七年级信息技术 认识计算机（一）教案 苏教版

七年级信息技术认识计算机（一）教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。具体内容包括：

1.计算机的定义和发展历程：让学生了解计算机的定义、发展阶段和未来趋势。

2.计算机的硬件组成：介绍计算机的各个硬件组件，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的作用。

3.计算机的基本操作：讲解如何开关机、使用键盘和鼠标进行基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.计算机的基本概念：与学生生活中对计算机的初步认识相联系，如电脑、手机等。

2.硬件组成：与学生对日常电子产品的基本了解相联系，如电视、冰箱等。

3.基本操作：与学生日常生活中使用电子产品的操作经验相联系，如开关电视、使用遥控器等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感度和关注度，使其能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.计算机应用能力：通过学习计算机的基本操作，提高学生运用计算机解决实际问题的能力。

3.网络安全意识：让学生了解计算机网络安全知识，培养学生安全使用计算机的习惯。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

5.团队协作：培养学生与人合作、共同解决问题的能力，使其能够在团队中发挥积极作用。学情分析七年级的学生在知识方面，大部分学生对计算机有初步的了解，知道计算机是现代科技的重要成果，在日常生活中也经常接触电脑。但他们对计算机的内部构造和原理认识尚浅，对计算机的具体应用领域和发展趋势了解有限。在能力方面，学生普遍具备基本的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速掌握新知识，但在计算机实际操作方面，部分学生可能存在恐惧心理，对操作计算机不够自信。在素质方面，学生具备较好的学习兴趣和求知欲，勇于尝试新事物，但部分学生可能缺乏自主学习能力和自我管理能力，容易受到外界干扰。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，能够认真听讲、主动提问，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。这对课程学习的影响主要体现在，教师需要针对不同层次的学生制定合理的学习计划，注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，提高课堂纪律意识，从而确保教学效果。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实际操作，让学生体验到计算机的魅力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们建立起信心。此外，教师还需加强课堂管理，营造积极的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中主动参与学习，提高课堂教学质量。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握计算机知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生与人沟通、协作的能力，同时提高学习效果。

3.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在解决问题过程中自然而然地学习计算机知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示计算机的硬件组成和操作过程，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟进行计算机硬件组装等实验，增强学生的实践操作能力。

4.教学游戏：设计有趣的计算机相关游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和学习效果。

5.课后习题：布置与课堂内容相关的课后习题，巩固所学知识，检测学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引起学生对计算机的的思考。

过程：教师通过向学生展示一些日常生活中的计算机应用场景，如手机、电脑等，引导学生思考计算机的作用和重要性，激发学生对计算机的学习兴趣。

2.计算机的基本概念（10分钟）

目标：使学生了解计算机的定义和发展历程。

过程：教师通过讲解和展示相关资料，向学生介绍计算机的定义、发展阶段和未来趋势，帮助学生建立对计算机的基本认识。

3.计算机的硬件组成（20分钟）

目标：使学生了解计算机的主要硬件组件及其作用。

过程：教师通过展示计算机硬件组件的图片和实物，向学生介绍CPU、内存、硬盘等硬件组件的作用，并通过示例让学生理解它们之间的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和解决问题的能力。

过程：教师给出一个与课堂内容相关的问题，让学生进行小组讨论，通过讨论让学生更深入地理解计算机的硬件组成和作用。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组选择一名代表进行讨论成果的展示，其他学生对展示内容进行评价和提问，教师对学生的展示和评价进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对所学内容进行总结，帮助学生巩固计算机的基本概念、硬件组成和作用。同时，教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生的进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机硬件组成图解：提供一些详细的计算机硬件组成图解，帮助学生更直观地理解计算机的内部构造。

-计算机硬件测试软件：推荐一些计算机硬件测试软件，如CPU-Z、GPU-Z等，让学生能够实际测试和了解自己电脑的硬件配置。

-计算机操作视频教程：提供一些计算机基本操作的视频教程，如开关机、使用键盘和鼠标等，帮助学生更熟练地掌握计算机的基本操作。

-信息技术相关网站和论坛：推荐一些与信息技术相关的网站和论坛，如CSDN、知乎等，供学生自主学习和发展。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，自行查阅和学习相关的计算机硬件知识，了解最新的计算机硬件发展趋势。

-学生可以尝试使用计算机硬件测试软件，对自己的电脑进行硬件检测，了解电脑的配置和性能。

-学生可以观看计算机操作视频教程，提高自己的计算机操作水平，学会更多实用的计算机技巧。

-学生可以加入一些信息技术相关的网站和论坛，与其他成员交流和学习，拓宽自己的视野，提升自己的技术水平。

-学生可以尝试参加一些计算机相关的比赛或活动，如编程比赛、计算机组装比赛等，提高自己的实践能力和竞争力。内容逻辑关系①引言部分

-重点知识点：计算机的定义、发展历程、未来趋势。

-关键词：计算机、信息技术、发展历程、未来趋势。

-板书设计：在黑板上写出“计算机”这个词，旁边标注“信息技术的重要成果”，再画出一条时间线，标注计算机的发展历程和未来趋势。

②计算机的硬件组成

-重点知识点：CPU、内存、硬盘等硬件组件的作用。

-关键词：CPU、内存、硬盘、硬件组件、作用。

-板书设计：在黑板上列出CPU、内存、硬盘等硬件组件，旁边写出它们的作用，如CPU是计算机的“大脑”，内存是临时存储空间，硬盘是永久存储空间等。

③计算机的基本操作

-重点知识点：开关机、使用键盘和鼠标的基本操作。

-关键词：开关机、键盘、鼠标、基本操作。

-板书设计：在黑板上写出“开关机”和“使用键盘和鼠标”这两个词，旁边用箭头连接，表示它们是计算机的基本操作。再详细写出开关机的步骤和键盘、鼠标的基本使用方法。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确。

例1：计算机是现代科技的重要成果。（）

答案：√（正确）

解析：计算机确实是现代科技的重要成果，它改变了人们的生活和工作方式。

2.填空题

题型：请在空格处填入正确的内容。

例2：计算机的硬件组成包括____、____、____等。

答案：CPU、内存、硬盘

解析：CPU、内存、硬盘是计算机的主要硬件组件，它们共同构成了计算机的基本结构。

3.选择题

题型：请在下列选项中选择正确答案。

例3：下列哪项是计算机的硬件组件？

A.鼠标

B.软件

C.网络

D.打印机

答案：A（鼠标）

解析：鼠标是计算机的输入设备之一，属于硬件组件。

4.简答题

题型：请简要回答下列问题。

例4：请简要介绍计算机的硬件组成。

答案：计算机的硬件组成包括CPU、内存、硬盘、主板、显卡等组件。它们相互作用，共同完成计算机的各项任务。

解析：简答题主要考察学生对知识点的理解和记忆，要求学生能够简洁明了地回答问题。

5.应用题

题型：请运用所学知识解决下列问题。

例5：请使用键盘和鼠标进行以下操作：开关机、打开文件、复制文件、粘贴文件。

答案：

1.开关机：按下电源按钮，计算机启动或关闭。

2.打开文件：点击文件浏览器，找到所需文件并双击打开。

3.复制文件：选中文件，右键点击Copy（复制），然后右键点击Paste（粘贴）到指定位置。

解析：应用题主要考察学生的实际操作能力，要求学生能够将所学知识运用到实际操作中。教学反思今天上的这节“认识计算机”的课，让我深感教学的不易和重要性。在课堂上，我尽可能地用生动的语言和形象的比喻，让学生们理解计算机的基本概念和硬件组成。但我也发现，对于一部分学生来说，他们对计算机的认知还是相当有限，特别是那些平时较少接触电脑的学生。因此，我在课堂上特别强调了计算机在日常生活中的应用，以及它对我们生活方式的影响，希望能够激发他们的学习兴趣。

在讲解计算机的硬件组成时，我使用了实物展示和图解的方式，让学生们更直观地理解各个硬件组件的功能。但我也注意到，部分