九年级历史下册 第三单元 第13课《第二次世界大战全面爆发》教案1 华东师大版

九年级历史下册第三单元第13课《第二次世界大战全面爆发》教案1华东师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第三单元第13课《第二次世界大战全面爆发》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.了解第二次世界大战爆发的背景和原因。

2.掌握第二次世界大战的主要战役和重要事件。

3.理解第二次世界大战对全球的影响和后果。

教学重点：

1.第二次世界大战爆发的背景和原因。

2.第二次世界大战的主要战役和重要事件。

3.第二次世界大战对全球的影响和后果。

教学难点：

1.第二次世界大战爆发的背景和原因的理解。

2.第二次世界大战的主要战役和重要事件的掌握。

3.第二次世界大战对全球的影响和后果的深入理解。

教学准备：

1.教材：九年级历史下册

2.课件：第二次世界大战的相关图片、地图、视频等。

3.教案：详细的教学计划和步骤。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过展示第二次世界大战的图片和视频，引起学生的兴趣和注意。

2.导言：介绍第二次世界大战的背景和原因。

3.主体：分别讲解第二次世界大战的主要战役和重要事件。

4.总结：回顾第二次世界大战对全球的影响和后果。

第二课时：

1.复习：通过提问和讨论，复习上一课时学到的内容。

2.主体：深入讲解第二次世界大战对全球的影响和后果。

3.案例分析：分析几个具体的第二次世界大战相关案例，加深学生对战争影响的理解。

4.总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教学评价：核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够运用历史学科的知识和思维方法，深入了解第二次世界大战爆发的背景、原因、主要战役和重要事件，以及对全球的影响和后果。

2.时空观念：学生能够建立第二次世界大战的时间和空间观念，理解战争的发展和变化，并能够运用这些观念分析和解释相关的历史事件。

3.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史史料，获取关于第二次世界大战的相关信息，并能够运用这些信息进行历史推理和论证。

4.历史解释：学生能够运用历史学科的知识和思维方法，对第二次世界大战的相关事件和现象进行解释和解读，形成自己的历史认识和观点。

5.历史价值观：通过学习第二次世界大战的历史，学生能够培养对和平、民主和人类尊严的价值观，认识到战争的残酷和和平的可贵，增强对和平的热爱和维护。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。他们在八年级的历史学习中已经接触过第一次世界大战的相关内容，对战争的背景、原因和影响有一定的认识。此外，学生在七年级的学习中接触过世界历史的初步知识，对不同历史时期的重要事件和人物有一定的了解。

在学习能力方面，九年级的学生具备较强的思维能力和分析能力。他们能够理解和分析复杂的历史事件，并能够运用历史知识进行推理和论证。学生在这个阶段已经掌握了阅读和分析历史史料的基本方法，能够通过阅读史料来获取历史信息，并能够运用这些信息进行历史解释和论证。

在素质方面，九年级的学生具备较好的学习态度和团队合作能力。他们对于学习历史有一定的兴趣，学习态度认真。在课堂上，学生能够积极参与讨论和提问，表达自己的观点和思考。此外，学生还能够与同学合作完成小组任务，共同研究和探讨历史问题。

然而，学生在学习历史时仍存在一些问题和挑战。首先，对于第二次世界大战这样复杂的历史事件，学生可能难以理解和把握其背景和原因的多样性。其次，学生可能对于战争中的细节和具体事件记忆不清晰，需要通过教师的引导和复习来加强记忆。此外，学生可能对于战争的影响和后果的理解不够深入，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过图片和视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立对第二次世界大战的时间和空间观念。

2.在讲解战争背景和原因时，教师将提供具体的史料和证据，引导学生进行分析和推理，提高他们的历史解释能力。

3.在讲解战争的主要战役和重要事件时，教师将通过案例分析和讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的历史思维能力。

4.在讲解战争的影响和后果时，教师将与学生进行深入的讨论，引导他们思考战争对人类社会的影响，培养他们的历史价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解的方式，向学生传授第二次世界大战的背景、原因、主要战役和重要事件等内容。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供一些具体的第二次世界大战相关案例，引导学生进行深入研究和分析，提高学生的史料实证能力。

-项目导向学习：教师引导学生组成小组，选择一个第二次世界大战相关的话题，进行深入研究和探究，培养学生的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演第二次世界大战中的不同角色，如领导者、士兵、平民等，通过角色扮演来深入理解和体验历史事件。

-实验：学生可以进行一些与战争相关的实验，如制作战争时期的食品或装备，通过实践活动来增强对战争的理解和体验。

-游戏：学生可以参与一些与战争相关的游戏，如模拟战争策略游戏，通过游戏来提高对战争策略和决策的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示第二次世界大战的相关图片、地图、图表等，帮助学生直观地理解历史事件。

-视频：教师播放一些与第二次世界大战相关的视频片段，让学生通过视觉和听觉的方式来感受历史。

-在线工具：教师可以利用一些在线工具和资源，如历史资料库、在线讨论平台等，为学生提供更多的学习资源和交流机会。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材和相关史料，了解第二次世界大战的背景、原因、主要战役和重要事件。

学生活动：学生自主阅读教材和史料，整理出自己对第二次世界大战的理解和疑问。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、史料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解课程内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：导入（5分钟）

教师活动：教师通过展示第二次世界大战的图片和视频，引导学生回顾战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

学生活动：学生观看图片和视频，回顾战争的历史背景，进入学习状态。

教学方法：直观教学法

教学手段：图片、视频

作用和目的：引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。

环节二：导言（10分钟）

教师活动：教师简要介绍第二次世界大战的爆发背景和原因。

学生活动：学生倾听教师讲解，记录关键信息。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生建立战争背景和原因的概念。

环节三：主体（20分钟）

教师活动：教师详细讲解第二次世界大战的主要战役和重要事件，引导学生进行分析和讨论。

学生活动：学生认真听讲，参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：PPT、史料

作用和目的：加深学生对战争主要战役和重要事件的理解。

环节四：总结（5分钟）

教师活动：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生活动：学生总结所学内容，整理笔记。

教学方法：归纳法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生梳理知识，巩固学习成果。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文，并结合所学知识提出自己的观点。

学生活动：学生完成课后作业，锻炼写作能力和历史思维。

教学方法：写作训练法

教学手段：教材、史料

作用和目的：培养学生的历史解释能力和综合运用知识的能力。知识点梳理1.第二次世界大战的背景：

-第一次世界大战后的和平条约导致德国经济困境和政治不稳定。

-法西斯主义在意大利和德国的崛起，以及日本对亚洲的侵略行为。

-英法等国的绥靖政策，以及对纳粹德国的妥协。

2.第二次世界大战的爆发：

-1939年9月1日，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战的全面爆发。

-1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，美国正式参战。

3.主要战役和重要事件：

-莫斯科保卫战：苏联红军成功保卫莫斯科，打破了德国无敌的神话。

-斯大林格勒战役：苏联红军在斯大林格勒进行英勇防守，最终反攻德军。

-诺曼底登陆：盟军在法国诺曼底地区进行大规模登陆，打开欧洲第二战场。

-珍珠港事件：日本偷袭美国珍珠港，导致美国正式参战。

4.第二次世界大战的影响和后果：

-战争造成巨大的人员伤亡和财产损失。

-战争结束后，世界格局发生了重大变化，冷战时期的形成。

-战争对国际关系、政治、经济和社会产生了深远的影响。

5.战争中的重要人物：

-AdolfHitler（阿道夫·希特勒）：纳粹德国的领导人。

-JosephStalin（约瑟夫·斯大林）：苏联的领导人。

-FranklinD.Roosevelt（富兰克林·德拉诺·罗斯福）：美国总统。

-WinstonChurchill（温斯顿·丘吉尔）：英国的首相。

6.战争中的科技创新：

-原子弹的发明和使用，如美国对日本广岛和长崎的核轰炸。

-雷达和声纳技术的发展，用于海上作战和空中防御。

-喷气式发动机的运用，推动战争空中力量的发展。

7.战争后的国际秩序：

-1945年联合国成立，旨在维护国际和平与安全。

-冷战时期的形成，美国和苏联成为两个超级大国。

-欧洲一体化的进程，如欧盟的成立。

8.第二次世界大战的教训：

-国家间的冲突和战争给人民带来巨大的痛苦和损失。

-和平、民主和人权的重要性，以及对战争的警惕。

-国际合作和对话的重要性，以解决国际争端和维护世界和平。教学反思与改进在教授九年级历史下册的第三单元第13课《第二次世界大战全面爆发》这节课之后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了一些未来的教学改进措施。

首先，我意识到在课前自主探索环节，学生对于第二次世界大战的历史背景和原因的理解存在一些困惑。因此，我计划在未来的教学中，通过提供更详细的史料和背景信息，帮助学生更好地理解战争的背景和原因。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在讨论战争的主要战役和重要事件时，对于一些细节和具体事件的时间线和顺序记忆不清晰。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过制作时间线和图表，帮助学生更好地掌握战争的发展和变化。

此外，我还发现学生在课后拓展应用环节中，对于战争的影响和后果的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过引入更多的案例研究和讨论，引导学生深入思考战争对人类社会的影响，并培养他们的历史价值观。课后作业1.根据教材内容，简述第二次世界大战的背景、原因、主要战役和重要事件，并说明它们对世界历史的影响。

2.分析第二次世界大战中的