七年级历史上册 第8课 百家争鸣教案 新人教版

七年级历史上册第8课百家争鸣教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课为新人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》，主要讲述了春秋战国时期，社会急剧变化，众多学派对当时和后世产生深远影响的学术思想。内容涵盖了儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。本课重点让学生了解不同学派的思想观点，理解诸子百家的历史地位和影响。通过本课学习，学生能够对春秋战国时期学术思想的发展有基本的认识，培养分析、综合、评价历史事物的能力。核心素养目标本课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新意识。通过学习百家争鸣，使学生能够理解不同学派的思想观点，培养学生的批判性思维和创新意识，让学生学会对历史事物进行分析和评价。同时，通过分析史料，培养学生的历史解释能力和史料实证意识，让学生能够运用所学知识解决实际问题。此外，通过本课的学习，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了春秋战国时期的诸侯争霸知识，对那个时期的历史背景有基本的了解。同时，学生也应具备一定的中国古代思想文化知识，如对孔子、孟子等儒家代表人物有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用这一点，通过讲述历史故事和分析人物性格来吸引学生的注意力。此外，这个年龄段的学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，教师可以充分调动学生的积极性，让他们在课堂上发挥主观能动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对诸子百家的思想观点产生困惑，特别是对于道家、墨家、法家等学派的特点和代表人物的思想，难以理解和把握。此外，学生可能在分析史料、评价历史事物方面存在一定的困难。针对这些困难，教师需要引导学生运用批判性思维和创新意识去分析和评价历史事物，帮助他们克服学习中的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍诸子百家的历史背景、代表人物及其主要思想时，教师采用讲授法，系统、全面地传授知识，帮助学生建立完整的历史知识体系。

（2）讨论法：组织学生针对诸子百家的思想观点进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的批判性思维和创新意识。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件或人物，让学生分析其背后的思想动机和影响，提高学生的历史解释能力和史料实证意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示春秋战国时期的历史场景，增强学生的直观感受。同时，通过播放相关视频资料，让学生更加全面地了解诸子百家的思想。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、百家争鸣模拟游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找有关诸子百家的资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）分组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成课堂任务，如分析史料、评价历史事物等。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）历史模型：制作春秋战国时期的诸侯国地图、诸子百家思想发展脉络图等模型，帮助学生更好地理解历史背景和思想发展。

（6）课后作业：布置与本课内容相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

上课之初，教师通过提问方式引导学生回顾春秋战国时期的诸侯争霸知识，进而引出本课主题——百家争鸣。接着，教师可以讲述一个与百家争鸣相关的历史故事，如“孔子周游列国”，以激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

（1）教师简要介绍春秋战国时期的社会背景，阐述百家争鸣产生的历史原因。

（2）分别介绍儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，举例说明各学派的思想观点。

（3）分析百家争鸣对当时和后世的影响，强调其在中国思想史上的重要地位。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论，分析史料，评价历史事物。例如，让学生分析战国时期各国的变法改革，评价其对国家发展的影响。

（2）学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生讨论儒家思想在现代社会的作用，提出运用儒家思想解决现实问题的方法。

（3）学生进行角色扮演，模拟诸子百家辩论。例如，让学生选择某一学派，扮演该学派代表人物，与其他学派进行辩论，阐述自己学派的优势和特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论话题，如“儒家、道家、墨家、法家哪家思想更具现实意义？”

（2）学生分组展开讨论，每组选择一家思想进行阐述。

（3）各组派代表进行汇报，其他组进行评价、提问。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学内容，总结诸子百家的主要思想及其影响。最后，教师可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总用时：40分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《论语》：《论语》是儒家学派的代表性著作，记录了孔子及其弟子的言行，是了解儒家思想的重要文献。

-《道德经》：《道德经》是道家学派的重要经典，由老子所著，阐述了道家的哲学思想和宇宙观。

-《墨子》：《墨子》是墨家学派的代表作，由墨子所著，主要阐述了墨家的兼爱、非攻、节用等思想。

-《韩非子》：《韩非子》是法家学派的重要著作，由韩非所著，主要讲述了法家的法治思想和政治主张。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步阅读以上推荐的文献，深入理解诸子百家的思想。

-学生可以查阅相关资料，了解诸子百家的历史背景和发展脉络。

-学生可以进行小组讨论，探讨诸子百家思想在现代社会的意义和影响。

-学生可以尝试撰写一篇关于诸子百家思想的文章，可以是评论、论文或者故事形式，以此来锻炼自己的写作能力和思考能力。

3.延伸活动

-学生可以组织一次关于诸子百家的主题班会，邀请其他同学分享自己对于诸子百家的理解和思考。

-学生可以参加学校或者社区组织的关于诸子百家的讲座或者研讨会，拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。

-学生可以尝试将诸子百家的思想应用到日常生活中，比如在人际交往中运用儒家的礼貌、道家的自然、墨家的公平等，以此来感受诸子百家思想的影响。作业布置与反馈1.作业布置

(1)根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-阅读作业：要求学生选择一家思想，阅读相关文献，如《论语》、《道德经》、《墨子》或《韩非子》，了解其思想内涵，并撰写一篇读后感。

-思考作业：让学生思考诸子百家的思想在现代社会的意义和影响，撰写一篇短文，提出自己的观点和见解。

-实践作业：鼓励学生将诸子百家的思想应用到日常生活中，如在人际交往中运用儒家的礼貌、道家的自然、墨子的公平等，记录自己的实践心得。

(2)作业布置应具有针对性和实用性，结合学生的实际情况，适当调整作业难度，以确保学生能够完成作业并从中获益。

2.作业反馈

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，关注学生的理解程度和思考深度，对学生的观点和见解给予肯定和鼓励，同时指出可改进之处。

-对于作业中出现的问题，给予具体的修改意见，指导学生如何查找资料、如何分析问题、如何表述观点等。

-针对不同学生的作业，因材施教，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高自己的学习能力。

(2)鼓励学生提问和主动寻求帮助，建立良好的师生互动关系，促进学生的学习积极性和主动性。

-鼓励学生在课堂上或课后提问，对学生的疑问给予耐心解答，帮助学生克服学习中的困难。

-引导学生之间相互交流、讨论，分享彼此的学习经验和心得，促进学生之间的互助和合作。

-关注学生的学习进度和情况，及时发现学生可能存在的问题，主动与学生沟通，提供针对性的帮助和指导。

总用时：30分钟。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的历史学科素养，布置以下课后作业：

1.论述题：请结合所学内容，论述儒家、道家、墨家、法家思想的主要观点及其对后世的影响。

答案：儒家主张仁爱、礼治，强调个人修养和社会伦理；道家提倡顺应自然、无为而治；墨家倡导兼爱非攻、节俭尚贤；法家则主张法治、权谋，强调统治者权威和严格的法律制度。这些思想对后世的政治、文化、道德等方面产生了深远影响。

2.比较题：请比较儒家与法家的思想异同，并谈谈你对这两种思想在现代社会的看法。

答案：儒家与法家的相同点在于都关注社会秩序和国家治理，不同点在于儒家重视道德教化，法家强调法律制度。在现代社会，儒家思想可以促进道德建设和社会和谐，法家思想则有助于完善法治和强化秩序。

3.分析题：请分析百家争鸣时期各学派思想的形成背景及其历史意义。

答案：百家争鸣时期各学派思想的形成背景是春秋战国时期的社会变革，主要包括周王室衰微、诸侯争霸、礼崩乐坏等。各学派的思想反映了不同阶层和势力的利益诉求，具有很强的时代特征。其历史意义在于为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世的政治、哲学、文化等领域产生了深远影响。

4.案例题：请举例说明儒家思想在现代社会中的应用，并谈谈你对此的看法。

答案：儒家思想在现代社会中的应用表现在尊老爱幼、礼仪待人、诚信为本等方面。例如，孝道观念在现代家庭中仍然具有重要意义，尊敬老人、关爱子女是家庭和谐的重要保障。我认为，儒家思想的现代价值在于提倡道德伦理，引导人们树立正确的价值观，对个人修养和社会和谐具有积极意义。

5.创意题：请结合所学内容，设计一个关于诸子百家的主题活动，可以是班会、讲座、展览等。

答案：设计一个关于诸子百家的主题班会，邀请学生分享自己对儒家、道家、墨家、法家等学派的了解和看法，通过辩论、演讲等形式，增进同学们对诸子百家的认识，提高历史学科素养。

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高历史学科素养。内容逻辑关系1.重点知识点

（1）儒家思想：仁爱、礼治、个人修养和社会伦理

（2）道家思想：顺应自然、无为而治

（3）墨家思想：兼爱非攻、节俭尚贤

（4）法家思想：法治、权谋、统治者权威和严格的法律制度

（5）百家争鸣的历史背景和意义

2.关键词

（1）仁爱：儒家思想的核心，强调关爱他人和集体利益

（2）礼治：儒家强调通过礼仪来维护社会秩序

（3）无为而治：道家主张顺应自然规律，不强求干预

（4）兼爱非攻：墨家提倡不分彼此的爱和反对战争

（5）法治：法家强调法律的权威和严格执行

3.句式结构

（1）仁爱：关爱他人，尊重他人，维护集体利益

（2）礼治：通过礼仪来维护社会秩序，促进人际和谐

（3）无为而治：顺应自然规律，不强求干预，达到和谐状态

（4）兼爱非攻：不分彼此的爱，反对战争，追求和平

（5）法治：法律的权威和严格执行，维护社会秩序

板书设计：

1.百家争鸣背景