七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我》一课,主要讲述了个人与集体的关系,强调了集体生活对个人成长的重要性。教材通过生动的案例和深入的分析,引导学生认识到自己在集体中的角色和责任,从而更好地融入集体,为集体的进步和发展做出贡献。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连,符合教学实际。通过本节课的学习,学生可以更好地理解个人与集体的关系,增强自己的集体荣誉感和责任感,培养良好的集体意识和团队合作能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的集体意识：通过教学，使学生认识到自己在集体中的角色和地位，感受到集体生活对个人成长的重要性，从而更加珍视和维护集体利益。

2.培养学生的团队合作能力：引导学生学会与同伴沟通、协作，共同解决问题，培养良好的团队精神和协作态度。

3.提升学生的自我认知：帮助学生了解自己的优点和不足，认识到在集体中成长的过程就是不断发现自己、完善自己的过程。

4.强化学生的社会责任感和担当精神：教育学生关心集体，关爱他人，积极参与社会实践活动，提升社会适应能力。

5.提高学生的法治素养：引导学生学习相关法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法，维护集体和个人的合法权益。

6.培养学生的创新精神和实践能力：鼓励学生敢于尝试，勇于实践，在集体生活中发挥自己的想象力和创造力，为集体的发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）集体生活对个人成长的重要性：使学生认识到集体生活对个人成长的价值，理解个人与集体的关系。

举例：通过分析教材中的案例，让学生认识到在集体中，我们可以学习到合作、沟通、包容等重要的社交技能，这些技能对我们的成长至关重要。

（2）团队合作能力的培养：引导学生学会与他人合作，共同解决问题。

举例：组织小组讨论活动，让学生在实际操作中学会分工合作，体验团队合作带来的成果。

（3）自我认知与自我完善：帮助学生了解自己的优点和不足，认识到在集体中成长的过程就是不断发现自己、完善自己的过程。

举例：让学生撰写自我介绍，通过分享自己的优点和不足，促使学生更加深入地了解自己。

（4）社会责任感和担当精神的培养：教育学生关心集体，关爱他人，积极参与社会实践活动。

举例：组织学生参加志愿者活动，让学生在实践中体验到关爱他人、服务社会的快乐。

（5）法治素养的提升：引导学生学习相关法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法。

举例：讲解教材中的法律知识，让学生了解法律对于集体和个人的重要性，培养学生的法治意识。

（6）创新精神和实践能力的培养：鼓励学生敢于尝试，勇于实践，在集体生活中发挥自己的想象力和创造力。

举例：开展创新竞赛活动，让学生在实践中发挥自己的创新精神和实践能力。

2.教学难点：

（1）理解个人与集体的关系：学生可能难以理解个人与集体的密切联系，以及集体对个人成长的重要性。

举例：通过讲解教材中的案例，让学生结合实际生活体验，从而更好地理解个人与集体的关系。

（2）团队合作能力的培养：学生可能不知道如何有效地与他人合作，分工不明确，导致团队合作效果不佳。

举例：教师需在课堂上引导学生明确团队合作的重要性，并进行实地操作演练，让学生在实践中学会合作。

（3）自我认知与自我完善：学生可能对自己的优点和不足认识不清，难以找到自我成长的方向。

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在同伴的帮助下，更好地了解自己，明确成长方向。

（4）社会责任感和担当精神的培养：学生可能缺乏关爱他人、服务社会的意识，不知道如何承担社会责任。

举例：通过组织社会实践活动，让学生在实践中体验到关爱他人、服务社会的重要性，从而培养社会责任感和担当精神。

（5）法治素养的提升：学生可能对法律法规了解不多，法治意识较弱。

举例：教师可以讲解教材中的法律知识，让学生了解法律对于集体和个人的重要性，培养法治意识。

（6）创新精神和实践能力的培养：学生可能缺乏创新意识，不敢于尝试，导致实践能力较弱。

举例：教师可以鼓励学生参与创新竞赛活动，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力，培养创新精神和实践能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解集体生活对个人成长的重要性、社会责任感和担当精神等方面，教师可以通过生动的语言、具体的案例进行讲解，让学生深刻理解知识点。

（2）案例研究法：针对团队合作能力、创新精神和实践能力的培养，教师可以选取教材中的案例或现实生活中的实例，让学生进行分析、讨论，从而提高学生的理解和实践能力。

（3）小组讨论法：在自我认知与自我完善、法治素养的提升等环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）项目导向学习：教师可以结合实际，设计一些富有挑战性的项目，让学生分组完成，从而培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：在讲解个人与集体的关系时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中体验集体生活对个人成长的重要性。

（2）小组竞赛：为了培养学生的团队合作能力，教师可以设计一些小组竞赛活动，如创新竞赛、实践项目等，让学生在竞赛中学会合作、共同进步。

（3）小组讨论：在讲解自我认知与自我完善、社会责任感和担当精神等内容时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）实地考察：为了让学生更好地理解社会责任感和担当精神，教师可以组织学生进行实地考察，如参观志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT辅助教学，通过生动的图片、图表等，将抽象的知识点形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：在讲解法律法规等方面，教师可以播放相关视频，让学生更直观地了解法律知识，提高法治意识。

（3）在线工具：为了方便学生学习和交流，教师可以利用在线工具，如学习平台、讨论区等，让学生随时随地学习、分享心得。

（4）实物的展示：在讲解集体生活对个人成长的重要性时，教师可以展示一些实物，如班级合影、团队荣誉证书等，让学生更直观地感受到集体生活的重要性。教学流程本节课的整体教学过程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总共用时45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：教师需要提前准备好教材、PPT、视频素材、在线工具等教学资源，并确保教学设备正常运行。

（2）学生准备：学生需要预习本节课的内容，了解基本概念，并准备相关的讨论话题。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过一个简短的视频或案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。例如，播放一段关于团队合作取得成功的视频，让学生思考团队合作的重要性。

（2）讲授新课（10分钟）

教师运用PPT，结合教材内容，对集体生活对个人成长的重要性、团队合作能力培养等方面进行讲解。期间，可通过提问、互动等方式，了解学生对知识点的掌握情况。

举例：在讲解团队合作能力时，教师可以分享一个具体的团队合作案例，让学生分析案例中团队成员的分工与协作，从而引导学生了解团队合作的重要性。

（3）小组讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身经验，分享在集体中成长的感悟，以及如何提升团队合作能力。

举例：教师可给出几个讨论话题，如“你在集体中成长的过程中，最大的收获是什么？”、“如何才能更好地与他人合作？”等，引导学生进行思考和交流。

（4）实践活动（5分钟）

教师设计一个简单的实践活动，让学生实际操作，锻炼团队合作能力。例如，组织学生进行团队拼图活动，要求学生在规定时间内完成拼图任务。

（5）总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生反思自己在集体中的角色和责任，以及如何提升团队合作能力。

举例：教师可以提出几个问题，如“本节课我们学习了什么？”、“你认为自己如何在集体中更好地成长？”等，引导学生进行总结和反思。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于个人与集体的关系以及团队合作重要性的短文。

举例：请结合本节课的内容，谈谈你对个人与集体的关系的理解，以及团队合作的重要性。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）《团队协作的五大核心要素》：介绍团队协作的基本原则和技巧，帮助学生更好地理解团队合作的重要性。

（2）《集体荣誉感的力量》：分析集体荣誉感对个人和团队的影响，引导学生树立正确的集体观念。

（3）《自我认知与成长》：引导学生了解自己的优点和不足，提供自我提升的方法和策略。

2.课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行小组探究，研究一个成功的团队案例，分析团队成功的关键因素。

（2）鼓励学生撰写一篇关于团队合作和个人成长的心得体会，分享在集体中成长的经验和感悟。

（3）引导学生关注社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生在实践中体验团队合作和社会责任。

（4）推荐学生参加一些与团队合作相关的竞赛或活动，如创新竞赛、团队拓展训练等，提升学生的团队协作能力和实践能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，在讲解团队合作能力时，教师可以提问学生关于团队合作的重要性和技巧等问题，观察学生的回答是否准确。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察学生在课堂活动中的表现，了解学生的参与程度和团队合作能力。例如，在小组讨论活动中，教师可以观察学生是否积极参与、是否有良好的沟通和协作。

（3）测试：在课堂末尾，教师可以设置一道相关的测试题，测试学生对本节课知识点的掌握情况。例如，出一道关于个人与集体关系、团队合作能力的选择题或简答题。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答案是否准确、思路是否清晰、表达是否准确等。

（2）点评与反馈：在作业评语中，教师应给予学生及时的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，对于作业中表现良好的部分，教师可以给予表扬和肯定；对于需要改进的地方，教师可以提出具体的建议和指导。

（3）鼓励与激励：教师应通过作业评价，激发学生的学习积极性和自信心。例如，教师可以鼓励学生在下一次作业中继续努力，争取更好的成绩；对于进步较大的学生，教师可以给予额外的奖励和表扬。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多案例：在教学中，引入更多贴近学生生活的案例，使学生更容易理解和接受知识点，提高课堂的趣味性和实用性。

2.小组合作：增加小组合作的机会，让学生在实践中学会合作和沟通，培养团队合作能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况，提高评价的客观性和准确性。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：课堂互动是提高学生参与度和学习兴趣的重要方式，但目前课堂互动不足，需要加强。

2.评价方式单一：目前的评价方式过于依赖书面作业和考试，忽视了学生的实际操作能力和团队合作能力的培养，需要改进。

3.教学资源不足：教学资源的不足会影响教学效果，需要增加教学资源，如增加教学案例、视频素材等，提高教学的趣味性和实用性。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况，提高评价的客观性和准确性。

3.增加教学资源：增加教学资源，如增加教学案例、视频素材等，提高教学的趣味性和实用性。内容逻辑关系①个人与集体的关系：个人与集体的密切联系，个人在集体中的角色和责任，集体对个人成长的重要性。

②团队合作能力：团队合作的重要性，团队合作能力的培养，团队合作中的沟通与协调。

③自我认知与自我完善：自我认知的重要性，自我认知的方法，在集体中成长与自我完善。

④社会责任感和担当精神：社会责任感的培养，担当精神的重要性，在集体中承担社会责任。

⑤法治素养：法治意识的重要性，法治素养的提升，法律对个人和集体的保护。

⑥创新精神和实践能力：创新精神的重要性，实践能力的培养，在集体中发挥创新和实践能力。

板书设计：

1.个人与集体的关系：

-个人与集体的密切联系

-个人在集体中的角色和责任

-集体对个人成长的重要性

2.团队合作能力：

-团队合作的重要性

-团队合作能力的培养

-团队合作中的沟通与协调

3.自我认知与自我完善：

-自我认知的重要性

-自我认知的方法

-在集体中成长与自我完善

4.社会责任感和担当精神：

-社会责任感的培养

-担当精神的重要性

-在集体中承担社会责任

5.法治素养：

-法治意识的重要性

-法治素养的提升

-法律对个人和集体的保护

6.创新精神和实践能力：

-创新精神的重要性

-实践能力的培养

-在集体中发挥创新和实践能力课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《团队协作的艺术》：深入了解团队协作的技巧和方法，提高学生对团队合作能力的认识和理解。

（2）视频资源：《成功的团队》：通过观看视频，让学生了解成功的团队具备哪些特点和能力。

（3）案例分析：《团队协作的经典案例》：分析经典团队协作案例，让学生从中学习到团队合作的重要性。

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