2024年农村小学学校工作总结经典版（二篇）

第4页共4页2024年农村小学学校工作总结经典版本学年度，本学区坚定高举____伟大旗帜，以____为行动指南，深入学习____，积极以推进教育现代化为发展动力，明确以深入实施素质教育为工作核心。我们不断加强学校内部管理，专注于师资队伍的建设，以此提升学校办学水平和教育教学质量，进而优化学校办学环境，确保学生健康、全面发展。现将本学期的工作总结概述如下：一、强化学校内部管理，全面提升管理水平。1.加强干部队伍建设。我们坚持一把手负责制，要求学校领导团队深入学习反腐倡廉文件、法规及党纪条文，构建一个团结协作、求真务实、群众信赖、凝聚力强的领导集体。2.加强师资队伍建设。我们充分认识到教师是学校发展的基石，因此重视教师的政治思想教育、职业道德教育及业务培训，通过校本培训、领导听课评课等方式，激励教师为学校教育工作积极奉献。3.严抓学校安全工作。安全工作是学校的重中之重，我们从未放松对师生的安全教育，并与每位教职工签订安全工作责任状，确保人人树立安全第一的意识。二、深入实施素质教育，全面提升教育教学质量。（一）加强学校德育工作，提高学生思想道德素质。1.重视养成教育。我们以国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基准，结合学校和学生实际，开展多种形式的主题教育活动，培养学生良好的行为习惯。2.加强法制教育。我们联合家庭、社会共同进行法制教育，强化法制教育内容，增强学生的法制观念和自我保护意识。（二）加强教育教学研究，提升学科教学质量。我们高度重视教学质量，通过教学研究、教师培训等方式，切实提高课堂教学的效益。三、开展丰富多彩的校园活动。我们坚持民主选举队干、独立设计队活动、自主管理队组织等原则，充分发挥队员的想象力，体现队员的自主意识。四、坚持精细化管理，做好常规工作。我们制定了一系列管理制度，包括教职工考核、学生安全管理、教学常规管理等，确保学校工作日常化、规范化、制度化。五、加强文化建设，优化育人环境。我们以创建示范小学为目标，加强校园文化建设，为教育教学工作提供舒适的环境。六、在回顾一年工作的同时，我们也发现了一些问题。例如，教师年龄偏大、信息技术掌握不足、教师队伍素质需进一步提升、学校经费不足等。我们将正视这些问题，继续努力改进。过去的成绩是我们今天工作的起点，我们将继续解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全体同仁团结一心、踏实工作，推动学校向更高的层次、更高的起点迈进。2024年农村小学学校工作总结经典版（二）在值日制度的基础上，我校持续完善检查、评比项目，确保及时公布并每月总结，将结果与考核紧密挂钩。值得骄傲的是，我校的吴岩、贾子航同学荣获镇“十佳少年”的殊荣。3.我校以各项活动为契机，坚决贯彻养成教育，以此巩固德育成果。根据学期初的德育工作计划，学校成功举办了“文明小使者”、“每周一星”、校级“十佳少年”等评选活动，这些活动在学生中营造了积极的竞争氛围。通过常规的文明班级评比，学生的行为习惯得到了显著改善，集体荣誉感显著增强，形成了良性竞争的良好局面。同时，借助“绿色学校”和“健康促进学校”的创建契机，通过图片展、问卷调查、知识竞赛等多种形式，在学生中广泛宣传，有效规范了学生的行为。四、我校坚持走发展之路，努力打造特色化教育。自确立象棋为学校特色项目以来，学校逐步建立健全了管理网络，形成了由副校长分管、体艺教研组具体负责、体育、音乐类教师具体实施的四级管理、三个层次的组织管理体系。学校充分利用校内外教育资源，面向全体学生，提高整体素质。同时，我校成立了以吴晓红主任为特色项目带头人的青年教师教研组，自编了《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等校本教材，并在体育、大课间活动、兴趣小组活动中开设了“中国象棋”教学，加强了象棋教学的推广。此外，学校还加强了班级兴趣小组的管理，确保每次活动“四定三检查”，真正实现了全员参与。五、我校在常规体育、艺术工作方面也取得了显著成效。学校积极推行“阳光体育活动”，确保学生每天有一小时的体育活动时间。同时，学校成功举办了广播操和眼保健操比赛，并举办了“六一艺术节”活动，受到了群众的一致好评。此外，学校还积极组织工会活动，成功举行了“庆三八放飞心中的歌”歌咏比赛，极大地激发了女教师的积极性。六、在安全教育方面，我校始终将师生安全放在首位。学校全方位开展安全教育活动，严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，确保校园安全。同时，学校制定了突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高了学生的自我保护能力。此外，学校还加强了校舍安全和周边环境的检查，成立了安全检查小组，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查。最近，学校还安装了监控系统，即将投入使用。七、在校园建设方面，我校新教学大楼已投入使用，食堂、操场的建设正在进行之中。同时，校园的绿化也已基本到位。八、尽管我校在多个方面取得了显著成绩，但仍存在一些有待改进的方面。首先，课堂教学仍存在不少问题，需要继续进行有效课堂的研究，确保研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性提升。其次，学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，部分学生存在知行不统一的