密性时烧杯中水有指示作用，方便观察装置是否漏气9．（2021八下·杭州期末）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量10．（2021八下·杭州期末）“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（）A．土纸棉花等都是可燃物B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭C．竹筒不能是完全密闭的D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点11．（2021八下·义乌期中）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中，正确的是（）A．图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物B．图1水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点C．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象D．图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝12．（2021八下·西湖期中）家庭烧烤是目前很多家庭聚会时喜欢的节目。烧烤可用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法错误的是（）A．烧烤应该在空气流通的地方进行B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧是为了升高温度，从而升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，使燃烧更充分13．（2021八下·杭州月考）如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性14．（2021八下·西湖期中）水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质。对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（）A．硫在氧气中燃烧集气瓶中的水：吸收放出的热量B．测定空气中氧气含量量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积C．细铁丝在氧气中燃烧集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂D．探究燃烧的条件烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气15．（2020八下·台州开学考）下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间B．如图甲所示，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C．由图乙中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气16．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积二、填空题17．（2021八下·乐清期末）乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择（选填“甲”或“乙”）装置。（2）该实验证明了氧气具有性。（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为。18．（2021八下·北京期中）如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。（1）能燃烧的是(填“a”、“b"或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是.A．温度降低B．氧气耗尽C．管内产生二氧化碳气体（2）管口的小气球可以防止(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。19．（2021八下·诸暨期中）火的利用推动了人类文明的进程，观察图：选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触；②温度达到着火点；③有可燃物（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是；（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是；（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是；（4）图四实验中所用药品的保存方法正确的是（选填图四中的字母编号）20．（2019·台州模拟）今年春节期间上映科幻电影《流浪地球》，影片讲述了在不远的将来，太阳急速衰老膨胀，地球面临被吞没的灭顶之灾。为拯救地球，人类在地球表面建造了上万座行星发动机，以逃离太阳系寻找新的家园，地球和人类就此踏上预计长达2500年的宇宙流浪之旅。（1）影片中地球需要逃离太阳系寻找新的家园。在地球离开太阳系后，下列情况可能发生的是。A．地球上的物体不再受到重力的作用B．地球上没有了四季交替现象C．地球表面温度会降低D．地球上夜空再也看不到星星（2）在木星的大气层中，将近90%的气体为氢气，其余10%主要为氦气。但即便给木星提供火源，也不会使木星燃烧起来，这是因为。三、实验探究题21．（2021八下·杭州期中）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质/°C熔点/°C沸点/°C燃烧时温度/°C石蜡5070300350约600铁15352750约1800钠97.8880约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。22．（2020八下·丽水期末）如图所示，探究“物质燃烧的条件”实验时，将一根火柴折断，分成火柴头（主要成分为氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉）和火柴梗两部分，放在铜片上加热。（1）当观察到现象时，说明物质的燃烧和着火点有关；A．火柴头先被点燃 B．燃烧剧烈程度不同 C．燃烧持续时间不同（2）火柴头点燃的瞬间可观察到“喷”出火焰，这是因为火柴头受热，内部某些物质反应产生了氧气，使燃烧更旺。该现象说明了氧气具有性；（3）森林火灾在我国及全球各地频发，消防员通常会用大型吹风机的风筒对着火焰吹风，以达到灭火的目的。此灭火的原理是。23．（2020八下·台州月考）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。（1）设计B、D的目的是。（2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是。24．