七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar The fourth period：Self Check教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck，本节课将围绕以下内容进行教学：

1.复习本单元的词汇和句型，如：guitar,piano,violin,playtheguitar,jointheartclub等；

2.完成SelfCheck部分的练习，巩固学生对一般现在时态的掌握；

3.通过小组活动，让学生运用本单元所学的目标语言进行真实情境下的交际；

4.培养学生听、说、读、写四项基本技能，重点提高学生的口语表达能力和听力理解能力；

5.拓展学生的文化视野，了解不同乐器的特点及演奏方式。核心素养目标1.提高学生的英语语言能力，使其能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行日常交流，表达个人喜好和意愿；

2.培养学生的跨文化交际意识，通过了解不同乐器及其文化背景，增强对文化差异的敏感性和包容性；

3.发展学生的思维能力，特别是在一般现在时态的运用中，能进行观察、分析、推断和归纳；

4.培养学生的团队协作能力，通过小组活动，让学生学会倾听、沟通、协调和共同解决问题的方法；

5.激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，使学生在课后能够主动拓展学习，探索更多英语知识。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态的运用；

2.本单元词汇和句型的熟练运用；

3.口语交流中正确表达个人喜好和意愿。

难点：

1.一般现在时态与动词变化的正确搭配；

2.在实际对话中灵活运用本单元词汇和句型；

3.口语表达中的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际操作，让学生在具体语境中感知和运用一般现在时态；

2.设计多种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固词汇和句型；

3.鼓励学生大胆开口，进行模仿、重复和创造性表达，提高口语流利度和准确性；

4.教师及时反馈和纠正，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生突破难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、乐器模型；

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频材料；

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

4.信息化资源：电子白板、在线词汇游戏、英语学习APP；

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前准备教学资源，如PPT课件、音频材料等；

2.学生预习本节课内容，复习一般现在时态的用法及词汇；

3.教师布置课前任务：让学生思考自己会做什么，喜欢什么，为课堂活动做准备。

（二）课堂导入（5分钟）

1.教师播放与本单元相关的英文歌曲，引导学生关注歌曲中的乐器单词；

2.学生跟唱歌曲，教师邀请学生分享歌曲中出现的乐器；

3.教师通过提问，引导学生复习一般现在时态，为新课内容做铺垫。

（三）新课内容呈现（15分钟）

1.教师展示PPT课件，呈现本节课的核心词汇和句型；

2.学生跟随教师朗读词汇和句型，注意观察动词变化；

3.教师通过情境创设，让学生在具体语境中运用词汇和句型；

4.学生进行角色扮演，练习本节课的重点句型。

（四）课堂活动（10分钟）

1.小组活动：学生分组讨论，用一般现在时态描述自己的兴趣和特长；

2.各小组分享讨论成果，其他学生认真倾听并给予评价；

3.教师针对学生的表达进行点评，纠正错误，指导学生突破难点。

（五）巩固练习（5分钟）

1.教师发放SelfCheck练习，学生独立完成；

2.学生互相检查答案，讨论解决疑惑；

3.教师对练习进行讲解，巩固本节课所学内容。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法；

2.学生分享学习心得，交流学习技巧；

3.教师布置课后作业，鼓励学生课后自主拓展学习。

（七）课后作业（待定）

1.完成课后练习，进一步巩固本节课所学内容；

2.用英语介绍自己的家庭成员，尝试运用一般现在时态；

3.收集关于乐器的英文资料，下节课分享。

整个教学流程用时45分钟，充分体现了本节课的重点和难点。通过多种教学手段和活动，使学生能够在实际语境中熟练运用一般现在时态和词汇，提高英语口语表达能力。同时，注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，使学生在课后能够继续巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文绘本：选择与音乐、乐器相关的英文绘本，如《TheMusicBox》等，让学生在阅读中增加对乐器和音乐知识的了解。

-英语音乐视频：推荐一些英文音乐视频，如乐器演奏、音乐创作过程等，帮助学生感受英语与音乐的结合。

-乐器实物或图片：收集各种乐器的实物或图片，让学生在观察中学习乐器名称和特点。

-互动式学习软件：推荐一些具有互动性的英语学习软件，如词汇游戏、口语练习等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-观看英文音乐视频，模仿并学唱歌曲，提高英语听力理解和口语表达能力。

-制作乐器卡片，将乐器的英文名称和图片对应起来，加强词汇记忆。

-与同学一起进行角色扮演，用英语模拟乐器店的场景，练习本节课所学句型。

-尝试编写一段关于自己喜爱乐器的英文介绍，锻炼写作能力。

-参加学校的音乐社团或课外活动，了解乐器的实际演奏技巧，拓宽视野。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对本节课词汇、句型及一般现在时态的理解和掌握程度。观察学生的回答，判断他们对知识点的掌握情况，并及时发现问题，给出针对性的指导。

-观察表现：在小组活动、角色扮演等环节，教师观察学生的参与程度、合作态度和口语表达能力。关注学生在互动中是否能够正确运用所学知识，及时发现并纠正错误。

-课堂测试：进行简短的课堂测试，如填空、选择、改错等，检测学生对本节课重点内容的掌握情况。测试结果作为课后辅导的依据。

2.作业评价：

-批改作业：教师认真批改学生的课后作业，关注作业的完成质量，检查学生对课堂所学内容的巩固程度。

-点评反馈：针对学生的作业表现，给出具体的点评和改进建议。对完成较好的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对完成较差的学生，指出问题所在，指导他们如何改进。

-鼓励进步：关注学生在作业中的进步，及时给予鼓励和肯定，提高学生的自信心，激发他们继续努力学习的动力。教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如情境教学、小组合作和角色扮演等，旨在让学生在实际语境中运用所学知识。总体来看，课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分学生对一般现在时态的掌握不够熟练，容易在动词变化上出错。在今后的教学中，我应加强对这一知识点的讲解和练习，让学生更好地掌握时态用法。

其次，学生在口语表达方面存在一定困难，尤其是在角色扮演环节。为了提高学生的口语能力，我计划在课后多组织一些口语练习活动，如英语角、口语比赛等，鼓励学生大胆开口说英语。

此外，课堂时间有限，部分学生在课堂上的发言机会较少。在以后的教学中，我应注意调整教学节奏，确保每个学生都有足够的发言机会，提高他们的课堂参与度。

在作业评价方面，我发现部分学生完成作业的态度不够认真，错误较多。针对这一问题，我将加强对学生的作业指导，提醒他们认真对待作业，培养良好的学习习惯。

同时，我也注意到拓展资源的使用对提高学生学习兴趣和拓展知识面有很大帮助。在今后的教学中，我会继续发掘和整合更多优质资源，为学生提供更多学习途径。重点题型整理1.根据所给提示，完成句子。

-提示：Icanplaytheguitar.

-答案：Shecanplaythepiano.

2.用一般现在时态，以自己为中心，编写一段自我介绍。

-答案：MynameisTom.IamastudentinGradeSeven.IcanplaybasketballandIlikedrawing.Ihaveabrother.HeisinGradeFive.Hecanplaytheviolin.

3.根据图片提示，用一般现在时态描述图中人物的活动。

-图片描述：一个小女孩正在画画。

-答案：Thegirlisdrawingapicture.

4.将下列句子改为一般现在时态。

-原句：Theyareplayingsoccernow.

-答案：Theyplaysoccer.

5.编写一段对话，运用本单元所学词汇和句型，讨论各自的兴趣和特长。

-对话示例：

A:Canyouplaytheguitar?

B:No,Ican't.ButIcanplaythepiano.

A:That'sgreat!Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.Ilikeswimmingandrunning.

细节补充和说明：

1.在完成句子题型中，学生需要根据所给提示，运用一般现在时态的句型结构来完成句子。这类题目有助于学生熟练掌握一般现在时态的用法。

2.编写自我介绍题型要求学生以自己为中心，运用一般现在时态描述自己的